2022绿色校园创建工作总结 绿色学校创建活动总结5篇.docx

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1、2022绿色校园创建工作总结 绿色学校创建活动总结5篇2022绿色学校创建活动总结1 经过全体师生的努力，学校获得浙江省二级重点中学称号，与时俱进，开拓创新，我们将更加努力地工作，为实现创建浙江省绿色学校而奋斗。 仔细贯彻执行全国环境宣扬教育行动纲要和市有关创建绿色学校工作的通知，乐观开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了肯定的成果。现将主要工作向各位领导汇报如下。 一、提高熟悉，加强领导，建立组织，争创宁波市绿色学校 当今世界，经济高度发达，但经济进展与环境爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续进展问题也越来越引起全党、全社会的普遍 关注。成立了以校长为组长的创建绿色学校

2、工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责处处、室、组。教育处、班级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室绿化和课外环境教育活动;总务处负责校内环境建设;办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作方案，并将环保材料搜集存档。学校定期讨论、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，乐观参与上级有关部门组织的环境教育培训，仔细组织开展校内环境教育学习讨论活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资60万多元，包括教学

3、楼试验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有单独的环保活动室，并配有相应的环保试验设备，为开展环境教育，争创绿色学校奠定了物质条件。 二、课堂教学乐观渗透环境教育，提高了师生的环保意识。 我们在学校教学方案中明确规定：全部学科都要渗透环境教育。为此，学校规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课老师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给同学指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进行渗透性的教育。为激励老师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次环保优质课竞赛和优秀环保教案竞赛，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教

4、育的开展。 除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展自捡废纸，收旧利废的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了同学的环保意识。通过以上教育措施，强化了同学的环保意识，对同学进行了生动活泼的环境教育。 三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动 在课外环境教育方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣扬阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对同学进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动方案，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。 (一)开展绿色班级创建活动。 本学期，我们在绿色教室评比的基础上，又开展

5、了绿色班级创建活动。不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使同学达到语言、行为及心灵的净化，提倡同学语言行为也要做到绿色干净。通过开展这项活动，一方面使同学学以致用，学到了养花种草的技术，也使同学体会到了育花的困难，更使同学紧急学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调整的目的，强化了学习学问的效果，陶冶了同学的情操，净化了同学的心灵。 (二)乐观开展植绿护绿活动 学校团委组织同学参与植绿护绿活动，培育同学喜爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增加了同学的环保意识和建设家乡、爱我慈城的社会责任感，这次活动产生了良好的社会效应，对同学环境意识的提高起到了推动作用。 (三)同学

6、开展环保宣扬活动和学问竞赛活动。 校内，利用主题班会、宣扬栏、黑板报等形式，开展环保宣扬;校外，我 们还领先成立了绿色宣扬队，面对社会，以环境日、地球日、爱护母亲河等为内容，通过上街宣扬、给同学家长发公开信等形式进行宣扬，发动全社会自觉开展环保活动。 我们还依据同学共同关怀的环境问题或社会普遍关注的热点问题，邀请市环保局的领导进行了专题讲座。提高了同学的环保意识，丰富了同学的环保学问。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣扬阵地：一是教学楼前面的宣扬橱窗，二是校内广播站。这些阵地很好地发挥了宣扬教育作用。上学期，我们开展了环保征文竞赛、环保黑板报竞赛和环保书画竞赛

7、，并把优秀作品在固定的宣扬栏内进行了展览，吸引了许多师生的驻足观看，收到了良好的教育效果。我们还常常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信等形式，向同学家长宣扬环保学问，提倡绿色消费，以实现通过一个同学，带动一个家庭，影响整个社会的教育作用。 四、科学合理地搞好绿色校内建设，做到环境育人 为了达到环境育人的目的，总务处与园林所共同协商、细心设计、科学合理地规划了我校绿色校内的建设，制定了育才中学校内规划方案。校内内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地，特别有层次感，产生了立体式的绿化效果。从绿化面积看，学校占地130亩合87726平方米，可绿化面积为31950平方米，校内绿化掩盖率达36%

