《拒绝的艺术》教案.docx

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1、拒绝的艺术教案活动目标理解学会拒绝及保持友谊的关系。2初步掌握“拒绝”的基本方法和技巧。参考时间:4分钟适合对象:初一年级准备工作问卷调查2角色扮演准备设计理念：中学生对同学、朋友的关系非常重视，他们对彼此的要求也十分严格，一旦出现什么背叛的事情，就会发生关系的裂变，有时为了迎合朋友的意思，他们往往做一些违背自己原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到既不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对青少年形成独立人格有很重要的影响。活动过程一热身活动：“一二三交朋友”全班成列（两组相邻的两列先进行，相隔的两列后进行），面对面站好，出示一个手指表示微笑，出示两个手指表示握手，出示三个手指表示拥抱

2、，只有两个人手指数一致才能成功，否则什么都不能做。谈感想：被拒绝的同学有什么感受，拒绝别人是什么感受引出话题二、角色扮演（左右为难）教师导语：在日常生活中，经常会遇到一些情景，假如是你碰到这种事，你会怎么办？请看小品表演。2（旁白：小张有位好友叫小王，平时小王帮了小张不少的忙。表演：小张做值日生时，小王一起帮他打扫教室；在放学的路上，小王骑自行车带小张回家。有一天晚上，小王因为看世界杯足球赛，忘记做作业，第二天上学时，他找到小张，叫他抄一份作业给他，这时，小张心里左右为难，他该怎么办？）角色扮演：小张甲：（气恼的神情）没有看见我在早读吗？呆会儿老师要抽查背古诗，我可没有时间给你抄作业，再说，抄

3、作业是错误的行为。（说完，只顾自己早读，不搭理小王）小张乙：（无可奈何）平时，他对我蛮不错，帮我不少的忙，如果不帮他抄作业，中午放学他就要被老师留下来，还要挨训斥，我感觉有点对不起他，他也可能会怨恨我这位朋友。（一边叹气，一边帮小王抄作业）小张丙：（认真诚恳）你先把会做的题目做好，剩下的题目待会儿我们一起做吧，如果我抄作业给你，下次考试时你还是不会。三异言堂教师导语：甲、丙拒绝了小王，而乙没有拒绝小王，大家认为此事是该拒绝还是不该拒绝？为什么？小组讨论：（1应该拒绝，因为呆会儿老师要抽查背古诗。2不能拒绝，如果仅仅因为自己没有时间而拒绝他，显得小张太没有人情味。3该拒绝，不能因为小张平时帮了小

4、王的忙，他就要给小王抄作业，自己的事情要自己做4担心从此以后，小王会不理小张。）2教师导语：对此事是否该拒绝，关键在于如果答应此事，是否违背原则，对自己、对方是弊大还是利大。小组讨论得出结论3哪种拒绝方式好呢？为什么？请大家考虑一下，请同学们把小王的三种感受表演出来。4学生自主角色扮演老师归纳：有时候，朋友请我们帮忙的事情不符合社会的价值标准和我们的意愿，这时就需要拒绝。我们不仅要敢于拒绝，还要学会拒绝，把我们的真诚带给朋友。四、如何说“不”教师导语：请同学们谈谈自己在生活中，面对朋友不合理的要求，你是怎么做的？大家可以讲一些不善拒绝的经历，也可以讲一些巧妙地拒绝了别人又没伤感情的成功经历及大

5、家分享。刚才大家讲的很好，有的同学采用讲清道理的方法，有的用设身处地为对方着想的方法，有的采用提出合理建议的方法，有的采用改变话题的办法等，只要我们的拒绝是真诚的、讲究方法的，就会得到对方的理解，下面教给大家一些说“不”的技巧：首先，想一想，自己碰到一什么事；其次，真实地说出自己的感受，拒绝的态度要明确；注意场合，不要在大庭广众下拒绝对方；最重要的是要说出拒绝的理由；最后，给对方提出合理建议。（出示图解）作出判断对对方的要求认真思考，做出正确的判断讲明理由告诉别人你的拒绝原因，主要从对方的角度来分析此事的利弊提合理建议让对方知道你理解他的感受，提出替代的办法师：下面，我们一起来作一个练习。（教

