学校教务处工作日志模板 政教处工作日志范文通用8篇.docx

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1、学校教务处工作日志模板 政教处工作日志范文通用8篇教学工作日志 篇1 这周过的很快，转瞬之间又到了周末。这周的工作重心仍旧是同学。 这周我的心不太安静，同学们从期中考试后整个状态都有些放松，上课的态度也极差，无奈极了。 这周连续我们之前没学完的第七章三角形，星期五上午的第四节，我笑着从办公室出去却懊丧的回到宿舍，当时真的无奈极了。 那天预备讲多边形的内角和和外角和(当时我班的进度就慢，本想那节课讲快点赶上进度)，可当你站在讲台上时，看到下面的孩子众生百态，干什么的都有，说话的说话，打闹的打闹，写作业的写作业，就几个孩子在那听你讲课。我只好停下来维持纪律，可只有用一会。当时我快崩溃了，讲课的激情

2、全没有了，该给他们上政治课，说了一通。可这个方法似乎对我班的孩子没用，大道理他们都懂可根本就并不往心里进。 讲课的心情没了，他们这种状态讲了也白讲，干脆上一节数学分析课，主要分析他们在数学课时为什么态度那么差，以及我自己的不足和缺点(同学不听你的课，不光是同学的问题，也应当与老师有肯定的关系)。我告知他们这节课我们不讲了，你们说一下对数学课的看法，也可以说说老师的缺点，老师好改正，你大胆的说出自己的想法，不管好不好老师都不会生气。可这会，你让他们说时，底下鸦雀无声，没人说了。不得已，我只好找几个代表谈一下。可他们站在那里，嘴里说着没有什么缺点，可表情却不是那么回事，问也问不出来，当时感到挫败。

3、这时有个孩子就在底下说你就是不严的事，你要是像我们语文老师和英语老师那么严的话，你看他们学不学。当时我就看到班里的孩子在那频频点头，我说他们：莫非你们属破车的，敲一下走一下。自己不会对自己严格要求一下?底下笑声一片，趁机我问他们还有什么?他们告知我我的声音太柔，没有震慑力，就是生气时也不像生气的样子。我当时一愣，我没想到他们会说我生气时不像生气的样子，那会就想那像什么样子，一会孩子便给了我答案，就像没生气一样，由于声音太柔，根本吓不到他们，好无奈我的声音就这样了，我又没有可以的转变过，声带就这样，那该怎么办?还有的孩子说数学课上有点无聊，老师你能给我们讲讲笑话吗?我只能说可以。这个我可以改，上

4、课时适当增加一点笑话，可以关心同学放松一下，同时也可以集中精力。这节课就这样，虽然没讲课但我收获不少，知道自己的缺点就抓紧改。 星期一的时候，孩子们的状态好多了，那节课也顺当的讲完了，心情很舒服。星期二我们要自己动手拼图，他们要用到的道具我也预备好了，预备了足够的三角形、正六边形和正五边形让他们进行镶嵌。那节课他们的乐观性很高，虽然课没讲完我也很兴奋，由于我看到他们学了。星期三可能是连上两节数学课的缘由又加上是第四节课(饿了)的事孩子又待不住了。我停下来，问他们是不是饿了，他们同意了我的观点。我告知他们坚持一会。下午，我和班主任带他们到三个中心去听疏勒县一个庆祝建党90周年的演讲竞赛。 这周就

5、这样结束了，有苦有甜，将来的日子连续革命，加油。 教学工作日志 篇2 时间毫不停息地走着，我担当一班级(2)班的配班以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、乐观学习教育教学理论

6、。参与学校、组内组织切实有效的学习争论活动，用无墙课堂的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快把握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课：充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。 二、详细教学工作 (一)打英雄

7、语拼音学问的基础汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 (二)抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同

8、学写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 (三)培育同学的朗读我自己是很喜爱读书的人，朗读也是

