小学一年级心理健康教育工作总结6篇心得体会.docx

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1、小学一年级心理健康教育工作总结6篇心得体会学校一班级心理健康教育工作总结6篇心得体会一 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡以人为本的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱同学，让自信扎根于同学的心灵，尤其显得非常的重要。 一、主要工作要点： 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。加强学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康

2、老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。将心理健康教育渗透在班主任工作中，不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。 二、工作措施和成

3、果： 1、探究多渠道的学校心理健康教育的模式 （1）团体辅导 利用健康课，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。班主任结合本班的实际进行心理健康教育。 （2）个案教育 班主任、任课老师、兼专职心理健康老师通过日常行为的观看和同学的自述，了解同学的心理状况，通过知心姐姐信箱关心个别同学解决日常生活中的心理问题。 （3）指导家庭进行心理健康教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康教育

4、，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 （4）指导学校生进行自我心理健康教育重视指导学校生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法： （1）学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 （2）与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 2、详细体现 提高了学校生对校内生活的适应力

5、量（特殊是一、二班级），培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 培育了同学擅长与老师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的共性心理品质。 关心了同学克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分同学赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加进展自我的力量，使同学开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。 学校一班级心理健康教育工作总结6篇心得体会二 健康的心理素养是同学全面进展的基础，我校的心理健康教育工作以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高

6、老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，遵循学校生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理健康教育系列活动，关心同学提高心理素养，促进同学全面进展。 一、加强组织领导，提升心理健康教育意识 1重视管理。学校从行政和专业两个层面组建了心理健康教育的管理网络。行政管理层级为：分管校长、德育主任、教研组长。专业管理层级为：专职心理健康教育老师、兼职老师和班主任队伍。加强组织管理，全面、稳步推动学校心理健康教育。 2适当加大投入。学校现有心理辅导专用室一间，配备了电脑。为了营造心理辅导室舒适、宽松的氛围，安装了窗帘，供应温馨的心理辅导氛围。 二、加强培训，提高老师心理健康教育的力量 加

7、强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校建立了在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作机制。 1培育专、兼职老师。心理健康教育有很强的专业性，工作中必需遵循原则，应用一些专业技能，学校本学期选派仲艳老师参与昆山市心理健康教育老师进阶培训，王四凤老师参与国家二级心理健康老师进阶培训。 2建立班主任例会学习制度。在班主任例会时，开展心理健康教育专项学习任务，组织班主任争论如学校生常见心理问题，学习心理问题，如何提高学校生学习自我效能，学校生自我意识心理辅导等，提高老师开展心理健康教育的力量。 3重视课堂教学渗透心理健康学问，课堂教学不仅是传授科

8、学学问，也是进行心理健康教育的主渠道，通过心理健康教育，培育同学良好的心理品质。 三、开展宣扬教育，普及心理健康学问 1乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育同学的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教育环境。 2举办心理健康讲座和专题班会。我校依据同学的班级、年龄的特点，乐观向同学开展心理健康教育。并依据一些班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课。 四、有序开展心理健康教育活动，从整体上提高同学心理素养。 1建立同学心理档案，记录每一个同学心理成长的轨迹。发觉同学有心理问题时，就可以乐观赐予心理辅导和心理询问，通过一段时间的调整

9、或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。 2进行个体询问。实行多种方式来满意同学的要求。开拓了心灵屋、心语信箱，周一周五每天中午12：00准时开放心灵屋，为同学供应询问服务。心语信箱每天定时打开，准时回信，做好个别辅导工作和同学个案地收集整理工作，对辅导的同学和个案做好记录，并正式建立完整的同学心理档案。 3进行团体心理辅导与训练。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加同学的心理素养。 4仔细组织开展心理健康五个一活动，举办了主题手抄报评比、主题讲座、团体辅导、观看心理电影男孩、女孩、心理培训等活动。通过活动，使全体师生学会关爱自我，保持一份阳光的心态。 五、加强家校共育，整合教育资源。 心

