一年级数学教学工作总结 教学工作总结小学数学一年级.docx

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1、一年级数学教学工作总结 教学工作总结小学数学一年级一班级数学教学工作总结一 不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感受许多。和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 （一）在课堂教学中我做到了激发同学爱好，让同学变苦学为乐学。 如何创设轻松开心的教学环境，让同学自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发同学的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，

2、使同学始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 （二）引导同学尝试，变学会为会学。 在课堂上老师做到老师少讲同学多说，老师少说同学多思，让同学通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 （三）沟通学问联系，变学问为力量。 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 （四）因材施教培育优生。 一(3)班同学的同学两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 （五）呕心沥

3、血转化学困生。 一(3)、1一(4)的学困生.白话文baihuawen白话文.cn较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的状况又各不相同。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的同学采纳不同的辅导方法。 （六）仔细反思自己工作中的不足 1、自身理论学习不够，需要向各位老师学习。 2、与家长的沟通工作做的不够扎实。 一班级数学教学工作总结二 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

4、都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还

5、要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

6、任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注意培育同学仔细书写的习惯 有人说：仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习态度，养成仔细的吸光有乐观的意义。在做数学作业时要求同学书写格式规

7、范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 有待以后改进。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 一班级数学教学工作总结三 时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这紧急

8、有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、基本状况概述 这学期我担当了一班级的数学课，共有同学31人。同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。但是也有个别同学由于基础

9、差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。 二、取得的成果 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量

10、，让各个层次的同学都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过

11、各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 我在教学工作依旧存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反馈第一时间了解，对新课标还没有深化学习没有深刻理睬到学校的对教学工作要求。 三、改进措施 1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较仔细，大

12、部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的同学，学习上存在的问题不敢问老师，对待作业敷衍了事，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判对作业态度不仔细的同学。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位同学，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、一班级数学，在整个学校阶段占肯

13、定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量；分析、综合力量；推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。着眼于进展同学数学力量，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。 3、准时复习。同学学的快同时忘得也快，为了坚固把握学过的学问。，新授学问当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同

14、学遗忘快，不会复习的特点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新，实践供应了可能。 在今后的教育教学中，我要注意个人的业务学习和提高，总结心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和同学进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。仔细落好学校教育工作的要求

15、，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献自己的量。 一班级数学教学工作总结四 新年开头，匆忙上任，当了一班级一班班主任。经过一学期班级工作，有了一些粗浅的熟悉，也有了一些深切、真实的体会。现将一学期以来的班级工作状况总结如下： 一、加强同学的思想教育 加强同学思想教育，组织同学学习学校的规范条例。教育同学平常要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、相互关心；培育同学乐于关心别人的意识，同时教育同学爱劳动，在家做个好帮手，在校做个合格的学校生；培育同学在各种交际活动中学会倾听、表达与沟通，进展合作精神；教育同学爱惜公物，遵守公共秩序。在校内和公共场所不追

16、赶玩耍，不损害校内和公共场所的花草树木；培育同学在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的特长，弥补自己的不足；教育同学要诚恳和做事仔细负责等。这些内容主要以讲故事的形式进行渗透，这样学校生不仅乐于接受，而且记得更牢。 二、常评价 一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是贴一朵小红花，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬。 三、引导同学学习学校规章制度 一班级的同学天真活泼，对学校生活布满奇怪，但他们明辨是非的力量较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育

17、。刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教同学学习学校生守则和学校生日常行为规范以及依据我们班的详细状况制定的班规，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一班级的同学我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向同学进行有针对性的思想教育。 四、准时做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一班级有相当部分文化水平较低的家长，对同学的家庭教育存在过于溺爱的倾向，因此我通过电话联系家长，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校状况、学校

18、对孩子的行为要求，急躁地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法。不足之处： 1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严峻所以我班同学的纪律不太好。 2、有的同学还没养成良好的学习习惯。今后努力的方向： 1、随着孩子们一每天的长大我肯定要严厉孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏、评纪律星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小仆人。 2、对没养成良好学习习惯的同学进行特殊关注，以惩处和嘉奖的方式从思想，行为等多方面去督促他。 一班级数学教学工作总结五 （一）基本状况概述 一E、F班同学人数都是41人，两个班的同学相互之间学习及纪律状况参差不齐，同学刚刚入

19、学，学习习惯还未养成，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果我仔细学习，深化讨论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程但个别同学学习态度不端正，学问的把握较差，有些同学现在还不能完整的阅读应用题，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。 （二）本学期来完成以下教学任务 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类，1120各数的熟悉，熟悉钟表

20、，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 （三）实行了以下

21、教学方法和教学措施 1、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 2、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特殊留

