组织学与胚胎学精品教案第1章绪论与上皮组织.doc
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1、某 某 医 学 院 教 案 2010 2011 学年 第 2 学期所在单位 教 研 室 组织学及胚胎学教研室 课程名称 组织学及胚胎学 授课对象 2011级本科 授课教师 职 称 讲师 教材名称 组织学及胚胎学(第7版) 2011年 2 月 18 日章节第1章 组织学绪论及上皮组织讲授内容一、组织学的研究内容和意义二、组织学的学习方法及技术 三、被覆上皮、腺上皮和腺四、细胞表面的特化结构课时安排2学时教学目的1.掌握组织学的研究内容。2.掌握被覆上皮及细胞表面的特化结构。3.熟悉组织学的学习方法及技术以及腺上皮和腺。重点1. 被覆上皮2.细胞表面的特化结构难点细胞表面的特化结构教法举要演示法讲
2、授法绘图法比较法提问法多媒体动画辅助教学法教具准备教材、教案、教鞭、PPT课件、多媒体设备教学参考资料1. 组织学及胚胎学实验指导崔运河主编 人民卫生出版社20062.Color Textbook of Histology. Gartner Lesliep. Saunders Company, 20103.History and Embryology. Gao Yingmao People medical publishing house, 2010教学后记教案首页教师活动第一节课【引入】【讲授新课】【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】教学内容 组织学绪论一、组织学的
3、研究内容和意义 组织学(histology):研究机体微细结构及其相关功能的科学。以显微镜观察组织切片为基本方法,又称显微解剖学 (microanatomy)组织(tissue):形态近似、功能相关的细胞和细胞间质组合在一起,构成一个细胞群,称组织。有四大类型:上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。 四种基本组织以不同的种类、数量和方式组合形成器官(organ)。完成一个或几个生理活动。 若干功能相关的器官构成一个系统(system)并完成一个连续的的生理活动。研究层次:光镜结构(常称为显微结构)电镜结构(又称为超微结构,ultrastructure)形态及功能舒张状态收缩状态学生活动回忆并且
4、点头示意。让学生注意自己的身体结构。设问组织的类型让学生树立细胞是基本的结构、和功能单位,机体是由细胞构成的一个整体。通过讲解,让学生认识到教材和实验中看到的内容可能是平面结构,而肌体的结构是立体结构。备注10min教及学的互动能活跃课堂气氛提高让学生学习组织学的兴趣。认识学习组织学的重要性。10min注意静态图象及生活状态的肌体结构的差别。培养学生分析问题和解决问题的能力。教师活动教学内容学生活动备注【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】【讲述】二、组织学技术普通光学显微镜术 石蜡切片术染色原理嗜碱性:细胞和组织中的酸性物质或结构(嗜碱性物质)及碱性染料亲和力强。嗜酸性:细胞和
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