2017年爱心与教育读书心得体会.docx

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1、2017年爱心与教育读书心得体会 民主在教学中,老师要制造民主、宽松、和谐的氛围，老师的教学语言要精确、丰富、富有感染力，老师批判同学的语言要恰当,切忌简洁、粗暴。下面是为大家收集整理的2022年爱心与教育读书心得体会，欢迎大家阅读。 2022年爱心与教育读书心得体会篇1 一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素养教育，首先是布满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。 这些是我在看李镇西名著爱心与教育的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的爱心与教育的手记一，我更是对他万分崇敬。在手记一里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对同学的爱心更是令我震

2、撼!同学生日时亲自送上的一本书、一张贺卡、几句诚意的祝愿，为同学办生日晚会，跟同学一起进行篝火晚会，始终关注高考落榜同学宁玮令同学感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是在还同学的债，这是何等的难能珍贵! 爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，而要走进同学的情感世界，首先就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。李老师所采纳的一连串教育方法更是令我茅塞顿开，受益无穷。在以后的工作中，我会以李老师转化你的胜利事例为榜样，以苏霍姆林斯基说的：一个好的老师，就是在他责怪同学的不满，发泄自己的生气的时候，他也时

3、刻记住：不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。为指导思想，急躁地去对待我的任何一个同学。 整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的宏大壮举，全是记载着李老师与他的同学们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡!给同学送上生日祝愿，为贫困同学捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来?而且我们有几个能做到像李老师这样对同学是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢?大多时候，我们老师对同学的所谓爱，是否建立在某种功利性的成分上呢?这些值得我们好好地去反思。 玉不琢不成器!每一个人都是一块璞玉，假如你不经过一番精雕细刻，就算你天赋多么的高，也不行能变成

4、一块玲珑剔透的好玉。这是我看爱心与教育手记三锻造卓越人格得出的最深刻的感悟。手记中的程桦、杨嵩、黄金涛分别是不同类型的孩子。程桦爱好广泛，学习特别优秀，可性格内向，不爱说话，胆子小;杨嵩脑子敏捷，悟性很高，可很淘气，上课时有些不务正业 黄金涛自控力量较差。针对他们的性格特点，李老师采纳了因材施教的方法。对于程桦，李老师从谈心入手，推举书籍作铺垫，一步步引导他有意识地熬炼自己的力量，逐步向树立远大志向进展;对于杨嵩，李老师从引导他战胜自我开头，逐步过渡到熬炼自己各方面的力量;对于黄金涛，李老师则发挥了日记这个教育载体的作用，让黄金涛用日记登记自己的心路历程，通过不断地总结、反省来达到教育的目的。

5、经过李老师费心地调教，三个人都渐露出刺眼的光线，为他们以后的成材之路作了很好的铺垫。 2022年爱心与教育读书心得体会篇2 爱心与教育深化浅出、亲切感人的教育 ，爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。这是李镇西老师教育事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对同学的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到：爱是打开同学心灵之门的金钥匙。因此我们应当给同学以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当伴侣

6、的伴侣之爱。当看到李老师与后进生万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个同学费如此大的心思，那么什么样的同学不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀同学的卓越人格;实施民主科学与共性化教学,把更多的关注投向后进生。像李老师那样,怀着剧烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的呵护,关心他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心,让人们因我的存在而感到幸福!既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏大,对祖国、对社会、对同学是如此的重要。也要让同学有这种感觉,关心他们熟悉生命的宏大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的

7、舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线! 在新课程改革的今日，同学不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、制造。这就要求老师关注每个同学：不偏爱分析力量强的优等生，不卑视具有实践制造力量的中等生和后进生。老师们，不同爱好的同学不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对同学的差异进行教学，以人为本的教育思想就能充分体现，胜利智力的同学也会大大增加，共性+特长的同学也会不断涌现，社会所需要的胜利智力的人才才会层出不穷。 爱是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡

8、中，爱在点滴之处读了爱心与教育，我深刻熟悉到，教育同学，需要的是罗森塔尔的期盼效应;需要的是李镇西老师的那份坚持。作为教育工，我们要为同学打造一个精神家园式的班级，关注每一个同学，带给同学盼望、力气、光明、自信让每一个同学都能够去制造自己绚烂美妙的明天! 2022年爱心与教育读书心得体会篇3 古人云：读万卷书，行万里路。对于我来说，家庭生活和学校工作，让我闲暇时间不在向同学时代那么充实，读书自然无疑是开阔我个人视野最好的捷径。尤其是读教育类的专著时，常常便会对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，可以在书中学习到怎样教育教学，从中获得很多有益的启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容

