市级工作坊（室）实施方案.docx

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1、市级工作坊（室）实施方案 市级工作坊（室）实施方案 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，依据xx市名师工作室建设工作实施方案（试行）精神，特制定本工作室建设工作实施方案。 一、工作思路及工作目标 工作坊（室）将在xx市教育局师资科和xx市试验学校的直接领导下，仔细履行各项详细职责，制造性地开展各项工作，把本工作坊（室）建设成优秀学术沟通的枢纽，使之成为老师深化学术思索、汇聚教学才智、反思教学问题、解决教学疑难、提升教学力量的平台。使全体成员通过两年的全方位学习，在理论水平、创新意识、课题讨论、专业素养等方面获得突出的进步和显著的提高，为xx市学

2、校教育培育一批优秀的教育教学骨干老师。 通过网络平台建设和省级课题的实践讨论，把工作坊（室）打造成老师成长的共同体，创建一支学习型、讨论型的团队，建设好两个网络沟通平台，扎实推动课题讨论，完成一套精品资源，促进中青年骨干老师专业成长和自我提升。 二、工作坊（室）主持人、成员职责 （一）主持人职责 1.全面负责工作坊（室）的各项工作，统筹协调，保证各项工作正常开展。 2.学习宣扬有关教育教学法规政策、工作室相关要求。 3.制定工作进展方案，指导工作坊（室）成员有方案地开展校本研修和个人学习等工作。 4.做好工作坊（室）团队建设、课题讨论、网络平台、优质资源等工作的整体规划和支配，确保工作室各项工

3、作有序开展。 5.做好工作坊（室）成员的业务和活动考勤，做到周支配，月公布，并在网络平台中国共产党享。 6.严格根据xx市名师工作室管理方法要求，落实财务制度，做到花费少，效果好。 7.把握每位成员的思想动态，生活上关心，工作上鼓舞，业务上指导，引领成员获得自身专业成长。 8.主动担当上级部门托付的工作，仔细完成学校各项事务。 （二）工作坊（室）成员职责 1.制定个人二年进展目标和学习培育方案。 3.每人每学年公开课教学、专题讲座不少于2次，送教下乡不少于1次。 4.工作坊（室）成员应帮助主持人进行科研工作，每一学年，在市级及以上刊物发表或获奖论文1篇以上。 5.完成工作坊（室）规定的各项学习

4、和讨论任务。 6.准时撰写阶段性工作总结。 三、工作坊（室）活动形式 2.专题讲座。以本工作坊（室）为主体，工作坊（室）成员每人每年专题讲座不少于1次，同时聘请部分专家，举办学术讲座。 3.送教下乡。关注县区和农村学校教育教学问题，有方案、有目的、有支配地开展送教活动。每年组织工作坊（室）成员到农村送教至少1次。 4.学习沟通。定期进行工作坊（室）会议，争论工作方案、进行学科研讨、开展课题沟通、共享阅历感受。实行集中学习和自主学习相结合的形式，利用群、e-mail、微信为研讨沟通平台。 5.网络研修。充分利用省市搭建的网络平台，准时上传工作坊（室）的工作动态、论文成果、课例设计、案例评析、教育

5、叙事等。 6.学术沟通。乐观参与各个层次的学术沟通活动，建立业务进修机制，努力提高自身的专业素养和教育教学水平。 工作坊（室）内部考核方法 为了进一步调动坊（室）内成员的工作乐观性、制造性，增加工作责任感，提高专业素养，提升专业力量，特制定评价细则： 1.师德师风：爱岗敬业，模范遵守老师职业道德。（10分） 2.参加活动：能乐观参加工作坊（室）的每次活动，活动后能准时反思、小结。（10分） 3.网络平台沟通：乐观参加工作坊（室）的平台建设，能准时上传相关内容。（10分） 4.业务学习：仔细学习理论学问，做好笔记。每学期不少于5000字。（10分） 5.示范引领：每学期至少上一次公开课、研讨课或

6、示范课，在所在地区做一次专题讲座。 （20分） 6.课题讨论：乐观参加、仔细讨论解决教学中消失的难题。（10分） 7. 反思体会：每周撰写教育教学反思一篇，每学期至少写一篇论文或教学设计。（10分） 8. 成果荣誉：被评为优秀老师、先进个人等荣誉称号或辅导同学等方面取得优异成果。（20分） 9. 奖惩状况：对不遵守工作纪律，无故缺席三次工作坊（室）活动的成员视为自动退出，并上报市局。设立优秀工作坊（室）成员奖项，每学期评比一次。对主动乐观担当并精彩完成工作坊（室）和课题组工作的成员，优先推举参与各级各类评优活动。 10. 成果评定：考核在90分以上者为优秀，85-89分为优良，70-84分为合格，70分以下为不合格。 五、关于经费使用 工作坊（室）的建设及工作经费由市和学校供应。工作坊（室）将本着节俭、合理、必需、程序完整的原则，严格遵守市局和相关经费使用制度。经费主要用于工作坊（室）的图书资料购置、外出指导及教研、考察、学术沟通活动等开支。 附：2022年度工作坊（室）活动支配