教学教研工作总结美篇.docx

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1、教学教研工作总结美篇 教学教研教学总结共1 后面为你推举更多！ 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到了肯定的效果。我在这个团队中也日渐成熟，在教学中渐渐地形成了自己的风格，还不忘乐观进行理论探究，对教学起着相辅相成的作用.详细地说： 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索

2、的问题。现在是高二的其次学期，我们文科已全面进入高考复习，如何绽开复习，怎样有效地进行指导，这都是迫在眉睫的事。学习新课程标准以及学科指导看法，还有高考指导书，都成了每日必读的，平常还进行学习体会沟通，达到资源共享，使得总体的成果进步明显，得到表扬. 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我们高二数学组开展了四位年轻老师的同课异构活动，教研组长还给我们提出了珍贵

3、的看法：我们年轻人肯定要在平常教学中渗透新课程的理念，重在关注同学，与同学的沟通，从容对待课堂中消失的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。我仔细思索着这番话，我的优点是：教态亲切，能调动同学的课堂气氛，师生互动好，我的不足是：课堂的严谨性要待提高，还有就是过渡做得还不够。不过，我自己也反复讨论了自己的视频，对于我原本的不足已有了很大的改进，别的老师听起来也觉得特别流畅，板书也是很清楚的。我想，我以后要形成的个人风格就是：轻松开心的课堂教学，但要留意严谨与流畅。 关于学习，我也是一刻不放松的。最近三位三坛老师开了公开课，虽然课时很紧急，我还是努力地抽出时间参与，真是受益良多

4、。A老师的一节复习课，由浅入深，娓娓道来，逐步引导同学进入探究学问的高潮，让同学都能从中获得胜利的喜悦；B老师的一节较枯燥的新授课，上得深刻却不觉浅显，重视学问的形成过程，并不乏幽默课堂气氛轻松愉悦；C老师的复习课，更是关心同学学会复习的方法，有高屋建瓴的感觉，却又丝丝入扣，主题鲜亮。总之，要渐渐体会如何将课将活讲深、讲懂。 平常遇到教学问题，不仅虚心地与同行谈论沟通，还常常阅读一些有关的教育教学理论的杂志，如数学教育学报，给了我许多教学前沿的理论指导，中学数学教学参考，给了我许多实际教学问题的胜利案例的指示。这些都为我能写出一些又价值的反思供应了珍贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案

5、例反思数学课堂应行走在收放之间，另一个是软件制作课件利用几何画板探究椭圆轨迹形成的若干方法。这点点滴滴的积累，都将关心我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成果的取得。 作为一名老师，不仅要教书，更要育人。我喜爱在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体现复习的重要性，我会以论语中的名句温故而知新，可以为师矣！以指导，还有以知之为知之，不知为不知，是知也来提示他们学习要塌实等。同时，课后还会找个别同学同学，特殊是借助午休参与管理的时间去关怀同学的生活及学习状况，这样更能走进同学的心里，从而更好地为教学服务。 教学教研教学总结共2 地理教研组为适应新课程改革

6、的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成果： 以提高同学的学习地理爱好和学业成果、培育同学良好的道德情操为目标，严格按方案办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研方案：争取做到各成员在工作中有章可循。一期结束，我们园满完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。 态度踏实仔细，能刻苦钻研教学大纲，细心备课，细心上好每一节课，细心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，大部分老师有笔写和打字教案各一份，工作可谓兢兢业业。 本组老师之间相互学习蔚然成风，老师坚持相互听课，坚持集体备课制度，每次

7、都有记录。本组全期开展教研活动不下 10 次，每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。在区市级以上的教研活动中，我们地理教研组乐观参与，在础润征文竞赛中，我校获得大连市二等奖。 本组成员都能依据本学科特点和同学的学情实际，正确、敏捷地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。学校地理教学要面对中考，又要推行素养教育。那么，处理好应试教育和素养教育的关系就成了学校地理老师应攻克的课题。我组全体成员统一熟识，将提高同学分数和提高同学力量有机地结合，把素养教育贯穿到地理教学的全过程，根据教育规律办事，把学习的主动权还给同学，使被教育者乐于接受学问，

8、变要我学为我要学。为此，我组老师采纳了许多方法，如：地理课外实践活动（野外实习、考察），社会调查，撰写小论文，课堂教学改革（开心式、启发式、争论式、看图绘图填图式）。 同学学习学问最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的有用性很强。将来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中关心同学得出真知，使他们成为祖国将来有用的建设者。 我们决心连续深化改革，围绕学校工作大局，服务于同学这个中心，狠抓老师个人素养的提高，为把泸县四中建设成为川南名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开

