学校第一学期教研工作计划范文.docx

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1、学校第一学期教研工作计划范文 在学校教学教研、课改工作取得可喜成果的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要兴奋精神，锐意进取，强化素养教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培育同学的创新精神和实践力量为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速进展。 一、指导思想： 加强教学调研，深化开展教学科研、教学试验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，连续做好教学指导工作。加强新老师的培育，重视骨干老师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化老师

2、连续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推动素养教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。 二、工作措施： (一)加强学习，提升理念。 1、连续加强关于素养教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。 (1)连续组织全体老师仔细学习有关素养教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神； (2)组织老师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录； (3)组织老师参与省市县各级培训，到兄弟学校学习； 2组织学习课程标准及新学期课程内容，开展学习体会沟通，乐观撰写学习心得，推广学习阅历。 (1)组织老师仔细学习

3、课程标准，使每位老师能够进一步了解新的课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。 (2)在学习的基础上可围绕以下问题组织争论： a、在新课程环境下，老师的角色将发生哪些变化？老师需要哪些工作方式？需要哪些技能？ b、如何体现同学进展为本？ c、如何从强化双基到培育四种力量（动手、实践操作、创新、合作沟通）？ d、开展自主学习，合作学习，探究性学习的讨论。 e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。 f、讨论如何适应中考改革。 g、开展骨干老师创新课示范课研讨 3.鼓舞老师相互听课、规定老师听课次数、课堂开放，相互学习；鼓舞青年老师主动担当各级讨论课，起到示范和讨论的效果。 4.建立新老老

4、师结对子制度。鼓舞老老师主动培育、挂钩新老师，深化课堂听课，指导、提高新老师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。 5.加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高老师的教研力量。 (二)立足课堂，以研促教。 教研重点：乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用新课程标准指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体才智解决教学中问题为工作思路。老师要在学习中讨论，在讨论中提高，努力做讨论型老师。 (三)

5、加强管理，注意实效。 1.加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到： （1）加强对老师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年老师课堂教学进行指导。 （2）加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁课程标准开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动老师工作乐观性。 （3）加强教学质量的监控。定期对学校教学状况进行检测（重点期中、期末质量普查）进行分析和评价。 （四）以课改、课题为中心连续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。 1.连续抓好公开课、集体备课、说课等工作

6、。要求各位老师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。 2.努力上好汇报课、课改展现课、观摩课、综合实践活动展现课等，推动课程改革进展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改试验观摩课、课堂教学改革展现课等。 3.连续做好课题讨论工作，走“科研兴校”之路。老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深化讨论试验过程中的详细问题，要通过科研提升老师的熟悉水平与讨论力量，使老师在实践与理论的对接中渐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决老师面临的详细问题。要人人有课题

7、，人人有科研任务。老师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，乐观撰写稿件。 4.连续探究利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的讨论和实践。 （五）乐观参与片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。 1.乐观协作县教研室组织并参与片际教研活动，加强校际沟通，取长补短。 2.选派优秀老师参与各级部门组织的学科研讨工作和教学竞赛，提高我校老师教育教学水平。 3.鼓舞老师撰写教育教学论文，提高理论学问水平。 4.乐观鼓舞老师或辅导同学参与各种竞赛活动。 5.开展课外活动，丰富同学生活。依据同学爱好，发挥同学特长，培育同学实践操作力量。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会

8、、校内艺术节等展现课外小组活动的成果，来丰富校内文化生活。 （六）乐观推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程” 1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。 2、三年时间内，全部学科的全部课都要打磨成优课（备课）。 （七）抓好教学常规工作，深化课程改革 1.课堂调研，现场指导 本学期将连续实行领导分组负责制，详细负责一个学科的教学工作，领导深化课堂听课调研，现场指导教学。 2.大力开展以学校为本的教学讨论，建立以校为本，自下而上的教学讨论制度。 （1）要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，仔细要讨论课程。要开发课程资源，

9、以有利于同学的学习；老师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。连续组织试验老师依据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思；每周供应一个教学实践中遇到的值得探讨的问题；每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会；每学期上一节研讨课；每学期至少写一篇课改试验讨论论文。 （2）搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，准时解决新课程实施中消失的点滴问题。 （3）大力开展“说课上课评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项讨论，把教学实践

10、中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 3.改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让同学猎取学问与技能，又要关心同学形成乐观主动的情感、态度、价值观，提倡同学自主、合作、探究性的学习。 4.连续探究教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的进展，促进人的进展”的课改基本理念。在根据县教育局评价体系对学校、老师、同学进行评价的基础上，依据本校的实际乐观有本校特色的评价方法，促进老师和同学进展。逐步探究并构建促进同学进展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注同学学业成就的同时，关注同学情感、态度、行为方式的进展；

11、把量的评价与质的评价结合起来，既注意结果、更注意同学的成长过程，发挥同学的作品、作业、经受和活动记录等的评价功能；把老师评价、同学自我评价、其他社会成员评价结合起来，转变单一由老师评价同学的状况，实现评价主体的多元化。 为保证学校教研工作正常进行，本学期建立教育科研机构。详细名单如下： 组长：z（校长） 副组长：z（主管教学副校长） 负责人：z（教务主任）z（教科主任） 成员：语文教研组：z 数学教研组：z 英语教研组：z 理化教研组：z 学校科教研组：z 各备研组长每次教研活动都必需仔细预备、组织，并作好记录。 各教研组活动时间： 语文组：星期一下午 数学组：星期二下午 外语组：星期三下午 理化组：星期四下午