教师八荣八耻心得体会公众演讲.docx

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1、教师八荣八耻心得体会公众演讲 不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，关心青少年形成正确的人生价值取向是老师义不容辞的职责。总书记提出了社会主义荣辱观，通过仔细的学习，我们充分熟悉到它的重要意义，作为一名教育工，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培育有正确荣辱观的同学。 作为一名德育课程老师，我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点熟悉： 一、要旗帜鲜亮地落实社会主义荣辱观的教育 当前，由于高考应试的需要，一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在肯定程度上受到了影响。德育课程担负着培

2、育“三观”的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应当熟悉到当前德育课程不仅不能减弱，而且应当加强，应当在不同班级旗帜鲜亮地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是高中毕业班级的同学，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会消失熟悉上偏差；他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到很多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观”进行引导。 另一方面，当前，中学校都在进行课堂教学的改革，老师们尝试着采纳不同的方法进行教学。关于荣辱观的教育，我认为，政治课老师肯定要仔细学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上老师要充分发挥

3、主导作用，让同学在正确舆论的引导下进行思索和活动，不能让课堂形成所谓的“探究”、“辩论”的氛围，形成“公说公有理，婆说婆有理”的局面。 二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合 “三观”教育既要有能够触动同学心灵的、主题鲜亮的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。 政治课的教学内容中有很多是体现“八荣八耻”荣辱观的，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。老师可以实行多种多样的教学方式，结合社会的实际、同学的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生

4、动性，又是同学喜闻乐见的形式，是会受到同学的欢迎，从而达到良好的教育效果。 很多中同学在遇到一些重大大事时能够表现出肯定的爱国热忱，但是他们的热忱通常只是表现在一种心情上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚恳守信”既在熟悉上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选择、对详细大事客观公正的分析、对同学言行的正确评价等教育的渗透会让思想熟悉更深刻，对行动的落实会起到乐观地作用。 三、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观 如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一位高三班级的同学曾经问我：“您让我们爱国，可是国家为我们做

5、了什么呢？”，我利用教材“国家职能”的相关内容，选择了大量的有肯定时效性的材料，说明国家如何对人民负责，并引导同学列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。 因此，德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于同学现实的生活阅历，着眼于同学的进展需求，贴近同学的认知方式，注意同学的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。 四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准 德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。无论对同学还是对老师，评价都不应当只是试卷的考试分数。不同的学校（尤其是高中班级）要结合自己的实际，采纳多元的标准

6、来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的进展。 最终，给家长提一点盼望：荣辱观的教育需要家长的支持。曾经一位老师对我说，一位同学对教育他的老师说：你明年还想签合同吗？不想干了你就说话。或许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发觉一些家长对德育课程表现出不屑的态度，直接影响到同学的学习，影响到同学正确“三观”的形成。事实证明，家长的这种做法只能对孩子的健康进展起到消极的作用。盼望家长在为孩子制造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。 总之，引导同学树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，或许我们会遇到各种困难，但是，我们信任，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力肯定能取得良好的教育效果！