师德培训心得体会10篇正式版精选 2022教师师德培训心得体会范文大全.docx

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1、师德培训心得体会10篇正式版精选 2022教师师德培训心得体会范文大全师德培训心得体会 篇1 这次的师德培训，让我收获良多，感受颇深，或许是第一次在这么多新老老师同聚一堂的缘由，让我觉得在身份转换的同时，也意识到这是再次提升自己的最好契机，在倾听校长，专家们、老师们布满真诚而饱含深意的的讲座以及寄语后，我深深的意识到育人是布满才智和爱心的，在没有真正成为老师之前，教育这个词就像立在我面前的一座丰碑，我看的到它却感受不到它给人们带来的深刻含义，但凡有文化有素养的毕业高校生都应当知道作为一位人民老师他所应当具备哪些条件，但是只有当你真正从事了这份事业一段时间后，才会在微小处真正的明白和理解那些人们

2、口中所认为的老师的基本素养，来到时代以后，每周四都有蕙兰书塾，作为一个新老师刚开头没有觉得有什么特殊之处，记得只觉得培训活动的名称比较新奇，但朱乐平老师的首次讲座让我发觉，我真的可以在这当中学习，了解到一些东西，而且是涉及到许多许多方面的，总之那是一个能让你思维不断进化的氛围，能让你灵魂不断升华的空间。工作以前的任何讲座让我觉得是华而不实的，但那次我发觉或许只有你从事了一件事，需要你在工作实践中去解决问题的时候，你才会看到那颗躲在石头堆里闪闪发光并且你非常有欲望想要得到它的金子。 第一天上午校长在对于本学期工作的总结和对下学期工作的期望讲话中讲到了育人方式的转变，我立刻体会到了作为一个走在中国

3、教育前沿的教育工厚积薄发的那股冲劲，我也顿悟和感到我身处时代这个大家庭中，是非常幸运的，我所学习到的学问是崭新的，看到的大海也是最蓝的，从校长的话语中我感受到是凝聚了时代很多员工的才智并同时也提出了贴近时代进展的一些新观念，我们是一个团队，要打造时代这艘诺亚方舟的确需要每个时代人的精诚团结，校长的许多话语我觉得适用于很多学科，关于体育学科，野蛮其体魄，极限，拼，猛，凶，静如处子，动如脱兔，这些关键字和词的的确确是现今时代学校体育所欠缺的，这是一个值得思索的期望，也是一个时代体育进展过程中所遇到的实际问题，作为体育教育方面，在大环境下也是亟待解决的问题。下学期的体育课上我将根据这样的理念去探究和

4、学习，尽自己所能去改善这样的问题，与孩子们一同成长，从细节中共同努力探究和学习。 听完沈贞，莫依菁，张忠华三位老师的演讲后，我觉得他们在老师三个较为关键领域都给了我很棒的启示，无论是新教还是老授，他们都有一个共同的优点，那就是真诚，关爱和踏实，沈贞老师的学习雷夫老师的教学理念的讲座中，最先使我萌生了对时代下届一班级新生的体育课上尝试实践雷夫老师教学理念的念头，她结合了雷夫老师的理念，解析了自己的美术课在一些常见以及细节中的问题，我能感受到沈贞老师对于教学工作上的真诚，真诚在她带着思考和观看去参加教学工作，从她的教学心得中，时常关注其次类同学的教学行为让我发觉在体育教学中也值得去实践，在听了沈贞

5、老师提炼并得出关心同学找到自己的爱好这点之后，反观体育课上，每位孩子都有某项运动项目特殊优秀，那么我就应当利用好这一点，以鼓舞，表扬，并让他们展现自己，从而提高他们的学习爱好。并且沈贞老师对于急躁订正孩子们的错误这点，也特别值得去学习。 莫依菁老师的讲座让我发觉育人是一种有魔力的东西，儿童立场这四个字，诠释了育人的精髓，我想我远远没有做到这四个字，但我听了莫老师的讲座后，我也随之用自己的话概述了莫老师所传达的几个关键点，即了解孩子，引领孩子，为孩子树立标榜，让孩子去制造。我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事，但我们首先要尽量做到让自己变成一个长大的儿童，我想这是首要的，或许这种魔法对于每

