多媒体教学培训心得体会 教师多媒体教学培训活动总结2021.docx

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1、多媒体教学培训心得体会 教师多媒体教学培训活动总结20211.多媒体教学培训心得感想范文汇合 在培训之前，我可以说是只会观赏ppt、flash等课件，对于如何制作是不行想象的。这次培训我们是带着任务去的，由于回园后要进行全园性老师培训，当我接到这个任务时，既高兴又担忧，高兴的是领导让我去，是对我的信任;担忧的是怕自己学不好，对全园老师没个交代，所以觉得任务挺重的，只能暗下决心，仔细学习，绝不辜负领导对我的期望。 负责这次培训的老师是县教育局电教站的顾超胜老师。学员是由镇中、学校及幼儿园的老师组成，共51人，来自17处学校。地点是寨郝中学微机室。培训的时间特别紧凑，上午从8点到11点半，下午从1

2、点半到5点。前两个周六学习ppt制作，后两个周六学习flash制作。 我们深知，在全部学员中，幼儿老师对课件制作是基础最差的，对我来说，更是从零开头。所以在学习ppt制作过程中，我们一刻都不能马虎，生怕漏下一点一滴，总是先登记理论，再进行操作，每天不到时间，就早早来到微机室，进行操作，讨论;下课了，也顾不得出去休息一下，一坐就是半天。本着不耻下问的方式，趁老师在、学员在，有问题快解决，不留任何圆满。功夫不负有心人，经过两天的ppt学习，在以前看来无从下手的东西，现在觉得是那么简洁，无论动画的设置还是声音的添加，真所谓：会了不难，难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中，肯定要使用信息技术的

3、信念。 后两个周六是学习flash制作，学以前老师就告知我们，flash正规学习需要80节课时，而我们两天只有12课时，所以只能是学习一些工具的使用及简洁的动画制作。在这两天里，内容多，时间短，所以老师就本着让我们走近路，采纳讲练结合的学习方式，形式敏捷有用。在学习中，我似乎对简洁的flash课件的制作有了一些感觉，明白了它的工作原理，但真正动起手来却没有一点感觉，觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示，将我们带入了flash创作天地，从而激发了我们的创作欲和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思考。老师还告知我们：想要制作一个好的课件，肯定要勤于实践不断探究。在学习期间

4、，我经常遇到这样一些问题，比如：在理论中我原来已经把握了某个学问点，可是在操作时经常出错，向老师说的，缘由就是我们练得太少了，再比如：在flash中，设置按钮的动作时，刚开头我尽管也设置了转到了某个场景中，但没有分清晰是转到并播放还是转到并停止所以点击按钮未消失预想的效果，怎么调试也没有胜利。最终晚上回家后通过多次操作讨论，才得到了解决。由此，我觉得有些学问点是不能死记硬背的，只有自己真正动脑思索，才能做到举一反三。 在这次培训中，顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深化浅出的讲解，使我们懂得了课件的简洁制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对Fl

5、ash简洁的学习，我为让一个物体可以自由变换，一个外形可以多种形式动起来等等的胜利操作而欣喜不已。 总之，通过这次培训活动，使我对课件制作有了初步的了解，老师精彩的讲解，娴熟的操作，渊博的学问，给了我很大的触动。使我们不仅学到了很多计算机方面的学问，还对制作课件有了新的熟悉，制作课件既要讲究精致又要讲究有用。这次培训虽然结束了，但我们的学习并没有结束，他就像一个永久游不到边际的大海，俗话说师傅领进门，修行在个人只有平常不断学习，不断熬炼，才能使之更加敏捷运用，这就需要我们有一个好的心态和乐观地态度，连续仔细学习把握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良

6、好基础。 2.多媒体教学培训心得感想范文汇合 多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教育资源为老师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，供应了不竭的源泉和足以撬动地球的支点。但是，正如全部世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反三，事半功倍。用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。近段时间在观摩和运用多媒体教学的过程中，我有一下两点看法。 1、远程教育优质资源的应用只是帮助手段，而不能完全照搬。当素养教育改革的春风吹遍神州大地，一个新的名词远程教育又消失在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村学校也可以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开

7、一放，同学通过看电视，听全国优秀老师讲课，学问就学会了。我们老师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育培训时，我对它又有了一个新的熟悉，远程教育资源包含的内容许多，一节课除了有优秀的课例外，还有许多相关的动画课件、练习题、课外扩展学问。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，由于我们是农村学校，同学的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。假如一味地完全应用优秀课例，同学学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开头想象中的拿来主义是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们老师面临的一个新的课题。 2、远程教育资源的应用是为提高效率而不是装饰门面。多媒体的运用可以渲染气氛，可以简化

8、课堂。很多传统课堂无法达到的境界，多媒体可以关心我们。但是我们要明白，这是语文课而不是艺术课。音乐、画面、视频等需要起到的作用是：激发爱好，渲染气氛，而不是艺术观赏。 因此，肯定要使它发挥应有的作用。假如为多媒体运用而运用，大量堆叠远教素材，则有喧宾夺主之嫌，并且也不能提高课堂效率。以上所讲，简而言之，就是要让资源服务于同学，同学便利运用资源。这样才会起到事半功倍的效果。运用远教资源要处理多与少的问题。多是指服务于同学学习的方法要多，或者说为同学搭建的通往学问彼岸的路桥要多，而不是单纯地指学问要多。少是指远教素材少而精。多媒体是现代教学的路，是桥，是学习的磁场，它既五彩斑斓，又科学高效。 3.

9、多媒体教学培训心得感想范文汇合 学校组织全体老师学习多媒体设备使用，通过培训使我收获良多，作为老师，首先就是要学习好多媒体的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。以下是我的培训体会： 1、多媒体设备的主要组成： 投影仪、电子白板、推拉黑板、电脑、中央掌握器、功放音箱、无线麦、数码实物展台等。 2、利用投影仪来帮助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可以省了。 3、恰当地选用投影仪来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的

10、动态传播，一方面可以大大激发同学乐观主动的学习热忱;另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 4、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴同学作业，并能当堂对同学完成状况进行总结，发觉问题，以便准时解决课堂上新生成的问题。 当今时代，信息技术迅猛进展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校内，无声地转变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。由于现代科学技术的迅猛进展，学问更新速度明显加快。 同学需要学习的学问也明显增多，而同学在校学习时间究竟有限。实行多媒体帮助教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资源，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动同学多种感官，提高同学学习力量，扩高校习容量，保证教学任务的顺当完成。 总之，在今后的工作中，我肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步进展，作出自己的贡献。