【苏教版】五年级上数学《 用数一数和算一算的方法求图形的面积》优质课堂教学PPT课件.pptx

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1、,用数一数和算一算的方法求图形的面积,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,多边形的面积,课堂练习,2,情景导入,下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷），你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？,九折,探究新知,下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷），你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？,例 1,方法一：,只数整格的，共计55格，也就是说湖泊的面积不少于55公顷。,只数整格的， 实际面积比数出的结果要大一些。,方法二：,把不满整格的当作整格数数，共计91格，也就是说明湖泊的面积不超过91公顷。,把不满整格的也当作整格数， 实际面积比数出的要小一些。

2、,方法三：,先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格计算。,共有55个整格和36个半格，湖泊的 面积大约是55+362=73（公顷）,练一练,估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）,小组活动要求：,（1）先确定估计的方法。,（2）按确定的方法数一数，算一算。,（3）说一说估算的过程，用恰当的方法表示出估算的结果。,整格的：22个。,不满整格的：34个。,22+34=56（个）,答：面积大约是在2256平方厘米之间。,答：面积大约39平方厘米。,22+342=39（平方厘米）,先在方格纸上描出自己手掌的轮廓线，再用数方格的方法估计自己手掌的面积大约是多少平

3、方厘米？,练一练,先确定估计的方法；再按确定的方法数一数，算一算； 最后用恰当的方法表示出估算的结果。,整格的：43个。,不满整格的：26个。,43+26=69（个）,答：手掌的面积大约是在4369平方厘米之间。,答：手掌的面积大约56平方厘米。,43+262=56（平方厘米）,课堂练习,填空。,数不规则图形的面积时，只数整格的，图形的实际面积比数出的面积（ ）（填“大”或者“小”）。,数不规则图形的面积时，数出所有格的，图形的实际面积比数出的面积（ ）（填“大”或者“小”）。,小,大,填空。,数不规则图形的面积时，先数满格的，再数不满格的，不满格的按（ ）计算，这样数的比较准确。,半格,图中

4、每格的面积是1平方米，估计这个池塘的面积是多少平方米？,数不规则图形的面积时，先数满格的，再数不满格的，不满格的按半格计算，这样的数比较准确。,答：面积大约27平方米。,22+102=27（平方米）,图中每格的面积是1平方厘米，估计阴影部分面积是多少平方厘米？,数不规则图形的面积的方法要记牢哦！,答：面积大约24平方厘米。,17+142=24（平方厘米）,数数要准确哦。,28+262=41（平方厘米）,答：明明两岁时脚丫的大小约是41平方厘米。,请你估算一下明明两岁时脚丫的大小？（每小格的面积是1平方厘米）,怎样估计不规则图形的面积？,课堂小结,1.只数整格的，实际面积比数出的结果要大一些。,2.把不满一格的也当作整格数，实际面积比数出的要小一些。,课堂小结,3.用数方格的方法计算不规则图形的面积时，先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按半格算，计算出的结果是近似值。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,