9、我的强项，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书

10、带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)注意同学课外阅读力量的培育书香班级是我们的班级特色。从同学到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初，班级给同学推举了365夜儿歌，鼓舞同学利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的把握了拼音，一举两得。 我们班上还有图书角，并鼓舞同学能为班上捐出自己的图书。通过同学们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。 三、存在的问题与不足： 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给

11、同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、同学语言力量的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，

12、开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。 教学工作日志 篇3 本学期，本人担当初二2班语文课教学和教育处干事工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方

13、面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教

14、材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加

15、听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与省级教研课题开放性问题学习的讨论的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，乐观撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展

16、打好基础。 五、加强协调，狠抓群体育人工作 从教育处工作的分工，本人主要负责初二班级的各项工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，乐观参与班级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师讨论教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。 本人还乐观参加群体育人工作。严格根据学校和班级组的要求，对同学进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正同学的不良行为。特殊是根据班级组的要求，在课间非常钟加强对同学的管理教育，使所任课班级同学的课间行为大为规范;并仔细负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。 六、正视自我，明确今后努力方

17、向 本次期末考试，我所带初二(2)班语文成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 3、加强同学的阅读训练，

18、开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量; 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的.联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 教学工作日志 篇4 本学期通过钢琴基础教程与拜厄钢琴基本教程的学习，同学能基本把握在把握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练。1230条的练习要求同学能学会呼吸的弹奏乐曲，强调高抬指练习及整个身体的放松。但还有一些同学需要进一步的学习与加强训练。并且结合一些简洁的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中。起到了良好的教学效果。 1.需要对同学的性

19、格及音乐上的特点进行更深一步的了解。培育同学和老师主动沟通的习惯。有时甚至需要对于家长的态度加以乐观正确的引导，了解学习音乐和钢琴的目的，树立正确的学习态度。 2.需要对音乐美学和即兴伴奏技巧进行更深化的学习和理解。从而可以在课堂上更好的激发同学的学习爱好，同同学引起共鸣。 3.肯定要坚持互动教学的原则，培育同学主动学习的爱好。并且针对不同同学的不同性格和特点制订不同的教学方案。 4.仔细对待。需求分析。从上至下。随机应变。敏捷处理。 同学在学习中遇到的问题及解决方法 一、瘪指：弹奏时手指第一关节塌陷，我们称之为瘪指或折指。这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能消失的毛病。瘪指使手臂的力气不

20、能通畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧急、僵硬，使手指不敏捷而直接影响速度与力度，影响发音与音质。 解决方法：多加强断奏练习，即每弹奏一个音都采纳手臂放松掉下来的动作，体会手臂重量是如何自然地从肩膀垂下来的。然后由手指第一关节在琴键上稳稳地站住，训练指关节支撑手臂重量的力量。触键时手指各关节必需凸出，不能凹陷，手形保持握球状，指尖要有向里抠抓东西的感觉，渐渐增加指关节承受重量的力量。指尖站立要意念在先，在手指触键前，思想预备要充分，留意力集中，渐渐地、一个音一个音地仔细用心对待，持之以恒。这是克服瘪指的关键。相反，懒散、机械，任其自然地触键，就会一无所获，错误照旧。 二、拇指夹指：有些

21、初学钢琴的儿童拇指紧紧地往里夹，拇指尖用劲向外翘，拇指不能自如地上下起落，而是靠压腕子来弹奏。造成拇指夹指的缘由，是虎口处紧急地抽紧，使拇指僵硬地躺在琴键上，形成用拇指关节或整个拇指外侧笨重地往下压奏的错误弹法。这种弹奏势必造成拇指和手腕的紧急，消失不匀称的重音现象。同时，外翘的拇指尖常常会不由自主地刮着邻近的琴键，造成发音不洁净。拇指夹指使整个手掌开度不够，难于弹奏音程距离远、跨度大的音与和弦。 解决方法：订正手型。虎口放松拉开，拇指掌关节(其次关节)作支点，第一、其次关节凸起，拇指尖向里弯曲呈弧形。用拇指尖的外侧点状触键，正确地站立弹奏，而不应当用拇指关节甚至整个拇指侧面大面积地躺倒弹奏。

