历史工作计划范文合集十篇.docx

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1、历史工作计划范文合集十篇 历史工作方案范文合集十篇 时间过得飞速，我们的工作同时也不断更新迭代，现在就让我们好好地规划一下吧。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是帮大家整理的历史工作方案10篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 历史工作方案 篇1 一、基本状况分析： 1、同学状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知力量强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的熟悉水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集

2、中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取同

3、学的合格率为95%，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。 五、详细措施： 1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使同学明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。 4、因材施教。 5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试力量。 6、注意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点

4、学习”“学问迁移”。 历史工作方案 篇2 一、指导思想： 本学期将依据课改精神，以全面推动尝试新教育教学方法为指导，以打造高效课堂为目标，突出同学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。 二、教学目标： 本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史大事和历史进展的线索；能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学学问分析和解释历史问题。 三、同学基本状况分析： 七班级同学刚接触历史，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高；从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好

5、课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、教材分析： 1、教材特点： 本学期学校历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容： 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。 3、教材重点、难点： 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价

6、。 五、教学措施： 1、夯实基础，培育同学力量。这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用多媒体、网络等进行帮助性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作，做到准时发觉问题，准时解决。 历史工作方案 篇3 一、指导思想 1、仔细贯彻教育部颁布一般高中历史课程标准（试验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务

7、。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。 2、历史教学要全面贯彻素养教育的指导方针，把教学目标定位于使同学通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会进展需要的目的。 3、在抓好基本力量培育的同时，也注意对基础学问的教学，使同学顺当完成高二历史的学习。 二、教材 以一般高中历史课程标准（试验）为依据，以岳麓版20xx新编一般高中课程标准试验教科书历史IIII（必修）、一般高中课程标准试验教科书历史I、III（选修）为教材，以岳麓版高中历史I、III（必修）老师教学用

8、书高中历史I、III（选修）老师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修IIII、选修历史上重大改革回眸、战斗与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。 四、教学要求 1、仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和同学之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育同学阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的力量。 3、提倡多种教学手段的使用，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。 五、教学支配 第14周完成文科完成选修I第七、八、单元

9、教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试 第57周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行其次次模拟测试。 第89周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。 第10周复习预备段考。（节假日放假，则据实际状况往后进行调整） 第1113周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。 第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入复习阶段。理科全面

10、复习，进行第五次模拟测试及预备参与会考。 历史工作方案 篇4 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史老师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；老师培训力量

11、化。从而充分发挥教研室乐观指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，乐观建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为同学的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全

12、面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水

13、平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 连续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题讨论的氛围。 不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果

14、。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔老师参加课题讨论的乐观性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面： 加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的氛围，

15、引导广阔老师自觉学习和讨论。 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？ 本新闻共2页,当前在第1页12 教研活动突出同学主体地位及作用发挥。针对不同班级不同层次的同学，设计出较适当的教学目标，毕业班确立学问力量坡度，加大综合应用力量，高一高二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课堂争论，引导同学的乐观参加。 连续加强课堂教学模式的探究和讨论，紧紧依靠历

16、史中心组和重点中学的骨干老师，联络广阔青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走“仿照创新实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模式，要求骨干老师人人有模式，一般老师个个都参加，在此基础上，形成吴江历史教学讨论的特色和风格。 四、老师培训力量化 老师队伍的建设要发挥群体的力气，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学讨论的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改帮助组、中学历史课题讨论组、历史教学讨论中心组之间的关系，充分发挥群体力气，搞好历史师资队伍建设。 本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，乐观指导教研组的业务工作，特殊是在怎样开展好教

17、研活动，提高教研实效性上深化讨论，使教研真正促进教学，对新老师多听课多鼓舞，注意师徒对子工作的形式新效果实。 “中学历史教改协作组”是新老师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学校规模缘由，跨班级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的老师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，把握新的教改阅历，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他们更快成长。 连续以中学历史课题讨论组为骨干力气，努力探究历史教学改革，引导老师围绕课题讨论要求，乐观组织同学开展其次课堂活动，不断提高课

18、题组老师的组织力量和教学水平。要求老师针对课堂教学方法的改革和教学成果评价这两个方面乐观探究，以科研带动教学，提高整体水平。 “历史教改中心组”要发挥教改的核心力气作用，要站在教改的最前沿，一方面我们供应宽阔的施展才华的舞台，另一方面，乐观制造条件，加大宣扬力度，提高知名度，让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教学阅历推广到各个学校，起到抛砖引玉的作用。 本学期主要活动支配 1.细心预备和布置好高三历史复习方案，提出在3+1+1考试模式形势下，历史教学工作的详细要求。（2月底） 2中学历史课题组课题活动。（2月底） 3.高三历史中心组活动。（3月） 4.学校历史评优课（3月） 5.高中

