我的师德观心得体会范文精选5篇.docx

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1、我的师德观心得体会范文精选5篇我的师德观心得体会1 老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，仅有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的熟悉，对老师这一职业有崇高的职责感，才能培育出优秀的同学，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气掌握上怎样修养自我，谈自我的感受。 在教学实践中，我们经常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫细心预备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全

2、无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅我认为，假如高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往简单出言不当，不但会破坏老师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏老师自我的心情，影响正常授课。假如老师一进教室就生气发火，上课时心情就会一落千丈，无法投入热忱，同学也会受到影响而产生压抑心情。所以，这时老师心情的自我掌握和调整就显得非常重要，这也是衡量优秀老师的一项重要指标。 一、坚持进取乐观的心情。 老师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等心情，以及由这些心情造成的心理氛围，必定会对教育教学的效果以及同学的身心健康产生或进取或消极的

3、影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的老师朝夕相处，同学必定会受到进取心情的影响，也会坚持开心向上的心情状态。反之，假如老师常常是一副愁眉苦脸的样貌或常常发脾气，同学必定会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和共性，假如老师喜爱教育事业，喜爱同学，胸怀开阔，爱好广泛，为人友善，心态自然就会平和。 二、以宽容之心对待同学的过错。 所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。老师的教育在心理上从来不是单向流淌的，在这个流淌过程中，老师的教育态度一经转化为同学的情感体验，同学对待老师的态度就会产生相应的转变。一旦作为教育者的老师与受教育者的同学之间有了情感的沟通，同学就会信任老师，这就

4、为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。只要我们多一点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。 三、准时掌握和调整自我的心情。 假如我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者临时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，老师要能准时掌握自我的心情，也不是轻而易举的，它需要老师不断提高个人修养，同时真正把同学看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和急躁对待每一个同学。 一个老师仅有对自我的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感

5、，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 我的师德观心得体会2 任教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得师生的敬重和爱戴。喜爱本职工作，为人师表，教书育人，工作作风扎实严谨，擅长钻研，勇于探究，大胆创新。仔细学习党的方针、政策、深化学习领悟其实质，有较高的政治思想觉悟和政治理论素养。在工作中做到依法施教，具有良好的思想道德和职业道德。工作14年来，我始终坚决信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自我的行动影响和感染同学。 本人作为一名老师，我深知自我肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出随着教改的不断深化，我时刻感到自我的不足。学校数学教与学等理论书籍成为我业

6、余时间的伴侣。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自我，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新奇的血液，我的熟悉也有了提高。另外，各级领导也为我们制造了很多学习机会，丰富我们的理论学问，用于指导自我的实践活动。进取利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自我的业务水平。 在教学中仔细备课，仔细钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基础上，结合同学实际情景写出具体教案。讲课以教学法为指针，进取实践，以老师为主导，因材施教，坚持抓中等生、促优秀生、带学困生的个人原则，使上、中、下三类同学都能有所学，学有所得。教书之余与

7、教书同时，细心育人，我还教给同学做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使许多名同学都有了光辉的前程。 既然命运指引我选择了这个职业，那么我情愿像那些在平凡的工作中悄悄付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做自我的贡献。我明白接下来等待我的是教育途中的艰辛，但我依旧会在今后的日子里我会更加的努力做好自我的工作，履行好自我的职责作为一名一般老师的职责! 我的师德观心得体会3 我做为一名老师，最近经过师德修养的学习，感受颇深，我在学习后认为，老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德打

8、算了老师的素养，老师的素养又打算了教育的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。 我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不喜爱教育事业的老师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的老师，决不会成为一名好老师，更谈不上有高尚的师德。 诚然，老师的职业是平凡的，老师的生活也是清苦的，可是只要有着对教育事业深深的喜爱，熟悉到自我所从事的事业对民族和将来是一种不行推卸的职责，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素养，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代

9、的要求，完成教书育人的重任。 喜爱同学是老师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。喜爱同学就是要敬重同学，爱惜同学，信任同学。仅有敬重同学，爱惜同学，信任同学，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培育出人格健全的同学。书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育同学的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在微小处。 仅有喜爱同学的老师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就必需会在教学实践中满腔热忱，真正与同学沟通、交心，建立良好