22、有意识地训练拇指做好向上抬起的预备动作，使拇指能够自如地、有所掌握地弹奏，有效地解决十指音色统一、音量均衡的问题。 三、无名指不独立：无名指(4指)敏捷程度先天地差于其他各指，它与小指、中指的肌肉相互牵连。4指弹奏时，假如过分强调它独立地高抬指，势必造成它的紧急，并连带其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的紧急连锁反应，使4指与相邻音连接时，消失音与音之间距离不等、力度不匀称的瘸腿现象。 解决方法：在保持正确手型基础上，训练4指抬指时，可以允许相邻的手指自然地相随运动，让4指松弛自如地起落。如：弹下3指，抬起4指，小指可随4指、3指可随4指自由抬起。多做3指与4指、小指与4指的连奏练习。通过训

23、练，使相牵连的肌肉渐渐自由独立，使4指与相邻的手指连奏时，掌握力增加，匀称、流畅地走动与跑动。 四、小指掌关节塌陷与僵立：大部分儿童都程度不同地消失小指像小棍儿一样躺倒在琴键上，或者为让其站立实行方法不当消失的另一极端现象小指僵直地。拄在琴键上。 解决方法：小指弹奏时，小指掌关节(第三关节)肯定要鼓起，作为支点撑住整个手的重量。小指的第一、其次关节也要松弛自然凸出。任何一个关节的塌陷都会造成紧急、僵直。订正毛病时肯定要慢练，静下心来，默念鼓起、站住的指令，反复练习，久而久之，就会收到事半功倍之效。 五、颠腕：常常会见到孩子们在作手指连音走动或跑动时，消失手腕一颠一颠的现象。让人感觉不是手指而是

24、手腕在弹琴，这种弹法非常有害。由于腕部紧急，使手臂的重量向下输送时被腕子截住，手在失去重心和力气来源后，就会显得脆弱无力，被动、生硬地触键，而手腕却不得不代替手指疲于奔跑，造成小臂紧急、腕子笨重地上下颠动。这种错误的后果是指尖无力，声音发飘或僵硬，从而影响手指的力度、速度，长此以往造成手臂、手腕肌肉的紧急酸痛。 解决方法：打好连奏基础。连奏犹如手指在键盘上走路。一个手指弹下去支撑住以后马上放松，然后把手臂重量转移到下一个手指尖，在其次个手指弹奏的同时，前面的手指就可放开。指与指之间肯定要交接清晰，犹如接力赛跑，后来者不接住接力棒，前者肯定不能撒手。手腕放松。手腕是手臂与手指连接的桥梁，是手指完

25、成各种弹奏技巧的调整纽带。这一关键部位的松弛与否直接影响到手臂与手指的松弛程度和敏捷程度，进而影响到整首乐曲的流畅，因而手腕肯定要松软放松。手指独立。让儿童手指独立连奏时，假如立即不让手臂跟着动，他们往往手臂立刻僵硬，手腕简单帮着颠，这样效果不好。可以先允许他们带一点儿手臂动作去连奏，但是，脑子肯定要清晰，那就是连奏时，手指动作是主动的，而手臂、手腕是被动的。不能以手臂、手腕代替手指去弹奏。然后一步步地渐渐削减手臂的力气，渐渐加快连奏速度，直至达到手指独立自如地在琴键上跑动。 总的来说，在这学期里同学学习钢琴的爱好还是比较深厚的，通过一学期的学习，同学们从原来的不熟悉五线谱到现在能娴熟的弹奏乐

26、曲。在学习的过程中，同学们都能做到仔细把握，乐观努力，盼望在下学期里能取得更好的成果! 教学工作日志 篇5 一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在同学心灵的沃土根植美妙和幻想。 （一）用亲和之心架设教育之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使他们感到舒

27、服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的幻想;它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! （二）用无私之心铺就事业之路 老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，乐观进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

