校长培训感悟与收获 校长培训心得体会范文.docx

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1、校长培训感悟与收获 校长培训心得体会范文校长培训心得体会范文1 参与学校校长提高培训班，倾听了郑书记和陈校长精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，知道了假如我是一名校长，我应当怎样管理学校。目前我是一名校长的助手，知道了怎样当好校长的助手。应当说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈谈浅显的体会。 一、校长应当是学习型的人才 郑书记和陈校长的讲座，在讲的过程中之所以倍受大家的欢迎，是由于他们学识渊博，平常留意学习积累的结果。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是首席学习官，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向

2、专业进展。若要胜利就必需提升学习力量，要成为学习型人才。成为学习型人才是学问经济时代的必定要求，也是我们自身素养提高的必定要求。当今社会是一个学习型社会，学问更新特别快，竞争越来越激烈，如不加强学习，准时更新学问和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完善和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和共性魅力，必需有自己长远的学习方案，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业进展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念分散为学校每一位师生的共识，从而才能营造书香校内。 因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身学习思

3、想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。 二、以人为本，加强学校管理工作 无论是郑教授还是陈校长，在讲座过程中都强调了以人为本的教育。如陈校长在讲座中提到每年10月31日为班主任节，到这一天时，全校师生为班主任过节，使班主任尝到了当一名班主任的荣幸与骄傲。以人为本是教育改革和进展的核心思想，树立以人为本的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中消失的新问题，新状况，体现学校的一切工作应以同学的成长为本，以老师的进展为本，最终达到同学、老师、学校的协调进展。 1、老师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校

4、长在教学管理中应结合实际，以人为本，以老师为主体。教育大计，老师为本。实践证明，教育质量的凹凸乃至整个学校各项事业的成败，都取决于老师队伍的素养，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要敬重老师的人格，敬重老师的辛勤劳动，维护老师的合法权益。为老师制造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高老师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广阔老师的工作乐观性和制造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把服务二字落实到位。 2、环境管理：为让师生有一个宁静、洁净良好的生活和学习环境，学校依据自己的实际制定出相

5、应的管理措施和方案，做到环境育人。如陈校长在改善他们学校校内环境时，就对厕所的改善下了很大的工夫，最终厕所的环境改善成了他们学校的一个亮点，即美化了环境又育了人。 3、要抓好同学管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了同学的进展，一切为了同学健康欢乐成长成才，一切都着眼于调动和依靠同学内在的乐观性。因此，无论是班级管理还是学科教学肯定要做到敬重同学的人格、敬重同学的主体地位，一切教育教学方法均要听从于促进同学的自主进展和和谐进展。把培育同学良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强同学的一日常规管理，要加强校内环境和文化建设，通过校内的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来

6、对同学产生潜移默化的熏陶作用。 总之，我们学习倾听专家的讲座，目的是要深层次理解他们的思想，探究他们胜利的规律，借鉴他们胜利的机制结合我校实际，增加自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。 校长培训心得体会范文2 教育的进展关键看学校，学校的进展关键看校长可见，学校的建设与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，也只有擅长学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生气和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪慧;在与专家的语言沟通中，思路愈发清楚;在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的福利，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。 一、以朝圣的虔诚赶赴

7、精神盛会 参与校长专业成长高级培训班学习，犹如一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感谢，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市这么多的校长一起参与全天候的培训，这是一种福利，更是一种提高自我的机会，更感觉到这种学训沟通为一体的培训形式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我进展供应了正能量。 1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。教育局领导细心组织，统筹支配，约请专家上门，让我们在家门口享受了的培训机会。与全国知名专家、名校长面对面，倾听他们的报告和指导，我内心布满了崇敬和感谢，犹如小溪奔向大海，那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和汇聚博大了。 2、赶赴的热忱显

