英语新课标学习心得体会 2022年英语新课标学习心得体会精选.docx

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1、英语新课标学习心得体会 2022年英语新课标学习心得体会精选英语新课标学习心得体会1 英语教学中实现向素养教育的转变是摆在我们很多英语老师面前的一项重大任务。那么，英语教学中的素养教育又是怎样的呢?九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲中指出：初级中学英语教学的目的是，通过听、说、读、写的训练，使同学获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础;使同学受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育;进展同学的思维力量和自学力量。新制定的英语课程标准把激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯放在首位，再一次

2、说明白：学习需要爱好，学英语更需要爱好，爱好是最好的老师。 老师要擅长依据同学的生理和心理进展的特点仔细讨论教学方法，排解同学在学习上的心理障碍，以调动他们的主动性和乐观性。中同学朝气蓬勃，爱说爱动;留意力简单分散;自我约束和自我掌握力量不强。针对这一年龄特点，笔者认为，英语课堂迫切需要趣味教学。如何激发并保持同学的学习爱好，使之成为学习的动力是探讨英语趣味教学的动身点和归宿。其核心问题就是：培育正确心态，树立学习信念;建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系;营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满意同学的胜利欲;采纳敏捷多变的教学方法，巧用CAI优化英语教学;课内外结合，让同学在玩中学，学中用，学用结合

3、。 一、培育正确心态，树立学习信念老师应当从一开头就重视培育同学正确的学习心态，树立正确的学习观。 这一环节，可以从分析国际国内形式着手，也可以从个人前途切题，培育同学首先为自己而学的心态;回报父母和国家的心态;虚心的心态;先付出后收获的心态;胜利的心态;每天进步百分之一的积累的心态，激发同学做学习的仆人翁意识，使他们产生我能学好英语的信念，从而坚决他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排解万难，奋勇拼搏。 二、建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系教学在任何时候都是双边的。 老师和同学之间能否建立起和谐、融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。所谓亲其师才能信其道，老师不

4、仅要做同学可敬的师长，更要做他们可亲可近的伴侣。大量事实表明：假如同学对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感爱好并格外重视，因而肯下功夫学好这门课。反之，假如他们不喜爱某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，老师要主动建立情感沟通的正常渠道。深化了解同学的爱好、爱好和心情变化，时时到处关怀同学，爱惜同学，敬重同学，有的放矢地关心同学，与同学建立良好的师生关系。 当然，这并非说他们的缺点不行批判，可以听之任之。老师应当明白：每个同学都有学好的愿望;批判和表扬的目的都同样是出于爱惜。因而实行批判的方式应是恩威并重，理解、敬重、宽容、善待，多管齐下，富有教育艺术。既要让他们

5、不伤自尊心，人格不受污辱，更要让他们能知错就改，真正体会到老师的批判是真诚的，是对他们由衷的爱惜和关心。唯有这样师生关系才能和谐，感情才能融洽，同学才会进得来，留得住，才能其乐融融地搞好学习。 三、营造轻松愉悦的课堂学习气氛，满意同学的胜利欲。 课堂学习气氛是否轻松愉悦，对激发同学的学习爱好有着极大的影响，老师有责任为同学制造轻松开心的学习环境，营造愉悦的学习气氛。因此，老师要勤修师德，苦练基本功。创建一种开放的、和谐的、乐观互动的语言活动氛围，寓教于乐，努力产生浸润性的效果。 要以满腔的热忱投入课堂教学，以潇洒的仪表、文静大方的举止、简洁幽默的谈吐吸引同学，以饱满的精神状态、轻松开心的表情感

6、染同学。让同学在英语的环境中开心自然地操练，在浸润中增加英语语感，不断提高听、说、读、写的基本力量。准时确定、鼓舞同学，对于同学取得的点滴进步，老师都要赐予准时、充分的确定和鼓舞，这样非常有利于培育同学的自信念和乐观性。老师一个欣喜的眼神，一句鼓舞的话语、一份由衷的赞许，都能极大地调动同学的乐观性，激发他们的荣誉感和自信念，提高他们的学习热忱，从而有助于同学健康人格的进展。 营造轻松愉悦的学习气氛应贯穿课堂教学的全过程。课前，老师可以依据需要教唱英文歌;用同学大致能够听懂的英语讲个幽默、笑话、小故事、谚语;或由同学进行三分钟英语会话练习，自由演讲，自由对话;集体做一个嬉戏或唱一首英语歌曲等。从

