初中地理教师教学工作计划 初中地理学科教学工作计划.docx

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1、初中地理教师教学工作计划 初中地理学科教学工作计划中学地理老师教学工作方案范文(一) 一、指导思想： 在新课程标准的指导下，特殊是以地理课程标准(2021年版)为依据，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从学会地理，走向会学地理。 二、基本状况分析： 通过七班级地理教材的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。大部分同学上进心强

2、，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。但班级重组后教学成果差距较大,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、本学期教学总目标： 本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。 第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。 其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾难，介绍了对我国经济进展的有利影响，并

3、指出了不足。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及富强地方特色文化。 四、教学措施： 1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。 3、强化同学运用所学的地理学问，分析解决问题的力量。 4、开设校本课程，教育同学喜爱家乡，建设美妙的家园。 5、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性。 6、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学

4、内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。 7、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以严、实、精、活的教风带动勤、实、悟、活的学风。 8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进

5、行全方位的开放性试题训练。 中学地理老师教学工作方案范文(二) 一、教材分析： 本册内容共分四章： 第一单元 国土与居民 本章是中国地理的开篇，通过本单元的学习，不仅可以使同学初步了解我国的地理位置、疆域、行政划分、人口和民族等方面的基本国情，还可以使同学初步熟悉到人类活动与地理环境之间的亲密联系，为以后各单元的学习打下基础 其次单元 自然环境自然环境是人类社会存在和进展的必要条件，是我们正确熟悉人地关系的基础，也是地理学习的重点。自然环境学问始终在中国地理的教学中贯穿，如资源的分布、经济的进展、区域的划分等。本单元教材从地形、气候、河流三个方面对中国的自然环境进行了最基本的介绍。 第三单元

6、自然资源自然资源不仅是自然环境的组成部分，也是人类文明和社会进步的物质基础。本单元内容突出了资源、环境、人类活动的主题，通过叙述自然资源对人类生产和生活的重要意义以及人类对自然资源的开发、利用、和爱护，揭示了自然资源与人类活动的相互关系。 第四单元 经济与文化我国地域宽阔，不同地域的自然地理环境特征各不相同。本单元包括农业、工业、交通运输业以及丰富多彩的文化等 二、教学任务与目标： 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得

7、到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从会学地理 三、教学设想： 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 四、详细措施： l、钻研教学大纲，订好教学工作方案。 2、仔细写好教案。 3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 4、要把基本

8、概念、基本观点，正确无误地传授给同学。 5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 6、要重视对同学进行思想教育，对同学进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 7、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 8、科学地支配教学过程。 9、细心选择作业，仔细批改作业。 中学地理老师教学工作方案范文(三) 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。

9、二、基本状况分析 通过一年地理学习，同学对地理学习方法已基本把握。学习中国地理相对比较简单。但由于同学的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游同学的双基和应用力量为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个同学都学会地理，会学地理，并且会应用地理解决生活中的问题。 三、教材分析 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介

10、绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。 四、教学目标 熟悉领域：把握大纲所要求的熟悉领域 力量目标： 1、 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2、 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3、 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集

11、相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4、 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 德育目标： 1、喜爱家乡，喜爱祖国，喜爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和民族进展的责任感。 2、正确熟悉我国不同地区的地理差异，理解和喜爱祖国优秀的文化传统。 3、进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4、正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节省资源

12、和能源。5、进一步感受、体验和观赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。 五、详细措施 1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 4、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学此文转自斐斐课件园力量再上新台阶。 5、教学中关注

13、同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 7、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 8、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。 中学地理老师教学工作方案范文(四) 地理教学方案详情如下： 一、所教班级同学现状分析 本学期连续任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析： (1)每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析

14、理解力，对地理有肯定的爱好的同学达到了三分之一多。 (2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。 (3)地理基础学问差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。 二、本册的学问系统和结构 本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章叙述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人

