7.1《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》教案.doc
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1、7.1 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣教案一、 教材分析本框题是思想政治必修二政治生活模块第三单元“发展社会主义民主政治”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。课程标准要求学生了解我国是统一的多民族国家,新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系,处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现,是学习民族问题的起点,对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 二、 教学目标1、知识目标:识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国;理解我国新型的民族关系
2、,处理民族关系的基本原则及相互关系。2、能力目标:我国解决民族问题的原则,坚持了从实际出发,适合我国国情;让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力;引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。3、情感、态度及价值观目标:培养学生尊重不同民族风俗习惯,及不同民族团结友爱、和睦相处的观念。三、教学重点、难点处理民族关系的基本原则及相互关系四、教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。五、教学过程课程导入 (播放歌曲)宋祖英爱我中华引出本课内容 教师:正如歌曲中唱到的一样“56个民族
3、,56枝花”,我国是统一的多民族国家。那么,我国各民族之间的关系是怎样的?我国处理民族关系遵循哪些基本原则?这就是我们今天这节课要探讨的框题处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣。 推进新课 一、我国民族的基本状况 展示影视明星照片,让学生猜一猜他们来自哪些少数民族。问题探讨:你能说出他们来自哪个民族?为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家? 学生:任何国家都是由一定的民族组成的。在我们祖国960万平方千米的土地上,居住着56个民族。除汉族外,其他55个民族由于人口较少,习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家,这是我国的国情之一。1、我国是统
4、一的多民族国家展示图片:西藏今昔问题探讨:西藏农奴解放,实现历史性跨越说明了什么?新中国成立后,我国各民族之间的关系是怎样的?这种民族关系是怎样形成的?学生思考回答。2、新中国成立后,形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系(过渡)尽管我国各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,但历史形成和遗留下来的各民族间经济文化等发展不平衡的状况依然存在,而且难以在短期内消除。而对这样一种民族关系的现状,我们国家该怎样处理呢?带你去旅行二、我国处理民族关系的基本原则:平等、团结、共同繁荣(多媒体展示素材)云南旅游第一站西双版纳基诺山基诺人 问题探究:分析思考在处理民族关系问题上,以上材料体现了怎样
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