19、历史青年老师课堂教学研讨活动。（4月） 6.初三历史教学研讨活动。（4月） 7.重点中学高三历史教学研讨会。（4月） 8.初三历史会考及阅卷工作。（5月） 历史工作方案 篇5 一、指导思想 作为一名历史老师，要以党的教育思想为指导，遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“教育必需为社会主义现代化建设服务，培育德智体美劳全面进展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养教育为宗旨，面对新课改，全面提高教学质量。 二、学情分析 高二班级共有6个班级，1个强化班，3个文科班，2个理科班。其中，本学期每班开设历史课有2节，全班级12节，但只有1位历史老师任教。本学期学

20、习的内容是一般高中课程标准试验教科书历史必修（三），按课标要求，须36个学时，2学分。 高二班级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上同学与老师有比较好的协作，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。 三、教学目标 1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化进展历程”的课程，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。“文化进展历程”的课程，留意培育同学的制造性学习力量；解读、推断和运

21、用历史材料的力量；进展同学的历史思维力量；培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。 3、对同学进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。 4、转变同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯。 四、教学方案和详细教学措施 本学期教学教任务是，完成高中必修文化进展历程的全部讲课课程，要求同学把握高中必修文化进展历程的基本史实，并培育同学相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等力量。 本学期教学的详细教学措施是： 1、仔细落实集体备课，发挥集体的聪慧

22、才智。本学期预备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。 2、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。 3、关注课堂，加强对课堂教学过程的.有序管理，提高课堂教学的有效性。 4、实行多种方法，激发同学学习历史的爱好，注意同学良好的学习习惯的养成教育。 5、坚持采纳学案导学，开展有针对性的教学，同时注意培育同学的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。 五、教学方法 （1） 以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学

23、习历史的乐观性； （2） 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具； （3） 乐观采纳现代化教学手段，争取本年度采纳多媒体教学的课程达到20节以上； （4） 每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与同学的活动，并且要让同学学有所得。 历史工作方案 篇6 一、指导思想： xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实盛市中长期教育改革和进展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作方案（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史老师的乐观性，深化推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升学校历史教学业务

24、水平，促进历史老师专业成长和同学的全面进展，特制订学校历史学科工作方案。 二、详细工作方案： 1坚持教育理论学习与课堂实践 要求全区历史老师了解新形势下教育进展的方针、政策，扎实学习领悟盛市中长期教育改革和进展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教力量和人格魅力。着眼新课改，连续加强对新课程改革方面的深化讨论，学习学校历史新课标，树立以同学进展为本、为同学服务的理念，进一步解放思想，转变观念，讨论新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中消失的实际问题。 2深化推广 “三步导学”创建高效课堂 强化xx区中学校老师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂

25、模式推广力度。仔细学习 “三步导学”第四次修改稿，按要求仔细备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和讨论，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，转变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学力量和水平。 3开展有效课题讨论引领老师专业成长 按要求做好有关课题的讨论，乐观引导历史老师参加到课题讨论中来。结合我区学校历史老师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题讨论，加强立足课堂的小课题、真问题的讨论，特殊突出教学

26、行为有效性和“减负增效”的讨论；开展课堂案例讨论和课堂观看，分析老师教学行为，促进老师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升老师专业化水平。 4优化“联片教研”强化集体备课 综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的进展水平和进展潜能，查找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，才智互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推动区域教学均衡进展，的确把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好方案支配，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统

27、一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备同学，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并绽开小组争论，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 5转变教研方式推广“网络教研” 全区学校历史老师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参加评论、共享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得肯定成效。在今后的教学

28、、教研过程中我们可以借助网络平台，沟通教学阅历，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史老师群体成长。 5关怀青年老师培育骨干老师为历史老师成长和展现才华搭建平台 发挥学科中心组成员引领作用，关怀青年老师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强沟通与学习，形成相互学习、相互探讨、共同进步的局面，给他们制造展现的平台，鼓舞青年老师乐观参与各级各类教学竞赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发觉培育学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用研讨会、讨论课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台供应作沟

29、通展现自我的舞台。制造机会，进行重点指导和培育，使他们尽快成长，以弥补学校历史老师队伍专业水平相对薄弱，骨干力气相对缺乏的现状。 6把握学科进展方向搞好中考复习研讨 瞄准中考，乐观组织全体学校历史老师参与各级中考复习研讨会。加强对学校历史课程标准的讨论，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干学问的结合等进行分工讨论。细心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史老师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础学问的教学，适时、适当、适量进行学科内学问的综合，加强学科力量培育，尤其是历史思维力量的培育与训练。规范训练、细心讲评，提高同学的实战力量，关心初三老师在综合复习

30、阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。 历史工作方案 篇7 一、指导思想 本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题讨论为手段，以素养教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学讨论和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课程改革的进展。针对我市学科师资现状，通过多种途径，提高老师素养，提高中学历史老师的业务水平与教学力量，为推动我市素养教育的深化而努力。 二、目标与任务 1.深化新课程改革，加强考试改革讨论。 加强对高一新课程的教学调研和指导。深化基层，深化一线，发觉和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进老师典型。针对课改中消失的新状

