7A-unit1-最新广州、深圳专用沪教牛津英语七年级上册第一单元教案.doc

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1、 7A UNIT 1 Making friends 重点单词：World n. 世界 country n.国家 Japan n.日本 Germany n.德国 German adj.德国的 n.德国人Everyone n.人人（谓语动词要用单数） Us pron.我们 yourselfpron.你自己age n. 年龄 elder adj. 年长的 friendly adj. 友爱的 Hobby n.爱好 (复数hobbies） dream n.梦想 complete v.完成grammar n.语法 blog n.博客 sound n. 声音 engineern.工程师 flatn.公寓 m

2、ountain n. 山 重点短语：1.colse to 接近= near 反义词：far （away）from 远离2.Go to school 去上学3.Be good at 擅长=do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.Make friends with 及交朋友make friends 交朋友5.All over 遍及6.Id like to=would like to 愿意 重点句型：1.what doesmean？2. welcome to3. I likebecause4. My dream is to be？5. How o

3、ld is/are ？6. What does do？详细讲解：1. Read a German girls blog。(Page1）（1）German ： adj.德国的（德国人的，德语的） This is a German car。 n.德国人 ，是可数名词。复数形式要在后面加“s”。 意为“德语”时，是不可数名词。Eg.Germans speak German。关于单复数：中日不变，英法变，其余后面加S中国China，中国人/中文Chinese 日本Japan，日本人/日语Japanese， 法国France，法国人/法语French 英国England/Britain/U.K.英国人/

4、英语English（2）girls 是名词“girl”的所有格形式，意为“女孩的” 所有格：在名词后加上“s”构成所有格，表示一种所属关系，表示“的”它的构成有以下方式：一般情况下在名词词尾加“s” 如：Toms books 汤姆的书以-s结尾的复数名词的所有格，一般在其后面直接加“”即可。如：parents names 父母的名字（page2）； Teachers Day 教师节表示两人或多人各自的所属关系，要在各个词尾分别加“s”；表示两人或多人共同的所属关系，只需要在最后一个词的词尾加“s”。如：Lilys and Lindas bikes。 丽丽和琳达的自行车.(注意：两人各有一辆车）

5、Lily and Lindas room。 丽丽和琳达的房间。（注意：两人共住一间房）表示某人的家、店铺、办公室时，常省略“s”后面的名词house，shop，office等。At my uncles = at my uncles home 在我叔叔家2. Im from Germany. =Im from Germany.(page3) come from =be from 来自3. I have an elder sister and an elder brother.(page3) Elder ：形容词，“年长的”。及“younger”相对。主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。 不能用于

6、“than”前面。 elder brother 哥哥 younger brother 弟弟 elder sister 姐姐 younger sister 妹妹Older：泛指新旧、老幼或年龄大小的关系。可以用于“than”前面。My elder brother is one year older than I. 我哥哥比我大一岁。4. Every day，I go to school by school bus.（page3）go to school是一个固定搭配，不要在“ school”前加“the”。因为它并不指具体的某所学校。所在在前面不要加任何冠词。 Go to bed 睡觉 ； go

7、 to hospital去医院； at home 在家注意：play basketball/football(球类），不用加“the”。 Play the piano/violin（乐器），要加“the”。by school bus “乘坐校车”：by +交通工具 乘坐By bike 骑自行车 by taxi 坐出租车 by car 乘小汽车5. I like my school because the teachers are all very friendly.(page3) because “因为”，引导原因状语从句，语气很强烈。可以用来回答“why”引导的特殊疑问句。friendly

8、形容词，友好的。（注意：虽然以-ly结尾，但不是副词，而是形容词）类似的词有：lovely（可爱的） lonely（孤独的） lively （生动的） daily（每日的） ugly（丑的） silly （傻的）6. My dream is to be an engineer .我的梦想是成为一名工程师。（page3） 一般来说，is后面都不加“to”,但这里“to be an engineer”做表语。 这样结构的例子有：my job/work/task is to feed animals. dream: n.梦想 可数名词。 V.做梦 dream of /about (doing) st

9、h.7. I like many sports. many ：许多。修饰可数名词复数。Many people 许多人 Much：许多。修饰不可数名词 much water/time 许多水/手机 a lot of既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。8.About yourself.Yourself是反身代词，“你自己”。第一人称：单数myself复数ourselves第二人称：单数yourself复数yourselves第三人称：单数himself/herself/itself复数：themselves9.What does your father/mother do?你父亲/母亲是做什么

10、工作的？What does/do +某人+do？询问某人现在从事何种职业或做什么工作。其他句型还有：what +be+某人？（一般不用于第二人称） 如：whats your brother ？hes a waiter.what is sbs job? 如：whats your father job？he is a worker.what do/does +某人+want to be？ 如：what do you want to be？I want to be a teacher.10.Id like to be your e-friend.我想成为你的网友。（page11）Id like =I