7、而分散同学的留意力，活跃气氛，激发爱好，达到教学前的预热效果。有则英语谚语说得好：良好的开端，就是胜利了一半(A good beginning is half done.)。老师可依据教学内容设置悬念，提出引人深思的问题，吸引同学的留意力;也可从直观教具和演示开头。把握中同学生理、心理特点，在教学中要擅长运用教室的人、物、直观教具(如图片、挂图、简笔画和实物等)设置情景。 语言总是和情景联系在一起的。有了情景，同学印象才深刻，声、形、意才能有机结合，同学学得才好玩，把握才精确。老师就像是导演。要精讲巧问，擅长设疑。要想方设法实现师生互动，让同学有大量的时间参加。这样学习才有乐趣，同学才会感爱好

8、。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开头和进展，也要有一个好的结尾。依据不同的状况，下课前可给同学设置一个新的悬念，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让同学小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。总之，一堂课，始终要让同学学得轻松开心、爱好盎然此外，留意在互动实践中满意同学的胜利欲。不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的同学实践。这样，每个同学都可品尝胜利的喜悦和成就感。从而情趣大振，热忱倍增。一旦同学出了差错，不要埋怨、训斥和责备，要坚持多表扬、多鼓舞的做法，留意订正错误的技巧，爱护同学的乐观性。 四、采纳敏捷多变的教学方法，课内外结合，让同学学玩结合，学用结

9、合。 英语趣味教学的重心应放在课内，向45分钟要质量。许多优秀的英语老师之所以获得胜利，他们有一个共同点，那就是他们了解自己的同学，留意发觉和收集同学感爱好的问题作为设计教学活动的素材。实践证明：单一的教学方法往往是乏味的，既便是一个好的方法，常常用也会渐渐失去它的魅力。 为了激发、保持和巩固同学的爱好，老师要仔细钻研教材，依据教学内容的不同(例如在初学、巩固和复习的不同阶段)，探究与之相应的好的教学方法。孔子成经说过：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这里的好知乐知就强调了爱好在学习中的作用。心理活动的规律告知我们：新的刺激简单引起主体的爱好，并被作为重点的对象去感知。多媒体就擅长于发挥这

10、种新异的刺激作用，对同学产生较强的吸引力，能有效的激起同学的学习爱好。在英语教学中，我能抓住同学这一心理特点，紧扣教学内容，细心设计教学软件，激发同学的学习爱好。 总之，利用详细情景教词汇，生动活泼、快而有效，简单引起同学爱好，给同学留下深刻的印象。用顺口溜的方式进行词汇归纳复习。比如复习：以f/-fe结尾的名词单数变复数，常把f/-fe改为v然后再加-es。我们先让同学尽可能说出所知道的单词，写在黑板上，然后把这些词的挨次稍作调整、补充，就变成了：thief, wife, self, leaf, knife, wolf, half, shelf, life再让同学依据汉语意思把它们串成一句话

11、：小偷(的)老婆自己(用)树叶(当)小刀，(把)狼(劈成了两)半，(挂在)架子(上)，(结束了它的)生命。这样把枯燥的词汇串连成一句有意义的话，既复习了单词，也尝试了归类学习的新方法，同学爱好大增，一下子就记住了。 此外，教句子可进行听力竞赛、单词造句竞赛。教课文，可依据体裁和内容的不同，采纳模拟对话、扮演角色、讲故事、述大意、改人称、变对话为叙述、变叙述为对话、即兴口头作文、看图说话、组句成文等多种形式。这样就可把死书教活，同学学得好玩，用的机会多，效果必定好。另一方面，我们还应大力开展课外教学活动。 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合于同学

12、语言水平和身心特点的课外活动，可促使同学主动、健康、生动活地学习和进展，可以激发同学的学习热忱，培育爱好，增加动机。因此，开展有益的英语课外活动是实施英语素养教育的重要渠道。英语课外活动形式多种多样，如诗歌、散文朗诵、英文歌曲演唱、开拓英语角等等。老师要加强对课外活动的指导和管理，做到有方案性，并不断进行总结调整，不要放任自流，切实留意有效性。但同时决不能把课外活动作为英语课堂教学的连续，不能加重同学的负担，切实让同学在轻松开心的气氛中获得进展。比如，开展英语嬉戏、开演唱会、朗诵会，讲演竞赛，默写竞赛，作文竞赛，听力竞赛等等。这种活动，不是课内教学的连续，也不应是无组织的放任自流。老师应依据不

13、同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。其目的是活跃同学课外生活，巩固课内学的学问，制造学英语的气氛，培育同学学英语爱好，使英语教学课内外结合，提高同学素养。 总之，英语老师不能照本宣科地教英语，要深化同学生活，了解同学爱好、爱好和他们所关注的问题，充分考虑到同学在现有基础、学习潜能、爱好爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实，面对全体同学，把英语真正作为工具去教，想方设法让同学把英语真正值成工具去用，在英语课程实施过程中尽可能满意不同同学的学习需要。这样英语教学才会生动活泼，富于情趣，才能更有效地把素养教育推向新的高潮。 英语新课标学习心得体会2 新课标是教育部进行的一