8、以上。校内清洁美丽，教室盆花妆点，厕所干净卫生，校内内无污染源，无违犯环保法现象。可以说，整个校内建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。另外，学校还将加强生物园建设，学校综合办公楼建成后，楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。 五、环保意识增加，教育效果显著 通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的乐观性，师生的环保意识不断增加，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节省用水、顺手关灯等日常文明习惯。 通过以上工作的扎实开展，充分熟悉对同学进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。 2022绿色学校创建活动总结2 近年

9、来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的详细指导下，我校非常注意校内育人环境的建设和开展环境教育活动，思想熟悉到位，保障资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校本年度的工作总结如下： 一、领导重视，成立机构，落实责任 在深化新一轮课程改革的工作中，我们熟悉到，培育的同学肯定要有深厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素养教育深化的重要标志，学校成立了绿色学校领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、老师、同

10、学共同参加管理的全方位创建管理网络，并且还制订了绿色学校工作方案并纳入学校工作方案及其他各工作方案中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行讨论，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。 二、广泛宣扬，全员参加，强化绿色意识 环境教育是学校教育的一个重要组成部分。我校把环境宣扬作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造深厚的氛围。为使创建绿色 学校工作深化有效地开展，我校充分利用各种宣扬阵地，广泛宣扬环保学问，通过观看环保录像，布置环保宣扬橱窗和环保宣扬标语牌，出环保专题黑板报，组织老师学习中华人民共和国环境爱护法等法律法规，进行环保讲座，利用升

11、旗仪式国旗下讲话对同学进行植树护绿爱护地球母亲珍爱生命之水等教育，利用65世界环境日等环保纪念日进行环保宣扬，增加了师生的环保意识。 三、立足学科渗透，深化环境教育 学科教学是对同学进行环境教育的重要载体。我校非常注意环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择美化我们的校内水污染调查节水节电从小事做起等一系列环保课题进行活动。 环境教育课的老师都能仔细备课、仔细上课，讲课时能联系实际，并且与实践活动相结合，让同学动手操作，调查讨论，撰写环保论文，利用社会实践课程组织参观师专生态园，体验种植、采摘，将学校教育向社区家庭延长，提高环保的责任意识，同学参加环保教育活动

12、的普及率达到100%。除此之外，我们还加强了科学、社会、语文、品德与生活等学科的环保渗透教育工作，各学科依据各自的特点乐观开展各种形式的教育活动。我们还充分利用校本课程，对同学进行环保教育，激发同学为家乡建设出力，争做环保小卫士的热忱。各学科形成合力，增加了环境教育的效果，同学不仅把握了学问，而且能自觉地运用学问去关怀自然，爱护环境。 四、扎实开展环保活动，养成良好的环保行为 在做好环保宣扬教育的基础上，我们还通过丰富多彩的环保活动对同学进行环保教育，做到寓教于乐。我校以增加同学环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。3月12植树节我们发出倡议号召同学参与植树：爱绿、护绿活动;

13、3月22日世界水日对同学进行节省用水从小事做起主题活动;4月7日世界卫生日，组织同学卫生大扫除，教育同学养成良好的卫生习惯;4月22日世界地球日，对同学进行爱护地球母亲，美化校内环境的教育，向同学宣扬爱护益鸟;5月31日世界无烟日，进行吸烟有害健康的宣扬;6月5日世界环境日，利用国旗下讲话向同学宣扬环保的重要性我们还利用班队活动这一主阵地，让同学围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文竞赛，环保板报评比，美术环保作品赛，设立红领巾文明监督岗、实行卫生包干责任制等，进一步增加了全体同学的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。我校杨明灯老师辅导的同学关于环保的创造设

14、计获得省青少年科技创新大赛一等奖。 五、加强校内建设，美化校内环境 我校校内内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅。学校的育人环境已经达到了美化绿化，干净有序的要求，学校各处的花坛一年四季有鲜花装扮，校内内常年摆放盆景绿化，不仅起到了美化校内的目的，还陶冶了师生的心灵，培育了师生的审美情趣和环保意识。在绿化、美化校内的同时，我们还制定了一整套卫生管理制度来加强管理，实行 卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期打扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校内的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不铺张等。通过美化校内活动，强化了师生爱惜环境珍惜资源的意识。 今后，我们将一如既