11、 would like 想要用法：would like +名词 如： Id like an apple. would like +to do sth 注意：would like 没有人称和数的变化。 would like 构成的一般疑问句中，表示“一些”和“某物”时，要用“some”和“sonething”，而不用“any”和“anything”。由“would like ”引导的疑问句的回答方式。Would you like some bread.Yes，please./No,thanks.Would you like to join us.Yes，Id love /like to.或者，b

12、ut（委婉）11. best wishes 最美好的祝愿。（注意wish要加es）语法：一、特殊疑问句：以疑问代词what, who, whom, whose, which或疑问副词when, where, why, how等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。答句必须针对问句中的疑问词来回答。(一）各种疑问词的用法：1.what用于对句子的主语、宾语、表语提问。用于提问“事情、东西”，还可以提问“姓名、职业、时间”等。如：whats your name？2. Who, whom, whose只能指人，who“谁”，常作主语，whom“谁”，常作宾语，whose“谁的”，常作定语或表语。Who

13、taught you English last year? 去年哪个老师教你们英语？Whose father works in Beijing? 谁的爸爸在北京工作？3.which用来询问人或物，一般有特定的选择范围。 Which is your sister of the two girls? 那两个女孩中，哪个是你姐姐？（限定在这两个女孩中）4.when, where, why, how分别对时间、地点、原因和方式When did you arrive here? 你什么时候到这里的? （对时间）Where were you last night? 你昨晚在哪里？ （对地点）Why wer

14、e you late again? 你怎么又迟到了？ （对原因）How do you go to school? 你怎样上学的？ by school bus（对方式）注意：when及what time的区别：when指的是大体的时间，而what time询问的是具体的时间。-What time shall we meet? - At ten oclock.-When shall we meet? -Tomorrow.how many用于询问“多少”，且后面接可数名词复数。提问数量 how much用于提问“多少”，后面接不可数名词，也可对“钱”提问。提问不可数名 词的数量和价格。 how ol

15、d用于提问年龄“多大岁数”；对应名词“age”how long用于提问时间或长度“多长时间，长度多长”，回答用“for+一段时间”；对应“leight”。how soon用于提问时间“还要多久”，回答用“in+一段时间”；how far提问距离“有多远”；how often用于提问频率“多长时间一次”。How tall提问高度： How tall are you? = What is your height?（对应 height）How often 提问“多久一次。 ”（二） 句型结构：1. 如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序： 疑问词（+主语）+谓语动

16、词+其他成分。 如： Who is there？谁在那儿？ Which book is his？哪本书是他的？ 2 如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词+一般疑问句语序？ （1） 疑问词+be+主语+其他？ 如：who is your teacher？（2） 疑问词+助动词+主语+行为动词（其他）？ 如：What does your father do？ Why do you like English。（三）回答：不能用yes / no，即问什么答什么，尤其是简略回答。 如： -How old is your sister? 你妹妹今年多大了？ -Shes only five

17、. / Only five. (她)才5岁。 （四）对划线部分提问规则：第一步，找准特殊疑问词。第二步，提前或加助动词:（BE动词 am is are was were，情态动词can could may must will would shall should， 助动词（完成时中）have has had.）第三步，作变化抄剩余词。(主语时态的变化，如I变You ;前边加does do,后边动词用原形.)1.He is thirteen years old.(对划线提问)A：找准疑问词：How old B：提前BE动词 ： isC：抄剩余词： he 即：How old is he?2 The

18、y went to work yesterday morning.A：找准疑问词： When B:加助动词：（过去时） didC：作变化（将went 变为go） 并抄剩余词： they go to work.即：When did they go to work?3 . Her mother goes to school by bike.A:找准 特殊疑问词：How B:加助动词（三单时）： doesC:作变化(goesgo) 抄剩余词： her mother go to school即：How does her mother go to school?二、不定冠词的用法不定冠词有a 和an两个

19、，泛指“一”的概念，但并不强调数量，只表示名词为不特定者，且仅用在单数可数名词前。1.a用于发音以辅音音标（不是以辅音字母）开头的单词前面； My mother is a doctor.2.an用于发音以元音音标（不是元音字母）开头的单词前面。 My father is an engineer. An actor； a doctor ； an apple ； a pen ； an egg表示“一”，用于可数名词的单数形式前。 The company needs a worker.表示“一类”，指一类人或事物，用在可数名词单数前。 An elephant is bigger than a cat

20、. 某示“某一个”，不具体指明是何人何物。 A teacher wants to see you.表示“每一”。 We work five days a week. 表示“第一次提到”；首次提到人或物，但不特别指明是哪一个。 Long long ago, there was a king.用于固定词组中： a few一些（加可数名词） a little一些（加不可数名词）a lot of许多 a great deal of 大量 a moment ago刚才 a piece of 一片 have a cold感冒 have a try试一试 in a word总之 in a hurry匆忙地 after a while过了一会儿第 5 页