8、示的是学习的态度。抱着虚心的学习态度和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。 3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家莅临武穴传经送宝，感谢来自浙江宁波的王贤明、山东杜郎口的崔其升、湖北武汉二桥的张金豹、江苏鄞州的王俊、山东胶州的韩珍德等一线知名校长，为我们带来的笑脸赛过升学百分点、执着坚守课堂改革、要模式不唯模式、运用学问树教会同学方法、文化校内19种等创新观点和管理方法;感谢来自江苏教科院的王铁军、教育部干训专家

9、应俊峰、教育学会课题组的法律专家韩燕、湖北阳光教育讨论院的方腊全、查祥生院长等教育行政专家，为我们带来的七种胜利策略、好的理念要课堂支撑、校内平安预防胜于教治、校长应当具有领导力、执行力、吸引力等教育思想;感谢来自首都师范高校的田国秀、北京师范高校的洪成文等高校知名教授，为我们带来的擅长发觉同学乐观面、创新新巧才智、凝炼特色文化等教育才智;感谢来自本市纪委祝吉光主任、教育局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、规范财务管理、项目招投标管理等内容，为我们进行了法规培训，让我们学会用法治校。 二、以辩证的思想审度他山之石 他们的教育不是完善的，更不是的，但他们的教育是一部书，从中我们可以读

10、到教育的真谛;他们的教育是一面镜子，从中我们可以观察自己的优势和不足;他们的教育是一个榜样，从中我们可以学到以人育人的精神;他们的教育是一块基石，从中我们可以构筑起符合自己校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成就。 1、寻求共同的阅历、体会，坚信追求的目标不会转变。教育的目标是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就应当提倡因人而异因校而异选择方式，实现殊路同归目标。如王贤明校长着重德育的唯美观;王铁军校长的校长胜利管理的七个策略;应俊峰秘书长关于教育部校长专业职责解读(校长要有先进的教育思想，规划学校进展，营造育人文化;校长要有扎实的教学力量，领导课程教学，引领老

11、师成长;校长要有超强的组织力量，优化内部管理，调适外部环境，让我明白一个胜利的校长必需是一位思想家、教育家、外交家的结合体);田国秀教授用视角的转换、母性的光线，把心理学讲得深化浅出，一改过去对心理学枯燥无味的深刻印象。 2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。名学校之所以出名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不行犯拿来主义错误，究竟不是自己的原创，况且照搬会消失水土不服，所以要有适合自己的、原创性的理念。 如杜郎口10+3515+30的课堂模式，在学校特殊是低班级同学不具备良好学习习惯、学习方法时，肯定不能照搬;江苏宜兴试验中学的王俊校长，结

12、构尝试教学法，归纳性、结构性的语文阅读教学，过分重视工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力;山东胶州的韩德珍校长，在提倡主流校内文化时，向我们提出了抑制亚文化;北师大洪成文教授的673讨论法，让做校长的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财宝，财宝会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财宝。校长也一样，过分渴望成名成家，幻想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当老师，以父母之心办学校，才会把同学当子女来爱惜、关怀，才会把老师当兄弟姊妹来关心、扶持。校长要定好为师生服务的角色，才会让同学、家长、老师、社会满足。校长只有仔细研读和落实教育部关于校长专业职

13、责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期盼，无愧于校长的良心底线。 三、以务实的作为实现学校突围 有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候，总会人为设定精神框框，使自己丢失进展的空间。而作为一所与共和国同龄的湖北省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势(文化浓郁、特色鲜亮、师资雄厚、质量优秀)和制约其进展的薄弱环节(硬件设施落后)，是乐享其成、啃着老本，还是乐观寻求进展的艰辛，我觉得一个有理想、深爱教育事业、为社会负责的人，应当有大胆地自我突破和再突破的精神，使学校的进展更上一层楼。 (一)科学把脉，追根溯源 传统中医的望闻问切，对于新时期的学校进展同样管用。为了精确把握学校进展不快，甚至某些