15、往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在实践中探究，在探究中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面进展。 2022绿色学校创建活动总结3 20_年初，依据社会进步和学校进展的需要，我们制定了创建绿色学校的工作方案，经过一年多时间的仔细实施和努力工作，已取得肯定的成效，现将所做的主要工作和取得的成果总结如下： 一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣扬教育，狠抓措施落实。 学校成立了以校长为首的创建工作领导小组，校长负责全面统筹，两位副校长分

16、别负责环境教育的教学工作和课外活动工作，各处室分别担当相应的任务。领导小组多次召开会议，统一思想熟悉，明确职责与分工，把创建绿色学校作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。开学初，学校召开了创建绿色学校动员大会，对全体师生进行动员。提出了创建的目标、要求和措施。教务处把环境教育纳入教学方案，要求生物、地理等相关学科仔细备课，仔细执教。政教处对整个校内进行了宣扬布置。总务处依据学校的环境进行整治和美化，使校内绿郁葱葱，春意盎然。 学校肯在创建工作之中加大经费的投入，光校内绿化这一块就投入近60万元。每学期学校把环境教育、环境爱护和环境卫生作为对同学、班级的考评内容之一。经过一年多时间的努力，学

17、校环境教育的教学网，教育网和管理网不断健全，三网互通，齐抓共管。已见成效。 二、以课堂教学为主渠道，仔细开展环境教育。 创建绿色学校的宗旨是增加师生环境意识，建立和完善环境爱护师生参加机制，推动学校、城市生态环保建设。课堂教学是环境教育的主渠道，我校充分发挥这个主渠道的作用，在必修课、选修课和活动中全面进行环境教育，教务处每学期对教学状况进行抽查，准时把握教学状况，老师们充分利用现代教育技术手段，通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法，使环境教育融入在寓教于乐之中。 三、创设一切条件，拓展环境教育平台，增加师生对环境爱护的紧迫感与责任感。 环境教育重在师生参加。为了师生了解和把握环境科普学

18、问，遵守环保法律法规，提高师生环境爱护的紧迫感和责任感，学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。 1、在每学期一次的法制教育中，都要支配与环境相关的法律内容。向同学传授相关的法律学问。 2、组织同学开展捡脏护绿活动 学校各班有专人负责校内的捡脏护绿活动，定期进行环境清洁工作。今年暑期在万名同学下社区活动中，每个同学都超额完成了学校下达的捡拾白色垃圾的指标，并收集废电池1000多个。 3、校内利用春季植树节在高三班级开展我为母校添绿色植种留念树活动。 4、加强宣扬。为了强化师生对环保工作的熟悉，推动深化创建绿色学校的进程，学校广播站、宣扬橱窗、黑板报把环保学

19、问的宣扬作为一项重要内容，宣扬环保法律、法规等， 5、乐观开展以环境为主题的科普宣扬征文、主题班会等各项活动，每学期都要确定一个主题，指定一个班级开展环保为主题的主题班会观摩课，极大地调动了同学们对环保的热忱.是学校提高同学环境意识的又一特色。 6、走进绿色怀抱参观、采访慈溪万亩畈，以环保在我心中为话题，写一篇以环保为主题的文章。 2022绿色学校创建活动总结4 在学校的建设和教育中我们充分重视环境爱护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高同学整体素养的一项重要工作来抓，乐观提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，并在创建绿色学校的活动中制造性

20、地做了一系列工作，并且取得了显著的成果。 一、加强组织建设，规范环境教育管理 我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长赵秀娟为组长、副校长高春鹏、赵旺、王瑞玲为副组长，组员由各职能处室负责人及班级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教育处、总务处、各教研组、班主任的学期工作方案。领导小组定期召开会议，进行专题学习争论，讨论创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校内绿化和日常的维护，教育处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续进