28、 （三）用讨论者之心搭建教学之梯 在学校科研兴校，内涵进展思想的引领下，成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效， 教学工作日志 篇6 在四职教学已有一个月了，对于我个人来说，这个月是布满斗志的一个月。恰逢学校开展了新老师结对拜师活动，对于我们来说，是一个很好的学习的机会。作为一个新老师，要学习和把握的学问和技能许多，这些也无需赘述，对理论学问的把握同时更需要实践的演练。在我看来，备课和听课尤为重要的。先说备课，我们都知道要上好一堂课，最重要的就是要在课前做好充分的预备，教材是新的，同学也是新的，势必需要花更多的功夫专注于备课。在这个阶段中，所

29、在班级的剧烈反差总是让我措手不及。机械班男生居多，课堂极其活跃，但收获的可以他给效果并不是很抱负，而外贸班课堂反应不强，成果却还算可以。对于这样的境况，听不同的老师上课就是必不行少的了。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。听课的主要对象是师父和教研组其他老师的课，同年段居多。不管是公开课还是常态课，他们总是把同学的思维渐渐引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这需要我用更多的时间去学习去专研。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。课堂上还有一点

30、很重要，就是驾驭课堂的力量体现在机械班，更多的是对课堂纪律的掌控,由于同学在课堂上一举一动直接影响教学,开头的两周中就消失了纪律失控的状况,我以后必需实行有效方法克服。 对教材熟识，对同学状况的把握同样还是不够的，同时也要备教法。例如在外贸班中，同学在课堂的表现不是很活跃，就需要我用更多的形式来调动上课的气氛。在新单词新词组的学习过程中，告辞以往边读边记的方式，尽量多的让同学采纳翻译造句的形式将所学单词加以运用。而所翻译的句子也往往是平常生活中消失的句子。这样同学就会在笑声中学到了学问。 除此之外,平常我也常常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都特别热忱帮我解答,获益匪浅。从中明白了学问和

31、阅历不会从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，乐观吸取四周其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。另一方面，都说教学相长，正是由于同学在学习过程中产生不同的问题才可以让我不断思索自己的教学行为，不断订正错误，提高自己的力量。 教学工作日志 篇7 由于今日学校很多孩子要参与合唱竞赛，所以全体老师一早就到学校来帮合唱的同学们化妆。这是我最早到校的，才发觉原来孩子们都到的这么早呀。化妆的活不好干，一站就是几个小时，手不停地在描眉化腮，流水作业似的，而孩子们呢，更是需要早起来到学校然后自觉地站在老师面前任由摆布，好一番喧闹场面。但终是苦尽甘来，看着一张张美丽粉嫩的小脸蛋，老师们都沾沾自喜地观赏着自己

32、的作品，而少有化妆机会的孩子们当心翼翼地相互观赏，生怕弄花了自己的妆面，也早已遗忘了刚才那几个小时的辛苦了。 回到教室，最终可以坐了下来，剩下来的同学不到半数，于是让他们先做作业。一边看着宁静的孩子们，一边回想早上的场面，我不禁陷入了深思。这一路下来，和孩子们一同走过了很多酸甜苦辣，此可谓同甘共苦师生情吧! 还记得六一节的那期黑板报，由于时间紧迫，我召集了几个同学一起出版。对于出黑板报，明显她们比我要娴熟很多，三两下就把板报的大致排版给搞定了。和孩子们有说有笑，一边争论一边设计，这无不是种美妙的享受。就在我登上椅子预备给最高出的小花儿填色的时候，脚底一个不当心，晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地

33、上。落地的那一刹难，我想的不是自己伤在哪儿了，而是本能地想到，这下糟糕了，在同学面前出了这么大一丑，这下他们可得笑话我这个老师了。可是下一秒他们的紧急和询问让我知道这种顾虑纯属多余。孩子们见到摔在地上的我，赶忙放下手中的活，围到我身边，一边紧急地问着：老师你没事儿吧没事儿吧?，一边试图将我扶起。他们脸上担忧的表情，在那一刹那，几乎让我感动得快要流泪，只是怕他们再担忧，赶忙收回眼角的泪花，一边扶着自己的腰一边说：哎呦我的老腰啊，直至听到这句玩笑话，他们才笑了开来，原本担忧的脸也才伸展开来。最终的板报效果完全没有辜负我们一起付出的辛苦，我和孩子们一起对着板报观赏了好久，一起共享着这份欢乐。 三月份