10、理健康教育是一项系统工程，需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全面渗透、多渠道推动地实施同学的心理健康教育工作。我校充分利用电话、家校路路通、集体家访等形式，有效促进家校沟通，加强对同学的心理健康教育。 总之，经过努力，我校的心理健康教育取得了肯定的成果，同样还存在不足，在今后的工作中，我们将不断更新完善工作，不断开拓和制造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深化到学校生活的方方面面，在每一个老师同学的心中内化生根。让心理教育成为素养教育的有机组成部分，促进同学综合素养的提高。 学校一班级心理健康教育工作总结6篇心得体会三 有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的

11、教育起主导的作用，我校就这些方方面面进行一些探讨。 一、学校进行心理健康教育的必要性 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学产生了极大的影响。由于青少年同学正值成长进展过程中，缺乏科学的辨别力量和社会实践阅历，加上学校生的独立意识较差，所以学校生很简单民发生心理行为偏差。 近年来，学校生常消失嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 作为教育工我们对此不能漠视不理，不能只注意分数而不管同学是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是

12、害群之马。因此，我们必需形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使中同学的健康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 二、开展心理健康教育的基本原则心理健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，我校在开展中遵循以下基本原则： 1、依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施教育。 2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟悉，使心理素养逐步提高。 3、关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 4、以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。把老师在心理健康教育中的科学辅导与同学对心理健康教育的主动参

13、加有机结合起来。 三、进行心理健康教育工作的途径 1、通过课堂教学渗透心理健康学问，是进行心理健康教育的主渠道。 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶同学的心灵，塑造名贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、颜色培育同学的审美力量，体育课可熬炼同学的顽强意志，培育同学竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅在学问上影响着同

14、学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 在这里着重指出，我校充分利用思品教材：这门课程是从德育的高度，以非智力因素的品质修养为主，集品德和心理学问学习、培育力量于一体，重在心理训练和行为指导的课程。 2、联系家庭，引导同学家长关怀子女的心理健康，是对同学进行心理教育的重要方式。 由于同学家长与同学固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的熟悉，事实上，在一些

15、青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于熟悉的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康进展的。在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，引导他们喜爱生活、喜爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。 3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育。 我们还利用广播对同学进行心理教育，如：在神六上天之际，我校抓住这个机会，一方面进行爱国教育，另一方面进行心理素养的教育，利用广播时间对杨利伟镇静冷静的心理状态进行分析和报道，培育同学良好的心理素养。 开设心理询问

16、活动，关心同学解除心理障碍。可由各班级优秀同学组织成小记者的询问小组，共讨成长中的苦恼，通过师生之间的伴侣式的沟通，既解决了同学因学习方法、成果等方面产生的困惑，又增加了同学的交往力量。并通过建立心灵驿站信箱，同学们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到询问回复，引导同学、疏导同学，或接受个别询问。 学校还努力建设好校内文化阵地，对环境进行了整体改装，给同学创设一种比较宽松的心理环境。 实践证明，要使同学的心理得以健康进展，学校及教育工必需把握好心理学问，遵循同学心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，探究同学的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社

17、会紧密联系，才能取得良好的成效。 学校一班级心理健康教育工作总结6篇心得体会四 开展心理健康教育，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。学校心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。一学期来，我校非常重视同学心理健康教育，并取得了肯定成果，一面就这方面工作做简洁总结。 一、以人为本，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何关心老师应对社会和

18、教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。 我校提高了熟悉、更新了观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。 同时，进一步深化贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健

19、全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 二、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，建立心理询问室，留意贴近同学生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。 如本学期将完成心理询问室的建设，举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬

20、。随着我校教育信息化工程的推动以及校内网的渐渐完善，校内网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校充分利用校内网络平台，为同学和家长供应心理健康教育服务。 三、不断探究，促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。 同学道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立以心育心、以德育德的教育理念，把心理

21、健康教育作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。 同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参与各级心理健康教育师资培训的专兼职老师的作用，面对全体同学，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别同学进行心理危机干预，关心他们排解心理困扰，并乐观做好心理健康档案的建设与管理。 在本学期里，为深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校组织老师围绕开展心理健康教育与思想道德教育的有效整合这个课题进行研讨、并做好了相关记录。 四、加强学习

