益智游戏——多米诺骨牌教案.doc
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1、个人简介（略）益智游戏课程简介“益智”，顾名思义，有启发、开发智力之意。根据小学生活泼、好动、爱游戏的特点，利用益智游戏帮助学生开发智力是一个不错的选择。在众多的益智游戏中，我选择了我国古代四大益智游戏九连环、华容道、孔明锁、七巧板、多米诺骨牌、头脑风暴等。看似简单的几样小游戏，其中却蕴藏着无限的奥妙及玄机。并且每一种游戏又有多种衍生游戏，可谓种类繁多、百玩不厌。本学期主要以多米诺骨牌为主。多米诺骨牌游戏规则非常简单，将骨牌按一定间距的尺寸排成单行，或分行排成一片。推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下，或形成一条长龙，或形成一幅图案，骨牌撞击之声，清脆悦耳;骨牌倒下之时，变化万千。多米诺是
2、种文化。点数多米诺骨牌它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参及者时刻面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。多米诺骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参及者的体力、耐力和意志力，而且还培养参及者的智力、想象力和创造力。多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动，能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参及者的智力、创造力和想象力，对训练参及者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参及
3、者的意志，最大限度地发扬团队精神。智启社团课程实施方案课程名称：智启游戏指导老师：授课时间：每周三下午课程理念本课程注重培养学生的逻辑思维能力及动手能力，让学生耐下心来认真研究、思考、推理，并从中体会到在困难面前要冷静年对，不要急躁。通过益智游戏给孩子一个放飞心情、放飞大脑的空间。在提高学生能力的同时，也起到弘扬中华民族传统文化的作用。益智游戏总有一种魔力让人在不知不觉中度过很长一段时间。所以，本社团内容给孩子提供了一个开放的“游戏平台”，可以在一定程度上减轻当代社会存在的学生“电脑热”问题，让学生从电子产品中走出，进入自己动手操作的小世界中去。这让孩子在得到手部训练、思维锻炼机会的同时，培养
4、兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力。教学目标总目标：在游戏的过程中培养学生的逻辑思维能力及动手操作能力，培养学生认真观察、缜密思考的能力；在游戏中对各学科知识进行综合运用；体会中华民族传统文化的博大精深。具体目标：1、通过认真研究、思考、操作，掌握多米诺骨牌排列的基本策略和方法，培养学生动手能力和创新能力。 2、培养学生认真细心的良好品质，锻炼学生的意志和耐力。使学生感受到课程带来的快乐，享受成功的喜悦。实施措施 1、培养学生认真研究、思考的习惯，任何事情要正确找到切入口。教育学生遇到困难切勿急躁，要从容面对，仔细分析。 2、通过小组成员互相学习、视频展示、教师示范讲解、分等方法培养学生的逻辑
5、思维能力和动手操作能力。 3、根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 4、在学期结束时，要举办多米诺比赛，培养学生小组合作意识。课程计划第一周一、 介绍多米诺骨牌。二、简单学习并练习多米诺的摆法。 第二周一、 学习单曲线、双曲线、各种分支、引导牌等多种摆法。二、 生自主练习，摆出不同造型。第三周一、 系统学习直线、转弯、直角转弯、前仆后继等12种多米诺摆法。二、 生自主练习，摆出不同造型。第四周一、 系统学习命悬一线、旁推侧引、妙笔生花、折式墙壁等12种多米诺摆法。二、 生自主练习，摆出不同造型。第五周一、 系统学习圣火传递、殊途同归、地动山摇、息息相关等16种多米
6、诺摆法。二、 生自主练习，摆出不同造型。第六周一、系统学习一榻横梁、跌宕起伏、势均力敌、步步高升等16种多米诺摆法。二、生自主练习，摆出不同造型。第七周一、 系统学习绘制图纸。二、生根据图纸摆出不同的多米诺造型。第八周一、自己绘制图纸2016。二、摆出片式多米诺2016。第九周一、自己绘制图纸。二、摆出片式多米诺HAPPY。第十周一、 自己绘制图纸。二、摆出自己喜欢的数字、字母或汉字。第十一周一、 自己绘制图纸。二、 摆出较复杂的多米诺造型。第十二周一、 系统学习金字塔的摆法。二、 生自主练习，塔底尽量摆大。第十三周一、学习各种机关的使用。二、生自主设计多米诺机关摆法。第十四周12个组进行多米
7、诺造型大赛。预期教学效果通过本社团的教学，使学生能够熟练掌握多米诺的基础摆法，并能快熟绘制图纸，并通过团队合作，摆出不同的较复杂的多米诺造型。通过让学生将自己组里摆好的图形依次推到，展示给大家看，让学生充分体会课程带来的快乐，享受成功的喜悦。接着让学生交流自己摆放时的经验以及发现的别人好的地方，使评价真正成为学生发现自我、欣赏他人的过程，从而让学生接触到活动本质的精神。 通过各项练习，使学生有足够的耐心去动手操作尝试。在未完成整幅作品之前，考查学生的细心程度和耐心，并且使学生通过本项练习，锻炼大脑及双手的协调性。XX小学自主选课日点名册课程名称：智启游戏 授课教师 ： 时间： 年 月 日表格（
8、略）XX小学选修课教案时间：第一周内容：一、介绍多米诺骨牌。二、简单学习并练习多米诺的摆法。 教学目标：1、了解多米诺骨牌。2、简单学习多米诺的基础摆法。教学准备： PPT课件、多米诺骨牌。教学过程：一、介绍多米诺骨牌。多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌。多米诺一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。多米诺骨牌除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外，还可充做积木，搭房子，盖牌楼、制成各种各样的拼图。一个关键步骤是码放。尽管有一些工具一下可码放十几枚骨牌，但很多地方的骨牌还是需要一枚一枚地操作，有时甚至需要用镊子等工具。多米诺骨牌在摆放的过程中是非常辛
9、苦的，一张张小小的骨牌要准确无误的摆放，需要极好的耐心和耐力。参及者基本上都采用跪姿操作以降低身体的重心，这其间只要有一张牌摆放的不到位就可能产生不倒牌而影响全局。真可谓:一招棋错，满盘皆输。 当图案摆放好了以后，经常会因为失误或外来因素的干扰出现大面积倒牌现象。每到此时，参及者抚摸着红肿的膝盖，心里都到了崩溃的边缘，勇敢者只能擦干眼泪再次默默的跪下。团结、协作的团队精神在这项活动中将体现的淋漓尽致。每个人都有不同的生活习惯，但在此时他们不仅需要步调一致，还须色调一致，骨牌准确的摆放不只是对自己负责，更是对别人的负责，对全局的负责。经过了反复试验，历经了多次倒牌，多米诺骨牌终于完成了第一项:摆
10、放。多米诺是种文化。点数多米诺骨牌它起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参及者时刻面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。多米诺骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参及者的体力、耐力和意志力，而且还培养参及者的智力、想象力和创造力。多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动，能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参及者的智力、创造力和想象力，对训练参及者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它
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