14、工作停滞不前的根本缘由，校内巡察、老师座谈、问卷调查、活动观看等措施，让我收获了改造学校、进展学校的珍贵信息。 一是老师满意于实小教学质量好这种老百姓美化后的口碑里。青年老师比例大、外聘老师整体素养偏低，没有将实小的学习精神、讨论精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。 二是生源爆满，功能室奇缺，教育内涵式进展举步维艰。以沿江校区(本部)为例，按省级办学标准只能容纳800人，如今在校同学达到3200多名，50个教学班，大班额既影响学校管理，又影响教学质量。由于学校同学爆满，现有的教学楼基本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学校进展素养教育，培育同学力量和特长，为学校教育均衡、有内涵

15、的进展带来极大影响。 三是学校外显性的校内文化亟待改造。沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，老师办公室、同学教室陈旧;大桥校区综合楼基建工作正在进行，学校整体规划还只是停在设计图纸上，没有付诸实际行动;宁江校区接近教育局的一栋教学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留问题(杂居了居民)，为学校封闭管理带来了巨大的困难。 四是老师在循规蹈矩中消失职业懈怠。比上不足，比下有余的小安小福意识，使老师对工作失去了热忱，对抱负失去了追求。 五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校领先在武穴市实施了集团式办学，由于历史地域局限缘由和现实资金缺乏，限制了学校进展。而随着新城区的建设，市直兄弟学校在新城区成立江林分校

16、，引入私人资金建立明德分校，新建了思源学校，尤其是在硬件建设、设施装配上已经一步，让我们有了不进展就被淘汰的危机感，让我们有了集思广益谋进展的责任感。 (二)巧谋策略，奋力突围 1、加大培训力度，促进老师专业成长。学校将学习培训作为老师第一福利，着力促进老师专业成长。一是全体老师普及学，学校三年为一周期，保证每位老师外出学习一次，从20xx年9月至2021年xx月，短短的八个月时间，共有100余名老师外出学习培训。每次外出的老师都会在教务处进行注册登记，学习返校后人人必需以汇报课、考察报告的形式向全体老师汇报学习收获，实现一人学习、众人共享、共同提高的愿景;二是重点对象跟岗学，学校送骨干老师、

17、后备干部到名校跟班学习，3月xx日至xx月1日，到武昌试验学校第一批学习者3人已经返校，汲取消化的阅历、做法融入日常工作之中，使学校教育教学工作悄然发生可喜的变化。xx月7日至xx月29日，其次批学习者xx人正在学习中。每次学习前，我都会与他们分别座谈，叮嘱他们根据自己分管的工作以及所任的学科，进行有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。三是常态教学重视研，学校推行磨课活动，要求老师人人上讨论课，围绕同一个课题，在班级不同班级上课，接受同学科老师评课，修改后再讲课，循环往复，不断磨练，提高自己的执教力量。四是着力推行青年读书班团队说、讲、评、思活动。即在以备课为主题的教研活

18、动中，各班级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次推举一名老师主讲，全校同一学科老师参加看课，并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的班级组团队进行提问式双向评课沟通，主讲人最终融合众人才智和个人风格，通过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科老师共享的教学资源。 2、严格掌握生源，摆脱学校进展瓶颈。力争通过3至5年的努力，宁江校区(幼儿园)由900人减控至800人，沿江校区(本部)由现在的3200人减控至2500人，大桥校区(分校)由现在1600人减控至1500人。 3、着力校内改造，实现学校环境文化特色。根据一年一校区、一校区一特色的原则，2021年沿江校区将以书画特色为内容，打

19、造古朴高雅书院式校内;201xx年大桥校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校内;2021年宁江校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校内。 xx、精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六十余年来，无论是学校管理、教育教学工作，还是文化特色构建工作，领先进行了试验探究，取到了示范引领作用。1985年的乐学教育、1997年的法制启蒙教育、1998年的书法教育、1999年的经典教育、制造教育、200xx年的感恩励志教育以及新时期开发的寄宿生欢乐教育、数学思维训练等试验课题相继进行探究与实践，逐步形成学校办学特色，使素养教育成为学校教育的主要价值取向。这些是一代又一代实小人独立思索、敢为人先、