31、况、新问题，准时讨论对策。今年市历史学科的重点调研课题为：学校历史教学现状及其对策、我市高中对新课程改革的适应性 讨论与新课程相配套的历史学分认定方案。解决历史老师的切实问题。讨论与新课程相配套的历史老师评价方案。依据新的教改形势，完善历史老师教学力量水平考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长。讨论与建立促进同学进展的学业评价制度。依据教育部关于乐观推动中学校评价与考试制度改革的通知的精神，讨论同学的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度。讨论高中新课改形势下的历史学科高考趋势。 2.连续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。 在集体备课的过程中，深化学

32、习和讨论教材，提高驾驭教材的力量。讨论高考，精确把握教学目标。在学习的基础上仔细制订教学方案和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。 3.以课题讨论为突破口，不断优化课堂教学结构。 搞好课题讨论，指导教学改革。连续带领骨干老师扎扎实实搞好各科的课题讨论，吸引青年老师参与，努力使课题讨论与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使广阔老师把握课题讨论的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵

33、地，近年常规教学工作推动了课堂教学的肯定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题讨论为突破口，优化课堂教学。 4.加强对新老师的指导。 近年来，由于一般高中规模的不断扩大，大量的新老师涌入高中教学岗位，有方案地做好青年老师的培育是一项重要而紧迫的任务。我室将与学校共同担当起培育老师的任务，关心学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，历史学科组将依据实际，组织校际间横向的联系与沟通。 5.连续学科队伍学科建设。 充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年老师的示范辐射作用，组织好

34、各种层次和形式的讲座、讨论课，切实有效地指导教学。连续加大培育青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，提高青年老师的素养和力量，使他们尽快成熟，成为骨干。 6.发挥网络优势，开展网络互动教学探究。 xx市教研室以“学校历史教学网”为网络平台，在进一步充实学校历史教学内容的同时，逐步加大对高中历史教学内容的添加和建设。发挥网络优势，将课程改革试验的阅历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展状况、外地阅历、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题沟通等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。 三、主要工作 1.高三一检考试质量分析 2.教学视导 3.徐州市二

35、检试卷命题 4.学校历史教学研讨会 5.高三二检考试及分析 6.高中教学研讨会 7.历史评优课 8.高一、高二期末考试命题 9.高考复习信息的采集、学习、介绍 10.初一、初二期末考试命题 11.高三历史中心组活动。 历史工作方案 篇8 这个学期根据学校的支配，本人担当七班级15班历史教学工作，为更好的抓好七班级的教学工作任务，全面推动素养教育，制定如下教学方案。 一、同学状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。三个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，

36、很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 二、教材分析 1、教材特点 这个学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 这个学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文

37、明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。 三、主要教学措施 1、夯实基础，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是这个学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同

38、学的力量。 2、 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的

39、留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 历史工作方案 篇9 本学期历史教研工作要连续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史老师的业务水平与教学力量；连续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学讨论活动。 以历史课程新标准为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高老师素养，为推动我市素养教育的深化而努力。 为

40、此，在历史教研活动中追求以下四个原则：教材培训实效化；教研工作课题性化；教研活动专题化；老师培训力量化。从而充分发挥教研室乐观指导作用。 一、教材培训实效化 以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，留意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地执行国家、地方课程，乐观建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教育活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程抱负转变为抱负课程，把政策的课程转变为同学的习

41、得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培育，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。 二、教研工作课题化 历史教研活动要立足于为全面提高将来劳动者的素养奠定基础，立足于提高全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三方面的熟悉，查找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改革，

42、通过专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，提高自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目标是： 连续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提高试验学校老师的组织力量和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。 针对骨干老师的培育工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老

43、师人人都参加的课题讨论的氛围。 不断总结阅历提升课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广阔老师参加课题讨论的乐观性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。 三、教研活动专题化 针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断提高教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面： 加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，

44、教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的氛围，引导广阔老师自觉学习和讨论。 把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。 历史工作方案 篇10 一、 细心备课。力求用最简洁明白的语言讲清讲透每课重难点。有针对性的选择习题，以巩固所学学问。 二、 连续引导同学用更有效的方法巩固所学学问，把散乱的学问点串起来，形成系统的历史学问框架。 三、 以讲故事、写小论文的形式搜集每单元消失的历史人物，以增加同学对历史学习的爱好，开阔视野。 四、 进行阶段性的检测，侧重点在选择题、问答题的训练上，以培育同学仔细读材料、读题目、擅长思索的习惯。 五、 进行书写优秀的同学的习题展览，使同学熟悉到书写规范仔细的重要性。 六、 充分发挥小组的优势，相互监督、相互学习。加强基础学问的把握。 七、 对于本人来讲，更应仔细执行学校的规章制度，不早退、不迟到，在同学面前做到以身立教，“有一种胜利的名字叫作坚持”。新年新盼望，愿在我们的共同努力下，工作上会获得更大的收获。