9、越艳，使地理教研组成为四中的名牌。 新的世纪有新的呼唤，中国正在大踏步地走向世界，培育高素养人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式确定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会： 1 、加强地理讨论性学习的探讨和开展，给同学以思想飞翔的空间，使 之成为将来世界的英勇探究者。 2 、每一个老师要加强自己的各方面学习和力量的提高，成为高素养人才的引路人。 3 、适应改革的要求，努力讨论自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为地理界的名师。 4、以科研促教。加强我组现已在市、区教科研工作的地理教学方面的讨论工作，促进

10、老师的成长和成才。 我组对将来布满信念，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。 教学教研教学总结共3 一学期以来，我们紧紧围绕市教育局教研室20xx年的工作要点精神和学校整体工作支配，加强教学讨论、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际状况，深化分析和讨论教学汇总消失的新状况、新问题，乐观参加教育教学改革，开发校本课程。以教研活动为突破口，以落实素养教育目标为中心，以培育同学的学习力量为动身点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，取得了很大的成果。现将一学期来的工作择其要总结如下： 本学期，教育处组织老师学习了新课标、和新课程

11、理念等教育理论。加强老师教学三仔细仔细备课、仔细上课、仔细布置与批改作业 管理，努力提高教育教学质量上。 1、仔细备课。开学初，教育处就针对学校老师的不怜悯况，让精通计算机娴熟多媒体教学的老师领先实行了电子备课，并把备课成果交到教育处，由教研组组织学习；开学初检查全体任课老师的备课环节是否齐全，是否按新的课程标准进行备课，是否符合新课程理念，尤其对于新增的全册教学的重难点、同学状况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最终检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。 2、仔细上课。本

12、学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的观摩课活动，老师在活动中表现出了特别高的乐观性，在课后能把自己的听课感受和看法充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，乐观争论，为上课的老师出谋划策，实现资源共享，共同进步，老师的教学力量也得到了提高。 3、仔细布置和批改作业、作文。本学期在作业管理上实行同班级老师相互检查,相互监督。我们采纳这个方法是由于现在教材的练习始终在变,补充习题和同步探究上的题目有肯定的拓展性。相互检查可以关心同班级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发觉同一班级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的

13、作业格式及教学方法上的沟通，有利于老师之间相互沟通和相互学习。对作文的批改，学校按有关文件的相关规定，要求必需做到既有横批，又有眉批。特殊是对青年老师，作业、作文的相互检查使她们可以学到老老师对工作的仔细态度和一些教学方法。 1、强化教育教学制度化管理。开学初，学校教育处针对我校职称评聘、绩效考核、评优评先等制度多次召开校务会议、教研组长会议及老师代表会议，多次张贴公示征集教职工看法，不断完善教学常规管理机制，力争做到民主化、制度化和科学化。 2、抓好教学常规，注意过程管理。强化教学常规视导，严厉纪律，开足开齐图音体美等非统考学科。要求各任课老师按新课程标准撰写教案，每学期至少撰写一篇教学论文

14、、一篇教学个案、一篇说课稿、每周一篇教学反思。教育处对教学常规工作组织了三次定时检查与两次不定时抽查，并把检查的结果进行张榜，对常规工作优秀的老师赐予表扬和嘉奖，对不完成任务的老师赐予通报批判，并要求整改，把工作落到了实处。同时学校特别重视对教学质量的监测，月考、中期测试和期末考试相结合，准时把握各班、各科、各老师教学效果，注意分析，提出针对性改进措施和要求。不管是月考，还是期中、期末考试，都实行同学交叉考场、老师交叉监考、期末考试还组织老师以教研组为单实行流水的方式进行评卷，同时要求各科任老师仔细命题、评卷，并做好试卷分析、同学成果登记和三率一分统计，考试结束后把各科试卷收集，形成学校的习题

15、库，效果显著，教学质量呈良性进展趋势。 3、大力推动素养教育。着重抓好了两个课堂和几个活动。图音体美课堂提倡老师加强同学特长培育，各教研组组织开展各种学艺竞赛。其中，语文组开展了演讲竞赛、朗读竞赛、征文竞赛，还组织同学参与市朗读竞赛；数学组开展了学科学问竞赛；英语组开展了英语书法竞赛、口语竞赛，还参与市、省的农村英语口语竞赛，蔡理城和吉家丽同学还获得了省级二等奖；艺术组开展了书法竞赛、绘画竞赛、文艺汇演；政史地组开展了历史学问和时事政治竞赛。为同学创设展现特长的平台，鼓舞同学展现才能；课间艺体组组织了丰富多彩的活动，如：周一至周五下午放学后各班集体跑步、篮球竞赛、跳绳竞赛、文艺汇演、展现美术作