15、类活动的主要问题加以论述，最终一章中国在世界上是在同学学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面熟悉中国的国情，并从政治、经济的历史进展变化中，熟悉我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。 三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点 (-)教学目的 1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使同学获得地理基础学问，学会地理基本技能。 2、向同学传授中国地理基础学问的同时，促进同学思想品德的健康进展，连续向同学进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进行地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。 3、在传授地理学问的同时，培

16、育同学良好的学习方法和独立思索力量，使同学擅长运用所学学问去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。 (二)本册教材的教学重点和难点 种植业的南北差异、我国农业的进展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。 四、提高教学质量的主要措施 当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学： (1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、力量、态度三方面的全面进展，特殊强调力量的培育和情感态度价值观的养成。 (

17、2)在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续进展观点作为主线。 (3)在教学过程上，做到整体优化： A、留意创设让同学参加教学活动的情景，使同学充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让同学围绕图像充分进行观看想象和思维，即开展以表象-想象-联想为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。 B、依据学校生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让同学逐步把握正确的科学的学习方法。 C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从板书、板图、板画到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。 D、教学过程中，留意建立和谐

18、的师生关系和生生关系。 E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济进展的状况以及风土人情等。 中学地理老师教学工作方案范文(五) 一、 指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从会学地理 二、同学基本状况分析： 初二班级是经1年半学习，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按

19、部就班，任教班级约120名同学，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别同学有时不能形成班级焦点，必需进行较多的组织教学。有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。 学校地理整学期的教学内容，实际上就是基础学问和敏捷运用理论解决实际问题两大部分。 复习基础学问，必需以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点学问理解记忆。只要基础学问能理解把握

20、，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺当解决，那基础学问也就基本把握，敏捷运用理论解决问题的前提条件就已经具备。 四、教学目标： 初一地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的复习教学重难点。 第一章地球和地图最难，同学普遍把握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，同学的理解力量和空间想象力量已有所提高，复习时再讲解，同学理解起来就应当简单些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导同学理解把握，给同学一个整体学问的框架，让同学理清思路。 第三章天气和气候的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子关心同学理解记忆，尤其是其次、三节气温、降水时空分布的变

21、化。 这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让同学理解记忆。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。 初一地理难点，重点许多。大部分同学对基础学问的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础学问记忆，抓住读图理解把握为主。 下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，把握基础培育力量。 总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固 初二重点章节有： 第一章第一节宽阔的疆域; 其次章中国的自然环境; 第三章第三节水资源; 第四章第一节逐步完善的交通运输网、 其次节因地制宜进展农业。 第三节工业的分布与进展 下册区域地理以课本图为重点抓住关

22、键，做到图文结合，把握基础培育力量。 总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固 五、 教学措施与方案 地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成果有肯定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习方案。 第一阶段：(3月22日5月21日)立足课本，夯实基础 这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以学习手册中概括的学问体系为线索，引导同学仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的活动、插图图表，重要的阅读材料(如：之最)也不能疏忽

23、。做到正确把握地理概念，正确把握读图、填图、绘图等基本技能。只有把握熟了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。 其次阶段：(5月22日6月13日)梳理体系，讲练结合。 课本的基本学问点的熟识把握是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。由于，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上打算着同学在中考中能否考出比较抱负成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(无图不成题是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段支配了以下两个环节： 1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以关心

24、于同学形成空间观念、提高空间思维力量(地理思维力量)，也便于同学专题把握学问，并在中考中答题过滤组织使用学问点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，关心同学总结和归纳有规律性的学问，教给同学解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃繁、难、偏、旧，的题目)关心同学理解、巩固、把握和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，准时调整教学，补缺补漏。 通过这个环节的复习，同学们基本做到课本学问点熟识，应考方法把握。那么同学们参与中考应当说，就没有多大问题了。 强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，留意发觉问题，准时指导 ，进一步提高同学综合运用学问、分析解决问题的力量，并娴熟把握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考