6、师扮演拒绝者，学生扮演邀请者）邀请者：某同学要过生日，班里同学商议合伙给她买礼物，而A家中困难，经济紧张。拒绝者A（教师扮演）：对不起，我爸妈下岗了，家里经济紧张，我不能再给他们增添经济负担，买生日礼物就别算我一份，到时，我会给她一张自制的贺卡，并给她打 ，祝福她。五、练习说“不”师：大家以四人小组为单位，每组以抽签的方式，选择一种情况，讨论当自己遇到以下情况时，你如何拒绝？其中一人扮演邀请者，一人扮演拒绝者，其余二人做观众，进行评议，提出改进意见。呆会儿请小组派代表上台表演，进行小组竞赛。生：（抽签）（每个小组经讨论后在组内表演，然后小组代表在全班表演）（小组1:A和B是好朋友，A邀请B周日

7、到他家看不健康的碟片。）抽签的内容、A和B是好朋友，A邀请B周日到他家看不健康的碟片。2、朋友叫我帮他打人。3、快考试了，你的朋友对你说：我的英语比你好，你的数学比我好，不如考数学时你帮我（告诉我答案），考英语时我帮你。4、在国庆期间，小王叫我到学校花圃摘花。、A作业没有做，他叫B的作业给他抄，应付教师的检查。6、考试前一天，班上几个同学去踢足球，还少一人，小张本不想去，因为还没有复习好，可是又怕别人笑话。7、A叫B一起来吸烟8、有位同学抢了别人的本，并把本在教室里丢来丢去，这时恶作剧的同学把本丢给我9、A爱好游泳，一天，他叫B不要参加外活动，到外面去游泳。0、你最近新买了玩具，你非常喜欢，有

8、一天，你的好友去你家玩，他要求你把玩具借给他，可这是你最喜欢的东西，你很舍不得。1、A的功没做完，B叫他去玩电子游戏。拒绝者：我们是中学生，不该看不健康的碟片，这是老师和家长不允许的，听说周日有部新电影我的兄弟姐妹相当不错，我们一起去看好吗？（小组2：A作业没有做，他叫B的作业给他抄，应付教师的检查。）拒绝者：不，我不会把作业给你抄，这事要被老师知道会挨批的。（同学补充：这样拒绝太生硬，后面要加上“如果你这几题不会做，我来耐心帮你”）（小组3：A叫B一起来吸烟。）拒绝者：对不起，我不能吸，吸烟违反中学生守则，最重要的是我们现在还在长身体，烟中的有害成分对身体损伤太大了。（小组4：有位同学抢了同

9、学的本，并把本在教室里扔来扔去，这时恶作剧的同学把本传给我。）拒绝者说：不，你不应该这样对待同学，假如别人这样对待你，你心理会怎么想。说完，拒绝者把本还给同学。（小组：A爱好游泳，一天，他叫B不要参加外活动，到外面去游泳。）拒绝者：我很难答应，老师、父母都会知道这事，逃是不好的行为，我们不如星期天去游泳。六、拒绝的诀窍谢绝法：谢谢，对不起，这样做可能不合适。婉拒法：哦，是这样，时我还没有想好，考虑一下再说吧。不卑不亢法：哦，明白了，可是你最好找对这事更感兴趣的人吧，好吗？幽默法：啊，对不起，今天我还有事，只好当逃兵了。无言法：运用摆手、摇头、耸肩、皱眉、转身等身体语言和否定的表情来表示自己拒绝

10、的态度。缓冲法：哦，我再和朋友商量一下，你也在想想，过几天再决定，好吗？回避法：今天咱们先不谈这个，还是说说你关心的另一事吧严词拒绝法：这可不行，我已经想好了，你不用再费口舌了！补偿法：真对不起，这事我实在爱莫能助；不过，我可以帮你做另一事！借力法：你问问他，他可以作证，我从来干不了这种事！自护法：你为我想想，我怎么能去做没把握的事？你让我出洋相啊?在上面这几种拒绝的高招及方法中，生活中你用过哪几种？效果怎么样？以后的生活中面对别人无理的要求时，你将会怎样拒绝别人呢？七、活动感悟和收获通过今天的活动，你有什么感触和收获呢？今天的学习对你以后的生活有什么启发？学生发言，教师总结：在人际交往中，我们有权维护自己的权利，只要我们的拒绝是合理的、真诚的，我们的拒绝就会得到对方的理解。但是，你不能拒绝一个应该得到帮助的人。希望大家能把今天所学的方法用于生活中，祝大家能成功地拒绝！八、后延伸在接下来一周的时间中，在遇到需要拒绝的事情的时候，练习利用以上拒绝的方法，看看会收到怎样的效果，并记录下来。第 4 页