22、，大力开展心理健康教育试验讨论工作。 我校乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。 学校一班级心理健康教育工作总结6篇心得体会五 本学期，学校心理健康教育工作以xx区心理辅导室创建为契机，以做好学校心理询问常规工作为主，贯彻省教育厅中学校校心理健康教育工作规范，以学校进展每一位同学的教学理念为指导思想，抓好学校心理健康

23、教学工作，营造学校良好心理氛围。 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 一、创建新的心理辅导室 本学期初，我们就依据xx区教育局有关怀理辅导室检查的文件精神，异地重新设置了学校部的心理辅导室。 我们在新的心理辅导室中，添置了必要的座椅、沙发，配备了电脑，便于存放相关怀理辅导的档案。相关的制度规范也贴到墙上，让心理询问师能有一个舒心的工作环境，也让接受心理疏导的同学有一个舒心的环境。

24、 以后的工作中，我们还将依据需要进一步加强硬件设施建设，为心理健康教育供应必要的设施设备和环境。 二、加强心理询问师队伍建设 本学期，我们连续加强心理询问师队伍建设。一支强大有力的师资队伍是落实心理健康教育的保证。本学期，我们队学校的两名年轻的心理询问师李佳斌和邱依晴进行了特地的会议培训，盼望他们利用所学的专长，为我们学校心理健康教育工作出力。 会议上，吴xx副校长对他们提出了要求，一是要为每个心理有偏差的孩子做好档案记录；二是要坚持不懈做好心理辅导的工作，发觉状况准时进行心理疏导；三是做好照片记录和辅导记录，要在规范上下功夫。 接下来学校要连续依托xx区老师进展中心，进行心理询问师的培训工作

25、。争取心理辅导师达到6人以上，为每个班级的同学配备心理辅导师。 三、落实既定工作目标 1坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 5建立同学相

26、关档案。 四、心理健康教育有成效 1.学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线，为全体同学的心理健康保驾护航。 2.学校心理健康教育的方式。实行多种教育方式的有机结合，有利于同学受教育的全面性和选择性。 （1）心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 （2）心理询问室。开放心语小屋，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 （3）办好心灵信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进

27、行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 （4）以点带面，利用学校宣扬阵地。行知廊宣扬橱窗、各班板报、学校广播站是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在阶梯教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 （5）指导家庭进行心理健康教育。学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校主持与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放

28、日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 （6）指导学校生进行自我心理健康教育。指导学校生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法： A、学会放松。使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨

29、迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。 3.心理健康教育成效明显。 本学期，我们学校对三到六班级同学都开设心理健康教育课程，加上心理询问师的辅导，我们xx学校（学校部）心理健康教育掩盖率达到100%。 我们的心理辅导师还为超过10人的同学建立了心理档案。为身心进展困难同学进行辅导超过20次。 本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工全心投入，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 学校一班级心理健康教育工作总结6篇心得体会六 一、指导思想： 敬重同学的人格，遵循同学的心理进

30、展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的教育过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作要点： 1、以师生进展为本，加强师生的心理健康教育，争创心育工作优秀学校。 2、作好已有科研课题的结题工作； 3、加快心理健康教育骨干老师培训工作，提高心育工作实效。 三、详细措施： 1、创设良好的校内心理环境 为了使同学的心理健康素养得以正常进展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境，注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。完善心理辅

31、导室，配备部分设施，添置适合同学阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。使同学能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。 2、开展有实效性的心理健康教育课 针对同学成长过程中的需要，全校开设心理健康教育课，并依据各班的实际状况，准时调整学习内容，培育良好的心理素养。 3、心理健康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的成功需求而忽视了孩子的心理健康教育。在各班级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。 4、心理辅导室的工作 心理询问室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的同学能走进心理辅导室，支配好值班人员并加强宣扬力度。 5、学校重视 坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作方案内，并制订专项方案。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应当注意对同学心理健康的教育，全面渗透在学校教育的全过程中。 心理健康成为我们现在关注的问题尤其对学校生来说我们要从小培育成心理健康心里的美得同学，用最好的状态去学习这就是我们首要抓住做好的问题之一。