16、品等爱好活动，熬炼了同学的力量，丰富了同学的学习生活。 教研活动是提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教研工作结合学校的实际连续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、听课、评课、议课，通过一次又一次的争论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围更加深厚，老师们的感悟是共同提高了。 1、加强片区及各教研组教研活动，提高老师的业务水平。 本学期各教研组开展了大量的教研活动，要求学校校级领导及教育处主任听课不少于30节，教育处副主任不少于20节，其他老师不少于15节，每位任课老师至少上一节公开课，各教研组隔周开展教研活动，组织老师学习教育教学理论，开展评课、议课活动

17、，并要求各教研组做好活动记录，作为学校绩效考评的依据之一。其中，语文组组织开展15节公开课、10次教研学习活动，数学组组织开展12节公开课、10次教研学习活动，英语组组织开展10节公开课、10次教研学习活动，物理组组织开展6节公开课、8次教研学习活动，生化组组织开展5节公开课、8次教研学习活动，、政史地组织开展10节公开课、8次教研学习活动，艺术组组织开展6节公开课、8次教研学习活动。 另外，在教育局教研室的组织下和关心下，我校开展了一次南片中学语文课教研活动，市二中赵忠、张生丽老师亲自到我校开展观摩课，我校老师和南片老师参与了此次观摩课和评课活动，这次活动的胜利开展，对我校今后教研工作的开展

18、意义重大。 2、组织老师开发校本课程，提高教育教学质量。 本学期，针对我校新生基础较差的现状，学校组织语文组的卢清清、卢亮请、柳笛三位年青老师和数学组的郑礼帮副校长、吉家聪、卢运磺老师分别开发学校高班级语文和数学基础学问汇总，编成我校的校本课程，现校本课程已开发出版出书，下学年在七班级新生教学中使用，进一步提高同学的基础学问，为学习学校学问夯实基础。 一个学校的青年老师能否快速成长是学校能否持续进展的一个重要指标，本学期教育处把培育青年老师，关心青年老师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。连续开展师徒配对和传、帮、带活动。开学初，要求市级骨干老师和学科带头人个带一名徒弟，并要求师傅每周至少

19、为徒弟上一节展现课和听徒弟一节课并加以点评，落实好传、帮、带活动，把工作做好做实，促成了年轻老师快速成长。 加强连续教育培训力度、坚持走出去，请进来是我们提高青年老师课堂教学力量的又一个有效手段。充分发挥我校作为连续教育省级示范学校的优势，仔细做好校本培训及基地培训工作，要求全体老师乐观参加连续教育培训学习活动，树立终身学习的理念，不断提高自身的教学力量和业务水平。同时，我们还组织老师外出学习，乐观鼓舞青年老师参与各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓舞青年老师多上公开课、研讨课，进一步促进我校年青老师的快速成长。本学期，钟万星副校长到海口市白驹中

20、学挂职学习；符含亮教育主任参与全国闻名教育专家中学校校务管理和学校优质课课堂展现海南省专场研讨会；符玉松、卢清清、卢运师等几位老师参与招考研讨会；卢亮请、符欲俊等年青老师到海口一中听课；王萍二、卢大燕老师参与上岗学习培训；英语组组织老师参与各种优质展现课活动等等。 本学期，各项调研还是让全部老师看到了学校的差距，教育处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出同学在学问把握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高学校同学的学问水平，从而使学校的教学质量进一步提高，一学期来喜报频传，成果累累，在各级各类学艺竞赛活动中取得优异的成果。其中，符秀平老师参与海南省远程教育说课竞赛

21、获得二等奖；吉家聪老师参与市数学优质课竞赛获得三等奖；蔡理城、吉家丽两位同学参与市英语口语竞赛分别获得二等奖和优秀奖，同时代表市参与省首届农村英语口语竞赛都获得二等奖；麦名蕴同学参与市演讲竞赛获得乡镇组其次名；学校体操队参与市阳光运动会获得广播体操乡镇组其次名；学校篮球队参与市中同学篮球竞赛，表现优异，深受好评。 教育处的工作是繁杂的，教育处的职能是多样的。本学期，我们教育处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，还组织各班班主任做好同学成果、学籍登记等工作，教育处在全体成员的努力下，学校的教学教研工作按学期初的工作方案在有条不紊地开展。 1、在备课中也发觉很多问题，比如：机动课时老