20、勇于探究、坚持不懈的成果，其实也就是试验学校不断进展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回归教育本真的试验精神。我们更应当与时俱进，回头端详、思索，辩证地看待已有的深厚的文化底蕴、鲜亮的办学特色，且进行修正式的内涵进展，永久做到别人没做的，我们做了;别人做了，我们走得更深远，使其成为促进学校办学品位提升的载体。 教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的连续。与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教育内涵进展的思索，他们的报告宛如夜空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。我很愿意地打快乐扉，让才智的光线照进胸膛、闪烁心灵，在教育世界里

21、，行走在试验的路上，达到别人未达到的地方，领会别人看不到的风景。 校长培训心得体会范文3 五天的培训，时间虽短，但收益颇丰。下面简洁谈谈本次学习的几点体会。我们校长要懂学校教育、要懂学校管理、要懂经营学校、要懂教育生活、要懂自己，才能管理好一所学校。 构建和谐的师生关系。长沙市第一中学校长助理彭建主任谈师生如何相处融洽，她把师生关系定位为老师，要做同学生命中的贵人，领路人，并且叙述了人际关系融洽的黄金法则：你盼望别人怎样待你，你也要怎样对待别人。白金法则：别人盼望你怎样对待他，你就怎样对待他。让我知道怎样去处理日常的人际关系。彭主任就和谐师生关系的构建策略指出了以下几点。学校层面，一是学校文化

22、熏陶，二是学校制度保障，三是团队促进个人进展;个人层面，主要是要喜爱、关怀、关心同学，真正做他们的引路人;平常肯定要多给同学鼓舞和敬重;对同学要有讨论、了解，做到多观看;让同学真正值家作主、做学习的仆人;擅长转变自己、进展自己，与孩子进行有效沟通，宽容对待每一位同学。这就给我们这些校长指明白路，我肯定按彭主任的方法去管理我校的同学。教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我校留守儿童较多，我将赐予同学更大的宽容和等待。 依法治校与中学校法制教育。刘兴树教授讲到了学校要依法治校，要留意到：一要建立组织，成立领导机构，工作机构，要管理规范。二要建章立制，完善各项制

23、度，如教育教学制度，人事管理制度，财务管理制度，同学管理制度，师资管理制度，后勤保障制度，平安管理制度等。俗话说：不以法规，不成方圆。法规对学校工作而言，就是学校的管理制度。要办好一所好学校，必需有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以准时间、空间的支配就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的看法和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。我校是一所农村学校，在有些方面制度还不太健全，有些执行不力，今年下学期还要加强这方面

24、的管理。 如何做专业的校长。明德麓谷明华学校左鹏校长讲到了他的教同学涯，从事务型的乡村校长，到学习型的小城校长，专业型的城市副校长，再到事业型的城乡结合部校长，一步一个脚印。他无论在什么地方当校长，都始终做好三件事：读书、教书、办学。他坚持下来了，所以他取得了胜利，体现了自己的价值。 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重点、中心工作及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校

25、长在管理上，关键要做到三个方面：1、干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳，由于你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个力量。校长主要应当是策划和做出决策。2、发扬民主、坚决决策、督促落实。对于学校的重大大事，校长要发扬民主，组织广阔老师参加策划，提出建议，然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断，并担当责任。决策制定后校长要充分调动广阔教职工的乐观性，共同落实各项工作任务。 留意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，对外要多联系，对下要多信任、多鼓舞、多支持。 校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与进展离不开有思想

26、、有素养、开拓进取的校长，要充分熟悉自己的责任，为办好教育而思，为学校进展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领分散老师群体。而要做好这些工作，校长必需擅长学习、勤于学习，看书读报，听课参观。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学阅历。这样工作才能有思路、有创新。校长不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。 学然后知不足，不足然后知学。通过这次培训，提高了熟悉，明确了职责。今后在工作中，我将不断学习，深化实践，全力以赴做好自己岗位该做的事，为教育幻想努力，带领全体老师为办人民满足的教育而不懈奋斗。