学校教学工作总结2022年 2022学校教学工作总结.docx

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1、学校教学工作总结2022年 2022学校教学工作总结2022学校教学工作总结1 一、校长示范，引领老师走向专业进展 学校校长能亲自组织老师开展专题教学讨论，针对老师工作中困惑和存在的问题，结合学校实际，为老师做了一体两翼，打造接地气的生长校内、让生长教育朝向人性美妙、聚焦痛点，夯实常规，教育教学质量有生长等10场教学专题讲座，引领老师走专业进展之路。 校长还常常深化课堂，一年来，听课达120节，与一线老师共同探讨生态课堂，沟通激发同学思维碰撞进行深度学习，参加学校半日教研活动30余次。 二、课题讨论，力争科研带动学校进展 学校现有市级重点课题1个，市数学小课题1个，实践班级课题6个，县级重点课

2、题1个，新结题1个。 其中，针对两处xx小规模小、学校师资薄弱、到中心学校远的问题，学校开发了互联网+xx小新城镇化进程中的义务教育均衡进展实践课题讨论，一是推动互联网+同步课堂模式，以远程同步互动课堂为突破点，将中心学校优质资源外部支持与村学校校内生式进展相结合，提高农村同学素养。二是开发互联网+盼望讲坛培训模式，实行专题培训与二次培训相结合，中心老师与完小老师轮番讲的形式，充分利用互联网组织骨干老师定期开展网络专题讲座。 学校从今年开头加入了国家级课题市级分课题学校生数学小课题讨论的课题讨论，教学开头从注意老师的讲授到同学自主探究的转变，注意让数学学习与实际生活的联系，注意了同学的思维的深

3、度碰撞。一年来，学校有五件学校生小课题讨论成果获奖，其中四件获一等奖，一件获二等奖。两位指导老师的教学设计分别获辅导奖。 针对农村学校留守儿童的家庭教育观念淡薄，隔代教育严峻，严峻影响了留守儿童的健康成长的问题，开发了农村留守儿童家庭教育策略的讨论课题讨论，课题组讨论成员通过家访与现代各种通讯方式相结合的方式，调查讨论留守儿童家庭背景及家庭教育状况，结合留守儿童的现有学习习惯，通过应用讨论的教育实践活动，进行有针对性地实施讨论，从而改善了留守儿童的家庭教育和学习习惯现状，促进留守儿童家庭教育全面的进展。 三、校本课程，让生长教育朝向人性美妙 学校构建了万物启蒙生长课程体系，把国家课程和地方课程

4、定位为根课程，严格落实课程方案;结合实际研发了读书润泽、校内植物、小菜农、小园丁等近10门特色课程和大鼓、京韵、手工坊等16门社团课程定位为枝叶课程，枝是学科拓展延长课程，叶共性进展课程;合作、制造、探究性称为阳光雨露育德润心课程，分班级开发了12册的德育课程和仪式课程、节日课程、每月一事等。 学校校本课程的开发体现了地域特色、劳动特色、人本特色、自然特色，将课程规划整合到所处的农村、农业、农夫这个大环境中，实现农家子弟进展与农村学校进展，农村老师成长与农村课程拓展相融合，将课程延长到校内、校外、田野、农家、社会，培育了真正接地气的农村孩子。 四、青年培育，激活青年老师成长内动力 针对近几年青

5、年老师较多，骨干老师较少的现状，学校注意了青年老师的培训，启动青蓝工程。 一是一对一结对。每位青年老师配备一位老老师，以老老师带动青年老师，签订师徒协议，徒弟听师傅的课，师傅听徒弟的课，促进课堂更好的开展。 二是每日一反思。通过学校沟通平台钉钉，每日进行整理，做到当日事当日清。每天晚上将自己的反思发到青年老师群里，进行共享，促进共同成长，从10月11日到12月11日，16名青年老师撰写反思、评论共计达20万字，12月初组织了青年老师工作反思评比。 三是每月一考核。充分利用周三盼望讲坛，跟着学校的书法老师学习书法，并应用到实际教学工作中。每月进行钢笔字，粉笔字，简笔画，写作和课堂的考核，意在追踪

6、青年老师的成长，看到青年老师的进步。 四是11月底，组织了青年老师我与同学共成长，我是这样做的主题论坛，青年老师从班级管理、课堂教学、同学管理等多角度，充分梳理了开学来自己和同学共同成长的经受、挫折与收获。 2022学校教学工作总结2 本学期以区教委工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的力量。关注每一位同学，培育同学创新精神和实践力量。 一、加强理论学习，树立新的教学理念 我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新

7、课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。树立同学主体观，树立同学进展观，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 二、加强校本培训、提高老师素养 提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键

8、。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式争论、开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思力量，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 上学期北京市下发了中学校课堂教学评价方案，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思索我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应

9、用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。 三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是德、智、体、美、劳全面进展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，乐观从教材中挖掘出培育同学力量的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动同学的思维乐观性，使大部分同学在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。 2、坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，

10、教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以同学为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改进教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 3、深化钻研教材。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发

11、同学乐观思维的教法;有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后准时记载本课教学的胜利和失误;以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。 2022学校教学工作总结3 为了全面提高同学的平安意识，增加同学的自我爱护意识，我校在平安周内紧密围绕主题，结合本校的实际状况，专心组织开展好20xx年度平安教育周系列活动。建立了一个平安的教育教学环境，强化了同学的平安意识。在学校构成了平安第一，人人有责的良好氛围。 一、活动开展 1.利用3月31日升国旗仪式以平安教育为主题进行一次教育，并对平安教育周活动进行动员和部署。 2、平安教育要做到事事抓，时时抓。各班组织同学利用晨会或班队课时间，