6、位新老师都很难去掌控，由于这需要巨大无比的恒心还有急躁并孜孜不倦的去关爱，或许当你发觉关爱成为一种习惯，教育成为一种生活中的必需品之后，才能真正可以称得上是一个有爱心的良师。 莫依菁老师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差别，天使应当不是魔鬼的死敌，而是魔鬼的老师，我想这句话应当很好的定义了天使和魔鬼，社会的简单不应当成为老师的有色眼镜，孩子他可以是我们的镜子，我觉得我们与孩子之间的角色不是固定的，伙伴或许是最好的界定，相互指正是伙伴，相互关爱是伙伴，相互共同努力为制造美妙明天更是我们与这些小伙伴们所需要达成的抱负与愿望吧。 张忠华老师的讲座让我觉得年轻的心可以变得更英勇些，他用了最

7、好的例子，他自己，来告知我们作为新老师不要可怕和担忧，张老师让我深深的感受到作为一位老师踏实是点亮黑暗的提灯，我想我肯定会在许多教学过程中饱受失败的味道，但那不是重点，我坚信踏实可以睥睨失败，张忠华老师的谦逊给我留下了很深的印象，也带给我很深的影响，我想我要向他学习的不仅仅是作为老师所需要的踏实，还有作为男人的那种谦逊，担当和乐观进展。 培训的最终一天晚上，在观看雷夫老师的视频的时候，我总是在想，我们可以像雷夫老师那样做么，但是我的疑问总是多于答案，他的理念看似是服从，实则让我觉得是鞭策，他的教育是欢乐而富有活力的，雷夫老师有太多太多的优秀之处值得我们学习，以至于让我想要去实践，我已经布满了欲

8、望想要去试一试，不管结果如何。我想我肯定能从中得到些什么，领悟到什么。 学期末的师德培训虽然结束了，那些布满才智的话语我始终谨记在心，我想在我的心里，或许已经静静的埋下了期盼的种子，那是发自内心的愿望，终点或许还很远，烈日也还在考验着我，但是就像曾经很多次骄子般蹲在这条起跑线上，等待发令员那不假思考的枪声后，如猛兽般扑向那最绚烂的终点。作为时代人，我必将为时代的进展尽心尽力! 师德培训心得体会 篇2 时间飞逝如流水，转瞬间两个月的老师职业道德培训就要结束了。通过学习，我对老师职业道德的重要性有了更深切的的体会。下面谈谈自己在学习中的些许体会，与大家共勉。 老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光

9、辉的职业， 为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任，教育者先受教育，只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的自己必需先做到做好。 作为老师，首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知：育人先育德，让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而假如为人师者自身做人却还不合格，如何去育人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习，提升自身素养

10、就是必定的事了。课程改革不仅要求同学学会学习，同时也对老师的学习提出了更高的要求。俗话说：活到老，学到老。更何况一名人民老师，要给同学一杯水，自己必需有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务学问和力量。乐观参与各项业务活动，汲取新的信息，多向名家、名师、有阅历的老师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素养和教科研的力量。只有不断学习，擅长学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引同学喜爱学习我所教的课程。作为一名老师，要教会同学做人，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，我会用

11、老师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。 老师职业道德需要培育，需要教育，更需的是每一位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的一片蓝天;让我们做一个适应时代要求的老师吧! 师德培训心得体会 篇3 从古至今，老师享有了无尽的美誉，如渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。无穷的美誉彰显了老师职业对于社会进展的重要性，所以很多的老师博得到了人们的仰慕。实际上，老师的确关系着国家的进展，详细而言就是老师的素养。它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与进展。多年的教育实践表明，培育全面进展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结

12、合才能达到目的，由于老师的抱负信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化学问等都会对同学产生直接或潜移默化的影响。因此，老师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技学问传授给同学，更要用自身的德行感染同学、影响同学。所以，既然选择了教育事业，我们老师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。 首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立

13、于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。老师要具备扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说：老师要给同学一杯水，自己必需有一桶水。就是这个道理。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。 其次，要把教书育人放在首位。教书育人是我们老师的天职。但是，老师不只是为了传授学问而存在的 教书匠，而是教育者，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，喜爱同学才是老师职业道德的根本。闻名教育家陶行知先生奉行爱满天下的教育宗旨。他曾提示老

14、师说：你的教鞭下有瓦特，教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀同学，很多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他宏大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好育人工作的前提。 再次，注意自我塑造，遵循规律，为人师表。 遵循规律，为人师表，是老师提高教育力量的原则和方法。老师要依据同学的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学，教育每一个同学。 明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端