14、次新的基础教育课程改革，以适应现代教学理念。西宁市教育局也支配了一系列的新课标学习，20_年7月11-12日我在贾小庄学校现场倾听专家的讲解，颇有收获。在暑假期间我又研读了英语课程标准，在这过程中我学习到了很多新的教学理念。通过学习并结合自己日常教学，我体会到英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经受、开发思维力量、进展共性和提高人文素养的过程。而要做好学校英语教学工作就要了解新课程对学校英语的要求，以指导教学实践。 课程标准的基本理念是面对全体同学，注意素养教育、整体设计目标，体现敏捷

15、开放、突出同学主体，敬重个体差异、采纳活动途径，提倡体验参加、注意过程评价，促进同学进展、开发课程资源，拓展学用渠道。 一、激发同学学习英语的爱好 爱好是最好的老师，同学只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让同学有爱好，我们首先得让同学感到英语易学，其次让同学乐学，最终培育同学的自学力量，培育他们对英语学习的乐观态度。使他们建立初步的学习英语的自信念。 二、教学方式 依据新课标的要求，新教材的教学必需依据学校生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培育同学用语言进行沟通的力量。采纳听、说、唱、玩、演的方式。鼓舞同学乐观参加，大胆表达使同学从动脑、动口、乐观思维参加教学活动。如低班级同学可

16、敏捷处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采纳嬉戏教学法，加上老师敏捷亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培育同学能在图片、手势的关心下，听懂语速较慢的话语或录音材料。 三、创设情景 用自己布满激情的表情和动作去感染同学，让同学乐观的参加到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互沟通，启发学习动机，树立学习信念。直观情景教学是学校英语教学之中一种很重要的教学技巧。老师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为同学供应使用英语进行沟通的机会。 随着教学实践的开展，信任有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟，我在以后的教学过程中，将会不断的努

17、力、不断地尝试，争取以更加仔细的态度、全新的面貌、更加乐观主动的姿势去面对同学，使每个同学都能取得好成果。 英语新课标学习心得体会3 通过这次学习英语新课程标准，使我受益匪浅，特殊是在理论方面： 1、英语课程标准明确指出，英语课程要面对全体同学，注意素养教育。课程特殊强调要关注每个同学的情感，激发他们的学习爱好，关心他们建立自信。在英语学习的过程中，进展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成肯定的综合语言运用力量。 2、课标具有剧烈的工具性和人文性，就这一特点，我们作为老师要树立为同学终身进展的思想，坚持以人本位、以生为本，就是以同学为教学的主体，就是要把同学看成有思想、有情感的人，

18、而不要把他们看成学习的容器，由于他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经受，这些正是搞好教学的基础。这就要求我们的老师在备课时就要考虑同学的这些经受、情感、思想和熟悉，从而激活他们的这些实践阅历，让他们乐观主动地参加到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，把旧课堂的要我学变为新课堂的我要学，适时地激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好，让课堂真正成为好玩、有序、有效的课堂。 全部这些理论和要求，都需要我们在日常的工作中结合实际课堂教学进行自主分析和敏捷应用。下面我就谈谈本人对英语教学的一些看法： 1、老师要具有良好的教学行为和乐观的心态。众所周知，言教重在身教，

19、老师的一言一行同学看在眼里记在心上。比如课前提前进入教室与同学进行沟通沟通，为本堂课奠定教学氛围，不要匆忙上阵。 2、依据新课标的要求，新教材的教学必需适合学校生的年龄特点，采纳活动途径，在动态中教学，力求采纳听、说、读、演、玩等多种方式，重点培育同学用英语进行交际的力量，鼓舞同学乐观参加课堂教学，大胆表达。老师不要满堂灌或是一言堂，不给同学思索和表现的机会。课堂内容也应当丰富多彩，让同学在轻松自然的氛围中习得学问。 3、老师要擅长运用鼓舞性语言，允许同学犯错误，不带否定性评价。即使是同学回答错了，也不要急于给出否定，而是适时调整自己所设计的问题，降低难度。要学会观赏同学。 4、教学在于创新，教学设计要出新，设计一堂课时要考虑同学是否乐于参加、能够参加，全员参加。制造性的运用教材，而不是在固定的模式和框架中进行套用。 以上是我本次学习的粗浅体会，我想更多的还需要我在实际工作中深化基层，深化课堂，仔细踏实的学习和实践，一点一滴地积累阅历，更好的关心自己提升专业素养，更好地提高教学质量，更好地做好好本职工作。 以上是我为大家整理的关于英语新课标学习心得体会 2022年英语新课标学习心得体会精选的全部内容，盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔，更多最新优秀范文资讯请连续关注网站!