21、展的思想，领导小组乐观鼓舞师生员工参加学校规划，共同制定校内环境和进展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。 二、加强环境教育，规范管理中渗透绿色理念 我校创建绿色学校以提高同学整体素养为宗旨，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育途径，引导和鼓舞师生乐观参加实践活动，以实际行动爱护环境。 1、注意校内环境建设，以建设促环保 (1)打造精品校内，融铸绿色和谐理念 20_年学校投入了大量资金加强校内园林化建设，对学校建筑布局以及校内绿化、美化方面进行了细心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也特

22、别注意人文环境的建设，环境爱护的相关标语在楼道、梯间随处可见，于无声处规范同学言行，净化同学心灵。 (2)重视养成教育，净化学校环境 我校把环境教育与同学良好行为习惯的养成教育结合起来，培育同学良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对同学进行节水教育;培训了班级节电小标兵，时时注意对班级、校内用电状况的监督，总务处不定期对班级、办公室用电状况进行检查，使我校用水用电状况良好。留意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校内内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确，职责落实，打扫准时，使学校环境美丽、干净卫生，厕所无异味，无残留粪便。 在文明礼仪活动期间，学校少先队向全校

23、师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的倡议书;开展弯弯腰，净校内活动，加强了同学的保洁意识;发动同学乐观开展了废电池回收活动 2、内外双修，家校联合、辐射社会 我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、制造力量的培育为核心，通过课堂教学，讨论性课程学习，养成教育，美化校内和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、其次课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。 (1)发挥学科教学主阵地作用，创建绿色课堂 我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循同学的年龄心理特点和文化学问水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等

24、学科的科任老师在详细教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，同学乐观性高，教育成果显著。在全国首届中学校生漫画大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境爱护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小创造、小制作，培育队员动手力量和创新力量。我校张丽娜老师指导同学制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类收集垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小伴侣，培育队员的爱心，起到一举两得的效果。 我们还在学校网站上开拓绿色学校专栏，宣扬绿色环保的有关学问，准时反映学校创建工作的

25、最新状况，接受师生的有关建议。 (2)走出校门，家校联动，服务社区 20_年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等乐观组织环保宣扬员开展广泛的环境宣扬活动，定期到社区宣扬国家环境爱护的方针、政策和法律法规，并特地制作环保宣扬版报。乐观参加创建文明城市活动，乐观参与社区环境爱护活动，常常参与清扫社区一条街活动，参与社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。 2022绿色学校创建活动总结5 近年来，我校仔细贯彻执行全国环境宣扬教育行动纲要、教科局关于创建绿色学校工作的通知和关于进一步加强环境教育工作的打算精神，乐观开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了肯定的成果。现将主要工作向各位领导汇报如

26、下。 一、提高熟悉，加强领导，建立组织，乐观创建绿色学校 当今世界，经济高度发达，但经济进展与环境爱护的冲突也越来越突出。在我国，解决环境爱护与经济可持续进展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对同学进行环境教育是素养教育的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续进展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境爱护重要性的熟悉，制定了环境教育工作方案和学校环境规划，成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责处处、室、组。教育处、班级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育;

27、政教处、团委负责教室绿化和课外环境教育活动;总务处负责校内环境建设;办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作方案，并将环保材料搜集存档。学校定期讨论、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，乐观参与上级有关部门组织的环境教育培训，仔细组织开展校内环境教育学习讨论活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。 二、课堂教学乐观渗透环境教育，提高了师生的环保意识。 我们在学校教学方案中明确规定：全部学科都要渗透环境教育。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课老师要把教科

28、书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给同学指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进行渗透性的教育。为激励老师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次环保优质课竞赛和优秀环保教案竞赛，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有43位老师获得不同名次的嘉奖，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教育的开展。 除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。活动课实施方案中我们明确规定：在身心健康教育系列活动中进行环境教育，各个班级的环保小组开展自捡废纸，收旧利废的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了同学的环保意识。通过以上教育措施，强化了同学的环保意识，对同学进行了生动活泼的环境教育。