15、人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。 这无疑也提示了我们：老师不仅要向同学传授学问，还要教会同学学会做人。所以在教学和生活中，要特殊强调老师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行全都。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，老师既要擅长吸取民族精华并给予时代精神，还要擅长汲取古今中外的先进阅历和优秀文化，做到 古为今用、洋为中用。教育同学敢于思索，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素养基础。 师德培训心得体会 篇4 老师是人类灵魂的工程师，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老

16、师教书育人的职责中教书的一面，而 为人师表则对老师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。为人师表成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。 首先，作为老师应当喜爱同学。假如老师和气可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。 作为教育工，应当树立为同学服务的意识，喜爱教育事业，喜爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。 相互理解和敬重

17、是师生关系的润滑剂。 假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重同学。而不是把同学当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老师对同学

18、不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。 同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的度，变忠言逆耳为忠言动听。 师德培训心得体会 篇5 今年的师德培训我们在开学的前一天进行，我们倾听了温州市教育局长谢树华的讲座之后，犹如沐浴春风，虽然都是些老生常谈的话题，但让人耳目一新，谢局长那渊博的学问，把爱与职责分析的淋漓尽致，把原本枯燥乏味的条条框框诠

19、释的如此精彩，韵含了文化艺术的气息，如诗如歌。又一次深深的触动了我的心灵，使我深深感受到作为老师的那一份沉甸甸的职责。 职责，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的潜力和行为。正如马克思所说：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民老师，他的职责无处不在，假如没有职责意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。 那怎样才能成为一个有职责心的老师呢这就需要我们首先要有敬业的精神。 关于敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。这种内在的精神，是鼓舞人们勤勤恳恳、仔细负责工作的强大动力。是一种对事业全身心投入和不悔追求

20、的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能制造出不平凡的事迹。 其次乐业，就是指要深刻熟悉自己肩负的光荣而艰难的使命，坚决为人民事业而献身的职业信念，并从喜爱事业动身，进而对社会负责，这是确立只有职责感的内在条件。应对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作，我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢老师是太阳底下最光辉的职业，老师的使命崇高，职责重大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充实的精神财宝，精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，由于我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用。

21、 还有勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的详细呈现，也是人的生命价值在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发觉机会和制造机会，教育者的职责就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是社会将来的建设者，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人务必取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代在连续不断的前进，我们更要与时俱

22、进，才能做一个长期的现代人，我们做老师，务必每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。 奉献是一个合格的老师敬业的升华。从事老师职业就不能斤斤计较个人名利，而务必具有自觉地把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给事业的决心和士气。没有奉献，也就没有索取。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗深刻地诠释了老师的奉献精神。 师德培训心得体会 篇6 在x年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下： 一、老师是教育的根本，师德是老师的灵魂。 从本次学习中，我仔细品尝了老师是教育的根本，师德是老师的灵

23、魂这句话。是啊，老师是人类灵魂的工程师。社会的进步与进展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说学高为师，身正为范，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，直接关系到同学的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自我，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二、树立远大的职业抱负，做好榜样育人。 我们经常引导同学，要树立远大的抱负。同样，老师也就应树立远大的职业抱负。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为为同学树立榜样，以此来教育同学，

24、从而到达为人师表的教育目的。作为老师就就应言行全都，表里如一，正所谓其身正，不令而行，否则虽令不从。所以身为老师就就应一切从自身做起，真正为同学树立榜样。 三、教书育人爱字当先，做好同学的良师益友。 常言说无德无以为师，良好的师德就是老师爱同学的体现。高尔基说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责?师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就务必用爱心去滋润每一位同学的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自我，用一颗赤诚

25、之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育同学影响同学。 师德培训心得体会 篇7 老师是人类灵魂的工程师，对同学成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应当是提高老师的素养。因此应以立师德、正师风、强师能为师德师风建设目标，明确师德、师风、师能为老师素养的内涵。 一、立师德 师德是老师素养的重要组成部分，师德是老师素养的核心。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、简单性、长期性、示范性与制造性的特点打算了老师素养构成的特别性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等

26、。 老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称师德，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教育事业的准则。作为老师基本上都知道老师道德，但很多老师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不全都性。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称师魂。师德是老师人格特征的直接体现。 二、正师风 所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以喜爱同

27、学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 三、强师能 学高为师，学是师之骨。 1.终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四周八方信息的狂轰滥炸。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21

