英语老师个人年度工作总结 大学英语教师教学工作总结.docx

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1、英语老师个人年度工作总结 大学英语教师教学工作总结英语老师个人年度工作总结一 本学期我主要担当大专部英语专业16(1)班英语精读，16(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任16(1)、16(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下： 一、仔细钻研教材，连续探究大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1本学期我担当的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研教材，教学中能总结去年的阅历，依据同学详细状况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。16(1)班同学经过3+_考试，词汇和阅读基础较好，但听说力量差，语音也存在许多问题。这学期，课堂上我除了加强同学的词汇、造

2、句、翻译等方面的基本功训练，还采纳课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化同学的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查同学的语音作业，准时指出问题，攻破难点。这些方法取得了肯定的效果。 2为了了解同学的的英语水平和学习要求，开学初在16(2)(3)(4)班进行调查，收集了同学看法。针对同学的年龄和学问特点在教学中主要采纳对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题争论。这些方式激发了同学的学习热忱，活跃了课堂气氛，一些男生也开头喜爱说英语。除了口语表达，还注意抓同学笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，同

3、学的句子翻译水平有明显进步。 3在两门课中依据教材内容适当选取走向将来、跟我学等教学录象片帮助教学。为同学供应了生动的语言环境，激发了同学的学习爱好、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。 4教学中努力探究以同学为中心，老师为主导的教学模式。运用视听媒体，采纳听说法、争论法、表演等方式调动同学乐观性。留意引导同学乐观思索，注意学问的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。同学的学习效率得到了提高。 二、在语言教学中留意文化学问的渗透。依据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。 三、仔细使用电子教室，探究计算机帮助教学模式 1、本学期我任教

4、的四个班中有三个班使用电子教室。我课前仔细备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格根据学校的要求进行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。老师可以在短时间内对同学进行大量的高密度的语言训练。同学的语言技能得到了提高。 2、依据课题适当使用电脑网络帮助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍;公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带领同学在网上巡游。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了同学视野和学问面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络帮助教学使用面不够广。 四、本学期在学校科组的协作下完成了

5、全国四结合录象课的拍摄任务。并以节假日一课参与了学校的探究课。顺当完成了任务。 努力方向：今后应加强理论学习和实践沟通，力求在教学方法上有所突破。探究计算机网络帮助教学模式。 英语老师个人年度工作总结二 一、要做一名深受同学敬重与宠爱的老师，老师本人必需专业基础扎实，工作态度仔细负责，教学风格生动活泼，对待同学真诚热忱，为人师表。 在课堂上，本人心情饱满，布满激情，声音嘹亮清楚，授课时语音语调起伏变化，肢体语言丰富。不仅让同学集中留意力，提高学习效率而且擅长引导同学心情，调动其乐观性，使同学在课堂上更加投入。本着外语学院听说领先教学法，任务驱动教学法和交际教学法的原则，本人上课时候特殊留意师生

6、互动和联系实际。常常组织小组争论，鼓舞同学独立发言，力求同学参加度达到100%。如在听力教学中，每次课前布置教学任务，课上进行检测，技巧讲解中准时穿插听力训练，对于听力过程中消失的生词让同学自己课前自查，课上朗读并解释意思，老师给与必要指导，准时总结规律。在文学教学中，将电影片段，神话故事，图片等与选段词汇结合起来，让同学既扩大词汇，同时又感受到学习的乐趣。同时在进行选段分析时，尽量拓展同学的思维，将文章主题与相关社会现象和文化结合起来，组织同学围绕社会问题进行争论，并给与肯定的指导，力求关心同学树立良好的社会价值观。如学习罗素的我为什么而活,给同学放映活着片段，让同学结合社会现实探讨人为什么

7、而活，以及读书究竟有什么用。学习高傲与偏见时，要求同学先了解的婚姻观，并结合蜗居，引导同学树立正确的婚姻观。 课堂上本人是富有激情且严谨的老师，课后是同学亲切、知心的伴侣。同学们都喜爱在课堂外与我谈天，沟通学习和生活心得。本人也总是准时猎取同学信息，猎取教学反馈，并准时更新教学方案。比如，06级毕业班同学在上了三周课后，有部分同学要求将教学重心转到专业八级的辅导上，本人于是对全部三个班同学绽开了问卷调查，结果显示99%的同学盼望老师能讲解专八学问。虽然觉得同学有些短视，本人还是准时调整了教学方案，花了大量时间搜集专八人文学问资料并自编了英、美国文学串讲资料。在听力测验和专八学问自测中，发觉有个

8、别同学因成果不抱负而心情低落，还有的个别同学有偏激和消极的想法，本人准时开导和鼓舞他们振作起来。对个别同学进行学习方法上的单独辅导，或者给他们布置适当的额外学习任务。 本人坚信：老师不能只是教书匠，更应当是同学成长过程中的扶持者和引导者。无论是校外还是校内，无论是课堂内还是课堂外，老师都要通过各种方式来关心和激励同学，促使同学养成主动式、探究式和合作式学习习惯，从而获得学业胜利、就业胜利和将来的事业胜利。 二、在搞好教育教学实践的同时，老师必需特别重视专业理论的学习和教学阅历的总结，力争在科研上多出成果。 本人很荣幸获得外语学院李道顺院长的青睐， 被院长收为科研指导对象， 李院长成为本人的科研