9、，这样的感觉的确很真实也很充实。 回顾教书生涯，已走过了18个年头。随着现今教育进展的态势，当前要做一个有才智有人格魅力的老师，过一种有尊严的教育生活。可为是作为今日的人民老师的一个终极目标。近些天里，我在一个星期内，细细研读了当代堪称教育名家李镇西老师的代表作爱心与教育。感受颇深，在书中受到了许多启迪。 体会之一：老师更应多读书，读各种各类的书，尤其是名家名著更要捧读不辍。都说读书破万卷，下笔如有神，的确有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师常常向同学推举各种有意义的课外读物，以丰富同学的精神世界。例如：他在给杨守丰书信中的结尾推举他阅读陈祖德的超越自我和茨威格的人

10、类的群星闪烁时以及傅雷家书。不仅可以提高他们的语文素养，同时可以让同学在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推举给同学读的书李老师都是先读过的，有的同学甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特殊值得我学习。读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然而才能在需要的时，才能活学活用，信手拈来，对于老师更能在课堂教学中给同学供应适当的精神养分。 体会之二：老师应当真诚地宠爱同学，并走进同学的心灵。李镇西老师时时反思自我，时时向同学学习，他也认为同学的心灵纯净可爱，同学的心灵比老师高尚得多。在这里，我在平常的教同学活中也有这样的熟悉，我也和李镇西老师在书中坦然自述的一样

11、，是个急脾气的人，有时和同学之间难免由于急躁而发生不该有的误会，特殊是和那些学习、纪律上的困难生，还常常怨声载道的，每次过后，我都懊悔不迭，但同学从来不跟我记仇，一节课的时间，他们又和你玩在一起;反思一下，作为老师觉得很惭愧，经常用有色眼镜看待同学，其实孩子是多么天真无邪呀!今后，在和同学相处中，我要非常留意树立老师的形象，用真心宠爱同学，与同学和谐相处。爱同学，才能对同学的缺点宽容处之，渐渐等待他们战胜自我，取得进步，并和同学一起成长;爱同学，才能细心指导同学，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的预备就提出了详细的要求;爱同学，就有急躁和同学真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批判去教

12、育同学。李老师转化万同的方法和耐力很值得借鉴。例如：我班的彭宇航同学，性格忠厚，思维缓慢，做什么事都拖拖拉拉的，尤其是每次作业，全部同学都能当天完成，可他待到其次天也不能交纳，错误率高。面对这样的孩子，我时常表现急躁督促，对他大发雷霆，可是于事无补，成效不佳。时后与他拉近距离，细心谈话，加以急躁辅导，发觉他的数学思维不是我之前个人认为那样不行救药。所以我们对同学真正了解了，走进他们的内心世界，去关爱他。你才会体会到我们的孩子是懂事的，是会对老师有种莫名的感谢之情。 体会之三：做老师是一件幸福的事情。老师职业，当然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个同学每一天的相处中，要针对同学千差万别的共性因材施

13、教，面对一个个活生生有自己独特想法的同学，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。在爱心与教育的前半部分，李老师教给同学的自我激励方法是每日九问，而在手记三中他在指导优生学习时提出了每日十问的要求：一问今日在家早读外语没有?二问今日上课开小差没有?三问今日学习上提出什么问题没有?四问今日的功课复习没有?五问今日预习明天的功课没有?六问今日做过闲事没有?七问今日过电影没有?八问今日方案完成没有?九问今日有未弄懂的难题没有?十问今日有无铺张的时间?他要求同学把这十个问题制成表格，每天按实际状况填写。并鼓舞同学一两天做到这每日十问并不难，但关键是要坚持下去，唯有这样，你才能真正步入学习的良性循环。我对比了一下，我也常常建议同学问问自己今日学习了什么内容，今日复习巩固了吗?今日预习下一课了吗?一部分同学真的在做这些事了，而有一部分同学还是学无习惯，乱了一团，所以必需常常指导个别同学学会学习，培育良好的学习习惯。 爱心与教育给我感受颇深的就是：老师首先必需要有高尚的人格魅力，让同学亲其师、信其道。在敬重、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，同学受到的教育会更深刻，效果也更好!还有，老师也应当努力和同学建立起深厚的感情。正如李老师在书中用一个个鲜活生动的教育胜利事例反复证明的那样：师生间的感情，是教育胜利的第一块基石。而离开了老师的爱心，感情的建立便是无源之水。