22、意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 3、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。 4、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改

23、进教学方法，做到有的放矢。 5、注意培育同学仔细书写的习惯 在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 （四）取得以下阶段性的成果、成果 1、实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关心同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法。 2、获得广泛的教学活动的阅历。在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，

24、最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。 3、创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。 （五）、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足。一份耕耘，一

25、份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 （六）今后改进的措施和方向 1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。 3、重视与家庭的联系。 4、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初

26、步形成观看、分析及推理的力量。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 一班级数学教学工作总结六 一、同学状况分析 羊口镇卧铺学校一班级总计144人，同学因年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发同学用心听讲的爱好，从而培育好习惯。对于学习有困难的同学准时个别辅导，对于优秀生尽量让他吃得饱。 一班级同学刚进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校的一切都布满了新奇感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻

27、，因此，作为老师肯定要以爱心、恒心来引导同学，指导家长，共同让孩子们渐渐适应学校的学习生活，养成良好的习惯。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的情景，关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的奇思妙语录等。 三、教材分析 本册

28、教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取同学熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材，目的是有方案地引导同学熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉社会、了解自然。使同学能观看、体验到数学与生活的亲密联系，初步体会学习数学的现实意义。 四、教学目标 1、在详细的情境中能娴熟地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与挨次，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，进展初步的抽象、概括的力量；在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。 2、结合详细情境，体会加减法的意义；能娴熟地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。 3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和

29、球等立体图形；辨认从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的外形；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观看、分析、比较的力量。 5、通过简洁的统计活动，初步熟悉象形统计图和简洁统计表，并从中知道简洁统计的结果，初步了解一些简洁的数据处理的方法，形成初步的统计观念。 6、在日常生活中发觉并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，进展应用意识；在探究、沟通计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题，形成初步的创新意识。 7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识。

30、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的事物产生奇怪心和爱好，初步喜爱学习数学，养成观看并提出问题的习惯。 8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。 一班级数学教学工作总结七 本学期，我担当一班级的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课

31、，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的

32、延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯， 对激发学习的爱好取得

33、了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨

34、次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、乐观落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以学问为本的传统熟悉，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会。 三、参与教育教研活动 1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。 2、走出去，请

35、进来。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 四、不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更重要的 是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。 在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。 一班级数学教学工作总结八 本学期我担当的是一(3)、一(4)班数学教学工作，由于同

36、学的学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，因此我仔细讨论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。 一、思想工作方面： 本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学方面： 1、备课： 本学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。把握每一部分

37、学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课： （1）致力新授好玩实效。在教学中，创设各种情境，激发同学思索，努力的调动同学的乐观性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）做到复习准时有效。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。

38、这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业： 准时布置适量的作业，并准时批改练习册、课堂作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高

39、教学的针对性。 4、辅导： 注意对后进生的辅导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基

40、础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、存在不足与今后准备： 作为一个没有工作阅历的年轻老师，在工作中免不了有这样那样的失误与不足，比如对课本的理解还不够深刻，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还年轻，应当多上网搜集各种资料和视频，进行学习；还要，多去听老老师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学阅历，和管理课堂的阅历，取其所长，为自己的教学工作填充能量。 经过一个学期的努力，在一步步探究和学习的过程中，我渐渐的对学校一班级的数学有了进一步的熟悉，对一班级的学校生也有了更多的了解，明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学老师。在这个过程中有辛酸也有欢乐，有生气也

41、有感动。但无论怎样，我都会连续努力，不放弃我所喜爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为同学美妙的明天奉献自己的力气。 一班级数学教学工作总结九 本学期，我担当一班级的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我仔细学习，深化讨论教育教学方法，依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材

42、、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）致力新授好玩实效。在教学中逐步实践浔小课堂教学模式，创设各种情境，激发同学思索，转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力调动同学的乐观性，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自

43、己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）做到复习准时有效。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、作业

44、。 准时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并准时批改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。 4、辅导。 注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态

45、度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、测评。 做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、以学习教研为动力： 1、重视学习，提高业务学问。通过阅读教育期刊和向同事请教，转变教育观念，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径，明确教育是为同学今后的进展服务的。 2、乐观参与教研活动，提高教育教学力量。本着虚心使人进步求教的心理，常常到其他班级听课，从中不断地积累阅历。本学期期末考试，本班平均分是96。4，优秀率是87。8%及格率100%，达优秀档次。 三、存在问题： 我们提倡把课堂留给同学，让同学充分展现自我。为了让同学充分地展现自我，就必需培育他们的表达、合作、倾听等力量，但拘于同学年龄上的限制，还需在课堂中多花时间引导，让他们学会学习、学会展现。