22、师常常是用来进行单元测试的，在备课中只有试卷没有质量分析；虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误。 2、在作业、作文检查中，我们还是发觉了一些问题，比如，九班级语文，由于同步探究是选做的，所以许多老师都把同学最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽视了，老师们可能是怕麻烦，由于做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发觉同学的两极分化比较严峻，并且还需培育同学良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应考虑分层布置作业；作文的批改还存在没有按规定的既有横批，又有眉批的要求批改，个别老师的批改过于简洁等等。 针对以上存在的问题，结合学校的实际和同学的需求，在下学

23、期的教学教研工作中，我们将实行以下措施，力争做到有的放矢，进一步提高学校的教育教学水平。 1、不断完善教学教研管理机制，提高教育处的管理水平，做到分工明确，责任到人，力争把工作做细、做好、做实，扎扎实实地开展各项教学教研工作，把教学教研工作落实到实处，使教育处的工作更科学、更规范、更有效，不断提高老师的道德素养和教学力量，自觉地做好本职工作。 2、针对传统教学方法的课堂教学效果不够显著这一问题，我们将通过借用名校的阅历，大胆创新教学模式，在七、八班级中各选出四个教学班尝试开展先学后教的教学模式，然后组织各教研组老师观摩先学后教的教学模式，在20xx年秋季全面铺开，更好地为同学制造良好的平台，不

24、断提高学校的教育教学质量。 教学教研教学总结共4 本学期，高三地理备课组以学校教学方案为指导，在教研组领导下，仔细制定备考方案，落实各项备考措施，改进备考方法，有方案、有步骤推动备考工作，全组老师团结协作、亲密协作，扎实有效地开展备考复习，取得较好成效。 一、主要工作状况 高三地理备课组在学校领导的领导下，有方案、有目的地进行教研备课活动，每周星期五晚自习进行集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。 详细做法主要有： 1、加强集体备课。在备课组活动中，我们仔细讨论近年来的高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习方案，仔细讨论复习过程中消失的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一

25、练习。常常性的相互沟通学习，相互借鉴，共同提高。 2、夯实基础，推动备考复习。本学期，备课组依据方案已完成第一轮基础学问的复习。在第一轮复习中，地理科的复习以课本为线索，以复习资料导与练为依托，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考力量打下良好的基础。 3、精选习题，精讲多练。为了发挥同学的主体作用，协作章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，仔细批改，注意讲评，较好地将复习与练习结合起来。本学期地理学科周考共进行13次，大型考试3次，限时训练12次。 4、加强信息沟通，把握高考动向。本学期12月份榆林市教研室在我校进行了备考研讨会，展现了我校352高效课堂教学模式，且与兄弟学校绽开了复习备

26、考阅历的大争论 5、抓好培优补差工作。为了培育尖子生推动后进生，我们实行了一系列培优补差活动，如在导学案设计上充分考虑同学的个体差异，将不同难度的学问点和练习题梯次呈现，并对不同层次同学提出不同要求，自习辅导时能在统一辅导的基础上对尖子生和后进生进行个别辅导。 7、加强备考讨论。仔细学习考试说明，讨论近年高考试题，细心收集高考信息，分析考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联系，亲密关注高考动向。 二、下一学期高考备考的基本想法 鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们将实行以下对策： 1.依据考试说明全面指导考生复习。考试说明是高考命题的依据，也是规范高考复习和

27、考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，仔细学习钻研考试说明，仔细讨论近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。 2.落实双基，突出主干、核心学问在现实生活中的应用力量培育。由于综合科考的是基础学问，主干、核心学问。所以，必需弄清哪些是基础学问，哪些是主干、核心学问，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础学问和培育基本技能，是非常重要的。指导同学在深化理解本学科学问间的区分和联系的同时，能够运用多方面的学问解决现实问题，并能以学问为载体，以力量为中心，通过敏捷多样的形式来提高理解力量、推理力量，猎取学问的力量及其分析综合力量。课本是各科学问的载体，

28、如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。 3.立足本学科的特点和理论体系，突出力量和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以力量立意为突破口，引导同学关注社会科学、自然科学中涉及人类生存进展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心学问的结合。 4.变学问立意为力量立意，强调对信息处理力量的培育。近年来，综合力量测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科学问与力量紧密结合起来。到了高三，进行讲练结合式专题复习，小综合复习，使同学对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，敏捷应用。同时注意练习、注意实效!