12、学习各项平安规章制度。同时，结合本校地方大、离路近等特点，平安教育常抓不懈。 3、做到七个一：即校门口醒目处张挂一幅宣扬标语，进行一次以平安教育日、平安教育周为主题的国旗下讲话，举办一场平安学问教育讲座，观看一部平安教育片、出一期(校、班、队)墙报，组织一次应急疏散演练，组织一次平安隐患排查整治行动。 4、针对我校的实际，重点抓好道路交通，预防溺水、预防暴雨等资料的教育。 5、结合落实教育系统主体职责三年行动，深化开展法制教育，增加师生法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。 6、广辟教育渠道，实行多种形式，动员社区、家长共同参加，广泛关注、大力支持学校平安教育，努力构建学校、家庭、社区三位一体的平

13、安教育工作网络。 7、借助信息平台，在同学家长中广泛开展宣扬教育活动，使平安教育活动家喻户晓、人人皆知。 8.强化校内平安值班，增加平安意识，发觉问题准时处理。 9.全体教职工要增加仆人翁意识，共同做好对同学的平安教育管理，切实做到全员育人，努力建立平安和谐校内。 二、取得效果 1、同学平安学问面更广了，平安意识更强了，对留意平安的理解更深了。 2、教学秩序更好了，同学学习行为礼貌了，活动更加平安了。 3、管理机制更加完善了，教育职责到人，落实到位了。 4、建立了平安的教学环境，构成了平安工作，重于泰山的良好氛围。 总之，透过平安教育周这一契机，大力加强对同学的平安教育，努力建立起一个平安的学

14、习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切平安工作。 2022学校教学工作总结4 教学处在教学管理方面处于学校的中心位置，对学校的整体有至关重要的影响。本学期以圆满完成我校的三年规划为目标，以科研兴校，严谨办学的办学思路为依据，努力做到提高科研的实效性，全面提高教学质量，加强老师队伍建设，提高老师的业务素养。现将本学期主要工作总结如下： 一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。 1、在教学专题会上，反复宣讲政策，转变老师的教学观念，明确课堂教学等级评定的三原则，即： (1)是否体现敬重同学和面对全体同学， (2)是否采纳启发争论式教学方式， (3)是否有

15、意识的培育同学的自学习惯。 2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标状况，仔细统计，即时反馈。本学期听课涉及到各班级的各科，时间长、范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体老师以大纲、课标为准绳，打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀老师赐予充分确定和鼓舞。评课形式多样：个别沟通、组内互评、全体会总体评价相结合。 3、十三周组织课堂攻击战展现课，面貌新、效果好，其中马文娟老师的语文课，石春华老师的数学课入选参与区内优秀课展现，受到区教委领导和各校老师好评。 4、参与天津市优质学校学校建设沟通会和组织各科教研员参与培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕获教改信息

16、，完善本校教学工作。 二、加强课题讨论，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，追求高效率、高目标，促进教育教学改革向纵深进展，全面提高教学质量。 1、抓教研，将课题讨论与课堂教学有机结合。 教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了多次研讨，在面对全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时要目标分层、学问分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教育教学成果。 2、抓课堂展现课以点带面。 本学期市级课题学校人文学科讨论性学习的讨论、四课型单元目标教学法、利用现代信息技术优化和转变课堂教学形态的讨论，区级课题目标分层教学的讨论，国家课题自辅教学法对终身学习的影响心理因素的讨论

17、，分别推出了各自的课堂展现课共18节，供全校及教研室老师观摩、研讨，带动了学校教研科研活动的开展。 三、关注青年老师，加大培育力度。 1、召开青年老师结队子会，为三位出师老师颁发了证书，表彰了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。 2、加大对青年老师跟踪听课的力度，准时反馈，指出优点和不足，促使其更快提高。 四、乐观预备，周密支配，规范考试。 期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等诸多程序，繁而不乱，有条不紊。 考试前，召开全体老师会，学考试规章，明确监考要求。考试后针对命题状况、各班级成果从教与学两方面进行具体、周密的总结，对进步突出的班级、教学成果突出的老师赐予确定

18、和表扬，鼓舞全体老师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成果。 五、加强毕业班指导，协同班级主任搞好毕业班工作。 1、月考及期中考试后，协作学校、班级组召开九班级老师会，分析班级现状，提出今后教育教学建议。 2、多次召开部分同学会，讲目标，鼓干劲，激励九班级同学树立远大抱负和竞争意识，迎接中考挑战。 3、利用中午及课余时间与九班级临界生谈话，进行心理疏导，思想沟通，方法沟通。 4、加大对九班级复习课的跟踪听课力度，准时发觉问题，准时反馈矫正。 六、学习策略讲座，指导同学学习。 利用周一班校会时间对全校同学进行策略讲座三次，讲座内容分别是如何磨练学习意志、如何增加学习动力、如何提高学习效率，讲座力求深化浅出，以大量实例为依据，扣击同学心灵，激发同学的学习激情，深受各班同学和班主任好评。 七、做好常规工作，为一线服务。 本学期，多次召开处务会，仔细学习岗责，为自己正确定位。 坚固树立为一线服务意识，克服困难，努力工作，确保学校教育教学工作顺当开展。七班级712人学籍已输机就序，九班级毕业生信息卡填涂工作等均已完成，全处人员齐心合力，争取把工作做得更加精彩。