9、导师。本人虚心求教，乐观向上，追求进步，常常与李院长就科研工作进行相关沟通与学习，受益颇多。本人乐观发挥外语学院科研骨干的带头作用，常常与同事就论文撰写和教材编写进行沟通。作为外语学院精品课程讨论小组成员，乐观争论精品课程的建设问题，了解课程建设对科研的指导作用。 本人乐观向本校科研十佳工学习，努力钻研科研方法，力争在科研上赶上并超越他们。 科研突飞猛进。本学期共发表了9篇论文，其中胜利素养教育下综合英语精品课程建设探究等3篇文章发表在山东文学、时代文学和大家北大核心期刊上;论文改革专业英语考试模式推动胜利素养教育发表在国家一级教育类权威期刊中国校外教育上;其他文章大都为本科学报论文如湖北高校

10、成人教育学院学报、湖北广播电视高校学报、潍坊教育学院学报、赤峰学院学报等;本人还了解了国际4大检索论文的撰写学问和投稿指南， 撰写了2篇高水平的全英语论文， 并投稿相关国际会议，胜利通过审稿，将分别于20_年6月和8月见刊，并将被EI 和ISTP 双检索。同时参加了3部英语专业本科教材的编写，分别是高校英语写作教程，该书已经付梓，另2部高校英语口语教程 (其次册和第四册)正在编写中。 回顾过去，自己虽取得了一些成果，但还存在着一些问题。如：创新不够，工作效率有待提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新的一年，新的起点，吾将不遗余力，不断学习，不断创新，争取取得更大的成果。 英语老师个人年度工作

11、总结三 光阴似箭，日子如梭。转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就2021年的教学工作小结如下： 一、变革理念 转变角色 依据教育部高校英语教学改革的精神，遵循外语教学规律，把高校英语的教学的重点放在英语综合应用力量的培育上，有方案地培育同学合作学习与自主学习力量，加强基于网络和多媒体的高校英语教学改革，激发同学学习的主动性，做同学学习的促进者、英语学习环境的营造者和同学潜能的挖掘者。坚持用前沿理论指导教学实践。我校在2021年开头在第一学期实施自主学习方案，指导同学制定自主学习方案、培育学习策略并进行自我监控与评价;2021年开头进行用用ES

12、P理论指导高校英语教学，在英语语言教学的同时，渗透相关专业词汇学问，做好与专业英语教学的连接。 二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系 根据教育部新颁布的高校英语教学要求(试行)，结合我院实际，仔细组织论证，完成了高校英语课程教学大纲的修订工作。高校英语课程既包括理论环节，也包括实践环节。在高校英语课程大纲中明确加入听说实践环节，明确教学任务和教学支配及评估标准。完善实践教学环节的教学方案、教学大纲、考核形式及成果评分标准。总结出一整套英语实践教学环节体系。加强实践环节的教学监管，严格考勤、考核。把其次课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲，加大其次课堂活动的指导和投入，规范其次课堂活动，做到

13、有方案、有组织、有测试、有总结、有报道，活动后资料准时存档;加强口语街、华航中外文化活动沟通周等特色品牌活动，全国高校生英语竞赛、河北省CCTV世纪之星演讲竞赛等活动的指导;组织英语竞赛如：背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音等形式多样的活动，建立自主学习平台和英语广播站，不断提高英语广播站、宣扬栏、墙报的制作内容的质量。 三、 以人为本 因材施教的教学模式 在新生入校后进行入学分级考试，依据其高考英语成果将各班的英语基础差、成果低的10%的同学组成一般班，进行分级教学。其目的是使英语基础学问差的同学得到相应的预习和辅导，在历时两个学期后能够适应正常英语教学，高校英语教学不仅实行了分级教学

14、，还实行了教考分别制度。 在日常教学中，加强在合作学习模式下的高校生自主学习力量的培育。加强英语学习策略的培训，培育同学的合作意识和团队精神。将自主学习方案在教学大纲中得到贯彻，培育同学的学术力量和社会力量，提高同学的综合素养。注意培育同学的语言实际运用力量，特殊是听说力量，一班级英语课程中实行读写译大班授课，视听说小班授课制，在小班授课中新增语音课程，同时明确高校英语课程建设、教学改革和人文素养拓展工作。建立基于网络的自主学习平台的新的教学模式。 四、整合资源，建设网络教学环境 坚持用现代网络技术推动教学改革。08年以来，不断建设网络教学资源，在外研社的帮助下，利用语音室建立同学自学互动网络