10、的师生关系，把同学有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发同学的学习热忱，实现教育的目标。同时，在这爱的沟通互动中，老师的师德修养也会得到提升。 我的师德观心得体会4 老师所肩负的社会职责，打算了老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培育人才的社会职责，其教育同学的手段主要是自我的学问、才能、情感、幻想和人格，其中老师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者的崇高的道德品质是教育获得胜利的最重要的前提。老师仅有以自我的纯净灵魂，高尚品行去影响同学的心灵，才能培育出具有优良道德品质的新一代。我参与了多次的教研活动，给我最

11、大的感受是无论是哪个班级的同学，都期望自我能遇到好的老师。作为同学，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。 老师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同

12、学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学产生更大的影响。所以，我们自我就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感受最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮忙同学提高成果，做一名合格的中同学。 我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会： 一、老师要常常自省： 我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成

13、了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我努力才是唯一的方法。 二、要正确对待同学的看法： 师生之间坚持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与同学之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。老师应去讨论同学的心理，讨论人的共性，由

14、于每个同学都有不一样的共性，然后依据不一样共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 我的师德观心得体会5 作为老师，首先，应当以身作则，领先垂范。 老师是同学的榜样。老师的一言一行的确能深深影响着同学。老师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给同学以潜移默化的影响。由于学校阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，仿照本领特别强，所以他们往往把老师当作自我的学习楷模。正是在这种仿照与影响的过程

15、中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。老师对同学的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：老师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体同学。所以，老师更应在同学面前起到表率的作用，在平常的工作、生活中严格地要求自我，留意自我的一言一行，留意自我工作态度和方法，给同学做个好榜样，用自我良好的行为规范和师德修养去教育感染同学，以此培育同学良好的品德和修养，为同学的终身进展奠定基础。 胜利取决于进取主动的心态。而老师的进取心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们进取向上，不断进取。不仅仅如此，老师的良好心态还能给同学带来很大的影响，促进他们健

16、康欢快地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 如今，由于社会对老师更高的要求，老师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使许多老师产生了对工作的厌烦心情，对工作的热忱不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于同学的进展与成长。作为老师，我们应当熟悉到这种现状对老师自身进展、对同学成长的不利，要学会克服自我工作中的困难，以进取乐观的态度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教学任务，实现老师价值与同学成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立

17、良好的职业道德;在生活中以教育为欢快，以完善的教育行为为自我的人生主线，把全部的爱献给献给同学，献给教育事业。 没有爱心就没有教育。喜爱自我的工作岗位，这是老师必需要具备的良好品德。假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，耐得住孤独和清贫，进取进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自我的本职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。 喜爱自我的工作，还体此刻对同学的喜爱上。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。作为一名老师，不仅仅要教给同学学问，更要赐予爱。疼爱自我的孩子是本能，而喜

18、爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。一个不爱自我同学的老师，不仅仅干不好自我的工作，更不是一个好的老师。 我们应对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有构成必需的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓舞、劝慰孩子，给他们制造良好的进展、成长氛围，用自我的暖和与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用公平的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。 爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有职责

19、把同学教育好、爱护好、让每个同学都能在我们的爱惜下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行教书育人、管理育人、服务育人的办学理念，为孩子的成长负责，为孩子的进展服务，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们老师。 作为教育工，要有一颗真诚的心。我们都应当学会换位思索，对待别人的孩子要像对待自我的孩子一样。家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的期望，所以，我得要把他们都看成是自我的孩子，要像待自我的孩子一样真诚的关爱爱他们，用进取的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种职责。孩子身体不适时，要嘘寒问暖、想方设法;孩子有缺点或不足时，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，不卑视，不挖苦，不称赞，以宽容之心善待之;当孩子的优点或提高时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，总而言之，作为老师，我们要真诚地把自我的爱心、细心和关怀注入培育孩子的一举一动，让孩子健康欢快成长，那就是我们最大的幸福。