28、世纪的老师应当是终身学习的示范者，是同学终身学习的楷模。 2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的教育中，老师的作用主要体现在指导同学有效地学习方面，不是以学问权威者的身份向同学灌输学问，而是以同学为中心，依据同学的特点和需要，关心同学发觉问题，想方法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清晰地知道同学的学习过程，不断地观看同学在学习过程中的表现，敏锐地发觉同学的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。 3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为特别，心理上有障碍。老师需要了解孩子们特别行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。

29、 4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的进展，使老师不仅要参加教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教育教学目标，本着有利于同学共性自由进展的原则，了解学问产生和更新的状况以及同学的学问结构基础，设计切实可行的课程。 塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师道德是老师的灵魂，简称师魂。师德是老师人格特征的直接体现。 二、正师风 所谓师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以喜爱同学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。对老师来说，最好的

30、回报就是得到同学的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 三、强师能 学高为师，学是师之骨。 1.终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，学问传播渠道和信息量的剧增，使老师受到来自四周八方信息的狂轰滥炸。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是同学终身学习的楷模。 2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在将来的教育中，老师的作用主要体现在指导同学有效地学

31、习方面，不是以学问权威者的身份向同学灌输学问，而是以同学为中心，依据同学的特点和需要，关心同学发觉问题，想方法解决问题，进而把握学习技巧，养成自学的习惯。老师必需清晰地知道同学的学习过程，不断地观看同学在学习过程中的表现，敏锐地发觉同学的学习困难，并能提出行之有效的解决方法。 3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为特别，心理上有障碍。老师需要了解孩子们特别行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。 4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的进展，使老师不仅要参加教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。老师要依据国家和学校的教育教学

32、目标，本着有利于同学共性自由进展的原则，了解学问产生和更新的状况以及同学的学问结构基础，设计切实可行的课程。 师德培训心得体会 篇8 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是同学行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是教书育人，为人师表对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，该同志说过：老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表育人随着时代的进展，不断有新的资料在素养教育的今日，我清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必定要求。 一、

33、爱岗敬业、尽职尽责 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大我们要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好仅有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把老师比方成蜡烛，是啊，老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自我汶川地震中为了同学而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自我的生命献给了社会，他们燃烧了自我，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业而奉献自我的一生 二、喜爱同学、敬重同学 每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重在教育教学当

34、中，要喜爱同学，了解同学，敬重同学，不卑视同学，建立民主、公平、和谐的师生关系，做同学的良师益友老师对同学的爱，是师德的核心老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，宏大的，是老师教育同学的感情基础我们应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦 20_年，我从毕业班退到了八班级，任八四班主任。班里有一名女生，她成果平平，也很听话，但的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的士气在经过我与她的多次谈心后，她转变了很多，她变得大方、自信了，她对生活布满了信念，对自我的将来布满了期望在学习上，她变得更

35、加努力了，之后她考起了高中，实现了自我读高中的愿望经过她的事，让我深深地体会到作为一名老师必需要三心具到，即爱心、急躁、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：特别的爱给特别的你，对他们既要严峻，又要对同学细小的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育他们健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好所以在教育教学当中，我常常告知他们在学习和生活当中要有六心，即爱心、急躁、用心、细心、信念、决心教育同学读书、做事要用心、急躁、细心，待人接物要有爱心、急躁、细心，对生活要有永不言败的决心、坚决不移的信念 三、终生学习

36、、努力进取 在学问经济飞速进展的今日，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的学问结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，仅有不断地更新自我的学问，不断提高自身素养，不断地完善自我，才能教育好同学要提高我们的自身素养，这要求我们要多学习，不断地给自我充电，我们老老师要多向年轻老师学习，特别是现代信息技术方面，课件制作，发博文那，要不断创新，开拓新的教学方法所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐，做贴合社会进展的合格教育工

37、。 师德培训心得体会 篇9 短短一周的师德培训，使我对老师的职责、师德的又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。老师的职责打算了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其。 第一，高尚的师德必需对同学布满爱。喜爱同学就是喜爱教育事业。然而喜爱同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，同学一旦体

38、会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师，从而信其道，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术

39、水平，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策同学。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了同学的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，肯定要向这些骨干老师学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是老师自己必需严格以老师以德为本，身正为范要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的.规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 师德培训心得体会 篇10 老

40、师的职业道德就是指在道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。

41、 通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说老师是镜子，同学是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!