15、平台，准时更新现有的高校英语自主学习网络平台。充分利用校内网、音频、校内广播等现代化设备手段，指导同学编辑制作节目，以喜闻乐见的视听形式调动同学学习英语的爱好。 五、师资队伍建设 加强师德教风建设，提高老师队伍的素养，以良好的教风促进学风建设。教育引导职工教书育人，无私奉献。开展多项教研活动，坚持集体备课、相互听课制度，取长补短。组织老师学习学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环节仔细讨论，使老师对教学工作树立严谨、高效的观念和作风。 六、教学效果 经过师生共同努力，同学综合语言力量有了很大提高。英语听说力量获得很大的提高;在达到高校英语课程教学要求的前提下，英语四六级通过率

16、有明显的提高，同时，专业英语水平取得较大的提高，就业率得到明显改善。近三年累计6名同学在全国高校生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国高校生英语演讲竞赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。四、六级通过率(达425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。2021届同学四级通过率为70%。在工科院校，英语课堂作为人文素养教育的重要窗口，人文素养教育得到充分的重视，也取得了良好的效果。 英语老师个人年度工作总结四 作为一名高校英语老师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。 本人_-_学年其次学期担当_级社工专业、学校教育专业和国际经济与

17、贸易专业的高校外语课的教学工作。_级同学是实行新课标之后的第一届同学，高校外语教学也要进行相应的改革，以协作同学的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作支配制订了教学工作进度表。 在教学过程中，本人乐观将备课内容结合同学特点投入到教学之中，定期收集同学对教学的反馈状况。课堂中敏捷运用多媒体进行教学，充分调动同学学习的乐观主动性，鼓舞他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。 课后，多与同学进行沟通，仔细检查同学的学习任务，仔细批改同学作业，乐观发觉问题并准时解决。大力鼓舞并乐观协作同学开展其次课堂活动，并亲自参加

18、，尽可能多地赐予同学以关心和指导。 此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的学问系统整合，拓宽同学的学问面，提高同学学习乐观性。 在科研方面，仔细收集自己学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基础。于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。 本人应单位各位领导和同事们的信任，连续担当高校外语教学讨论部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的支配，顺当完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于阅历不足，工作中也有疏漏之处，盼望以后能竭力避开，不在同一个地方摔倒两次。 综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有

19、好的一面，也有不足的一面。盼望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼! 英语老师个人年度工作总结五 这学期本人担当了20_级大二同学20_-20_年上学期3个班级高校英语III、英语视听说III的教学工作。每个班级的教学时数总共为72学时，其中高校英语36学时;英语视听说36学时。这两门课均为必修课。同学入学时经过分级测试，按实际水平编入相应级别教学班中学习。本人所教班级为教学1班、24班、26班。 在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作支配制订了教学工作进度表。英语的学习既要把握语言结构，也要学习语言现象所承载的学问与

20、信息。学习精读课文时，老师对内容要有讲解，不能只是提问而没有分析，只有过程，而缺少教学的细节和内容;进行必要的课外学问的链接，英语学习与现实生活的连接，使得课堂氛围轻松、生动而活泼。在教学过程中，本人乐观将备课内容结合同学特点投入到教学之中，定期收集同学对教学的反馈状况。课堂中敏捷运用多媒体进行教学，尽力调动同学学习的乐观主动性，鼓舞他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。课后，多与同学进行沟通，仔细检查同学的学习任务，仔细批改同学作业，乐观发觉问题并准时解决。另外，我严格监督所带班级的英语早读，鼓舞并乐观协作同学开展英语演讲、话剧表演活动，并亲自参加，尽可能多地赐予同学以关心和指导。 本学

21、期是同学在高校学习的第三个学期，在上一学年学习的基础上，同学已经适应了高校的生活和学习，自主学习力量有了肯定的提高。教学重点放在如何让同学尽快找到适合自己的学习方法，以最大限度地发挥同学的热忱。为了更好地关心同学理解和消化课文内容，我为每一教学单元设计了相应的练习。本学期还是同学在高校阶段报考高校英语四级的其次个学期，考试前特留出一个月的时间进行四级考试指导。依据同学的学习状况和模拟考试状况，关心同学找出薄弱环节，有意识地查漏补缺，连续复习巩固语法学问，扩高校生词汇量。我在课前对同学在学习过程中可能遇到的困难有所预备;在备考过程中，依据同学的课堂反馈来教学，准时调整教学手段与方法。比如：在本节

22、课堂上，老师以讲授为主的教学方法不能引起同学的爱好，下一堂课即转变教学形式，改为以观看教学视频为主，同学自主练习为辅，效果会更好一些。通过有针对性的练习，同学更好地巩固了所学的学问、把握了相应的应试技巧。 综观本学期的岗位职责完成状况，本人顺当完成了大二英语上学期教学的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于阅历不足，工作中也有疏漏之处，盼望以后能竭力避开，不在同一个地方摔倒两次。在今后的工作中，我将通过以下途径弥补自己教学方面的不足：虚心向同年组老师学习、请教;常常争论和沟通有关英语教学的话题，互通有无，相互促进;了解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯的基础上进行教学等。盼望在下一学年的工作中教学方法与水平能够得到进一步的完善与提高!