34、的日本地震和海啸，又敲响了应对突如其来的灾难的警钟，学校组织同学们进行防震避灾逃命演练。看着孩子们仔细演练的表情，真的难以想象，假如灾难真的来临的时候，又会是怎么样的一番场面，只是自己在心里很确信地告知自己，作为一名老师，我将和这些孩子们有福同享，有难同当。 迎著风向前行，我们已经一起走到这里，偶而想起过去点点滴滴，如春风化做雨润湿眼底这首且行且珍惜始终都是自己很喜爱的一首歌曲，我想，这也正是我教育之路的点滴写照吧。我情愿这样始终记录下去，我信任，有一天，我的教育日记将成为我最珍贵的财宝。 教学工作日志 篇8 这个月的11-13日，学校开展了各个学科的调研活动，作为学校新苗班成员的我们，要求每

35、人上一堂课。应当说从通知一下来就开头有了期盼，这种期盼是盼望这事抓紧过去。据调研还有一周的时间，我们就开头预备要上的课了，对课程的选择，资料的查找、甄选，与其他老师的沟通。日子一每天的近了，内心的忐忑也是不言而喻的。当然，听说来的教研员都是该学科的领军人物，心里也特别盼望可以在此次活动中学到东西。 我选择了英语课作为展现课，那授课班级自然就是机械班了。由于基于机械班的英语基础，所以在难度的掌握上也是想了许多东西。机械班的状况是基础好差相差太大，内容简单了基础好的同学没收获，内容难了大部分的同学都会听不明白。但考虑到这也始终是我平常的困扰，就打算还是平常上课的难度，还是平常的上法，这样就可以让教

36、研员给出一些建设性的看法，以便以后的教学过程能够更加顺当的开展。 紧凑的上完了一节课，同学很协作。立刻进行了评课。教研员进行了中肯的点评。就教学中消失的问题以及解决方式，我想好好地整理一下：这堂课是一堂听说课，需要特殊留意的有以下几点： 1.听说课要切忌老师对语言学问点的灌输，应当更加大程度让同学参加进来，进行听和说。听说力量是习得的过程。要想达到会话的目的，应当首先把握教材中的重难点，将长对话加以分割，以几个小对话的形式进行充分的操练，同样可以实行多媒体演示的形式生动化重难点，最终达成前期语言积累的目的，以便最终本堂课目的的达成; 2.要尽量避开母语的使用，明确一个观点：是要迎合同学还是引导

37、同学。避开使用母语的路径有许多条。以导入话题为例，在引用开门见山式的方式引入话题时，并不需要实行英译中的形式，可以展现图片让同学选择，同学自然能够明白标题所蕴含的意思; 3.课堂操作练习的设置可以根据从掌握性训练到开放性训练的一个梯度递进模式，让同学有话可说，有话能说。例如，在自我编对话环节，同学并不能够精确的表达自己想要你表达的东西。遇到这种状况，可以预先设置一些同学可能会产生的句式，运用这些句式先进行对话，在此基础上再可以进行拓展，发掘潜能同学的力量，同样也照看了基础不佳的同学; 4.另外，职高的英语教学秉承一种与职场英语相联系的观念，将对话寓于真实场景中，在场景中再现对话。 当然，令我印象深刻的是教研员们虽然在教育岗位上工作了那么多年了，但依旧不减对教学对科研的热忱。那种仔细与严谨的态度是特别令人敬佩的。还有同龄人的小同事，她那种扎实的专业功底和务实的工作作风让我觉得特别的鄙视。身边有一群努力的人，是特别幸运的一件事。我也信任，只要专心做一件事，就肯定会做好。