六年级老师期末工作总结 六年级数学教师期末工作总结.docx
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1、六年级老师期末工作总结 六年级数学教师期末工作总结六班级老师期末工作总结一 本学期我连续担当六班级一班语文教学。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问体系,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,
2、我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。 我班的同学比较沉稳扎实,但是上课气氛沉闷,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备同学,尤其留意鼓舞同学大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:备
3、课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授匆忙的时候,这课的教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了令教同学动,不沉闷,我还为此做了大量的预备,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我应用声情并茂的朗读和图文并茂的课件,让同学观摩学习,同学特殊用功,教学效果非常抱负。相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果
4、不好,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。 备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课本堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实
5、行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科,对同学而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让同学宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作力量,对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况,同学在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高,但平
6、常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 其次组是肯学,但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 经过一个学期的努力,毕业考试就是一种考验。有多名同学以优异的成果走进曲阜市级重点中学,我班同学以优秀率85%成果考入学校。无论
7、成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向同事学习,争取更大的进步。 六班级老师期末工作总结二 半期工作在紧急而劳碌的过去了,回顾这半期来的工作,在求真、务实、创新的工作规范中,以课堂教革为核心,圆满的完成了教学任务,并进行了期中检测。从这次检测中可以看出,同学对基础学问把握扎实,今后在教学中要更注意培育同学阅读和写作的爱好。使同学爱上阅读,爱上语文。 一、常规教学管理工作 学校语文教学大纲强调在学校语文教学中要进行识、写、阅读和作文力量的培育,并指出要非常重
8、视同学的自学力量的培育。我认为,作为六班级的同学,最重要的还是要教给同学猎取学问力量的方法。 基于这点熟悉,在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标,每教一篇课文,除了确定思想教育、学问目标外,还关心同学领悟、把握或运用一些好的学习方法,并在课堂教学中不失时机地向同学渗透,引导同学领悟、运用,提高了同学学习的爱好。在设计练习题和批改作业时也留意启发同学把握和巩固有关的学习方法。 如:教给同学读懂文章的方法。即:从识、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思索老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的
9、某一词句提出问题,思索问题的方法;从理解文章的语言文,到体会其,品尝遣词造句、布局谋篇的方法。 以理解句子的方法为例,经过一个阶段的训练,大部分同学基本上明白了一抓、二联、三问、四想、五体会的方法。 一抓:指抓住文中重点词语、关联词、的表达方法等;二联:指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义,体会的写作意图的方法; 三问:指理解每个句子时都可以问写什么,怎么写以及为什么要这样写的方法;四想:主要指联系实际绽开联想和想象的方法;五体会:指体会句子所表达的思想感情,体会的写作方法和写作意图。 当同学把握了一些学习方法之后,我一方面在语文课上启发引导他们运用,另一方面在课外活动中鼓舞他
10、们运用。从九月份开头,我每个星期要求同学写作,体裁不限,内容多样,用上平常积累的好词佳句贯穿于文章中,让人读起来朗朗上口,培育同学读写力量。同时我经常鼓舞同学多看课外书,增长学问,提高写作力量。 二、期中检测反思 期中考试工作,组织严密,实行特地试卷,集中监考,集中阅卷的形式,老师迎考乐观,在考试中同学发挥了水平,展现了扎实的基础学问学习力量。全班级语文平均分78.7分。从试卷分析上看,.老师认为试卷合理,较能反映同学学习的真实水平 这次试卷重视同学综合素养与力量的测试。试卷包括、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了同学的基础学问和基本技能,也检测了同学的课外阅读水平。做到题型多样敏捷,学问面
11、广,并蕴涵了肯定的思想教育于试题之中。从同学的考试结果看较难。 其次是同学的学习态度和策略。本此考试类型仍旧是积累,阅读,写作三大块,本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测同学阅读方法与态度及学问面的力量,虽然平常已经注意给同学们在这一方面的练习与指导,但是练习得不够扎实。从同学那里了解到:有的是由于没有接触过的题目不会做,有的是马虎、不认真,理解错题目意思。要转变这种状况,关键是让同学把握阅读方法及技巧。 最终是对教材的把握。六班级的阅读教学特殊要注意培育同学的独立阅读力量,指导同学学会阅读不同文体的课文,实现向学校阅读学习的平稳过渡。 三、改进措施 端详同学的答题状况,回想这半个学期以来同
12、学在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进: (一)不断提高同学的阅读力量。 阅读在语文教学中具有举足轻重的地位,培育同学的阅读力量是教学的重点。今后教学中要激发同学的阅读爱好,交给同学阅读方法,扩高校生的阅读量,多给同学创设阅读力量训练机会,从而促进和提高同学的阅读力量。 (二)爱好先导,注意积累。 对同学的学习态度加强引导,激发同学的学习爱好;在教学中连续加强对同学进行基础学问的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改! (三)端正态度,培育习惯。 班里多数同学缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严峻。教学中,首
13、先让同学明确学习目标,端正学习态度,培育学习爱好,渐渐形成良好的学习习惯。 六班级老师期末工作总结3 一学期的教学工作结束了。在这个学期中,我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。在这个过程中,我首次担当毕业班老师。在学期刚开头时,我所面临的问题,不仅是像以往那样,完成本册的书的教学;同学这一学期要参与学校生毕业自查,我必需在本册书的教学结束后,拟定一个学校英语的系统的复习方案,依据方案合理地支配自查前的复习工作。此时,学期结束了,教学工作如期完成了,我将对本学期的教学工作作出总结,总结本学期教学的基本状况、所取得的成果及获得的阅历、教训。 一、 本学期教学工作的基本状况与取得的成果 在本学期教
14、学工作开头之际,我认真地分析了教材,确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点:教材的主要教学目的是激发同学学习英语的爱好,使同学树立学习英语的自信念;培育同学的英语语感,为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点:强调语言的运用,注意力量的培育,突出爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,得视敏捷扩展,实现整体设计,供应多媒体的配套材料,把学问学习与意识、情感培育结合在一起,如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后,结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作方案,并依据教学方案逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中,依据它的特点与同学的年龄特征
15、,学习风格与爱好爱好,选择了一些教学方法,如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外,在教学中,我特殊注意为同学创设单元学习的大情境,让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习,收到了良好的教学效果。 在完成新学问的教学后,依据教学方案支配,组织同学进行系统地学校英语阶段英语学科的复习。复习阶段,按字词句分类的横向复习与按班级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学依据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标,为同学供应尽可能多的学习方法、复习方法指导,变被动学习为主动学习。实行这一系列教学方法后,同学的学习乐观性有肯定提高,。 二、 阅历和体会 本学期教学工作的完成和取得的成果给
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