防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案心得体会精选五篇.docx

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1、防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案心得体会精选五篇防范中学校生欺凌心得体会1 在世界的各个国家，不时有校内欺凌的报道，这些案例中的孩子们的手段之残忍，令人触目惊心 校内是我们增长学问、接受教育的地方，本不该为欺凌大事的阴影覆盖，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校同学。 从80年月末到现在已消失了一个未成年人犯罪高峰，我国消失的校内欺凌大事并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，很多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年仿照的根源，而校内又成了他们付诸实践的抱负场所。

2、 校内欺凌大事的存在，受影响的绝非个别同学，我们全体青少年都会受此不良影响。校内本应是我们学习的净土，但屡见不鲜的校内欺凌却打破了校内应有的安静。花季少年身上的欺凌倾向非常令人担忧。说来说去，就是一句话冤冤相报何时了? 校内欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温顺去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热忱去溶化冷酷的人。 儒家学说认为，人心当然有善端，但它一开头只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特殊的守护和滋养。提高德性是一个非常困难的修养过程。嬉戏人生，看起来当然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线

3、，没有回头的机会。 我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。 随着社会的进展，科学的进步，现在校内里消失了校内欺凌，闹的同学们都人心惶惶。 影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用非常严峻，在我们身心发育过程中，自制力量一般较弱，是与非的界限比较模糊，很简单在觉得新颖好玩的心态下去仿照一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。 校内欺凌大事虽然发生在学校里，发生在我们这些同学身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并实行相应措施，共同努力，削减此类大事的发生，在校内营造一个良好的

4、学习环境。 校内欺凌问题引出一个问题，就是人生到处是选择。选择，一次生命的严肃承诺。人生是一次选择，选择如同一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步困难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永久打翻而肤浅海底。选择，是一次对人性的不断完善。 同学们，让我们携起手来，拒绝校内欺凌。 防范中学校生欺凌心得体会2 校内，是我们学习的乐园，是我们成长的摇篮。但校内有时也会消失恶魔的身影，消失一些不和谐的音符，这就是校内欺凌现象。 在校内中，或许会有人由于一个误会，或是一件鸡毛蒜皮的小事，或许会有人由于艳羡人家长得比自己好看、美丽、有气质等因嫉生恨而对

5、人恶言相向、拳打脚踢。这一桩桩一件件，都说明校内有暴力发生。那么，我们应如何去防止校内欺凌的发生呢? 今日，我校参与了检察院组织的法制进校内活动，倾听了检察官以反对校内欺凌为主题的法制讲座。这是检察机关预防未成年人违法犯罪和爱护未成年人身心健康的重头戏。检察官为了有效增加未成年人的法制观念，给我们全校师生播放了一个常见的校内欺凌和暴力犯罪的视频。从视频中我们得出仆人公翔翔由于长得好看被其他同学围殴，饱受人身攻击和讥讽辱骂，害的仆人公伤痕累累，受到精神上的影响。这些围殴、辱骂别人的同学最终收到法律的惩戒。这让我们懂得校内欺凌是负法律责任的。 检察官还跟我们讲了校内欺凌的方式和行为表现。比如说：轻

6、轻一脚惹来牢狱之灾、为了小事大动干戈使不得、欺凌不为荣、网络交友须谨慎等。最终检察官教我们如何预防与应对校内欺凌：一是法律意识不行少，举手投足要三思;二是冤冤相报何时了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人来帮忙;四是爱护自己不要受伤，见义勇为把人帮。 这节讲座，让我们深刻的熟悉到：在校内生活中，要分清是非，增加守法观念，要旗帜鲜亮地反对校内欺凌，并学会如何预防和应对校内欺凌现象的发生。我呼吁全体同学要自觉遵守校纪校规和国家法律，共建文明和谐的校内! 防范中学校生欺凌心得体会3 我想要一个平安的校内，一个文明有礼、平安和谐、没有校内欺凌和暴力的校内! 记得刚入学时，老师和学校领导就教育我

7、们，同学之间要团结友爱，相互关心，好好学习，制造一个美妙的学习环境。 今日，我看到一个视频，是关于校内欺凌的。视频中一位高个子女生殴打另一位比她矮小的女生，一共殴打了好几分钟。先是扇耳光，扇的还特殊响，连续打了好多下，接着又用脚重重的踹她。撕扯着她的衣服，把她揪上讲台，大声的质问她、责骂她，不停的踢打她。视频里还能听见有男生在嬉笑，整个过程都没有人上去制止，也没有人去通知老师。 看完这个视频，我的心情是不痛快的，心里有种说不出的感觉，很心疼视频里被打的姐姐。我觉得视频里打人的女生太坏太暴力，而被打的女生太胆小，被人欺侮了不敢抵抗，不知道爱护自己。旁边那些男生也太冷漠了，看着同学被打还在旁边嬉笑

8、。 虽然在我们学校里没有校内欺凌，同学们都很友好，但还是需要提高自我爱护意识。妈妈常常跟我说一些关于校内暴力的大事，还跟我说一些法律学问，教育我要和同学好好相处，不能欺侮同学，在学校里不惹事也不要怕事。我们还小，遇到自己解决不了的问题时要找老师或家长，受到威逼时要准时向身边的人求助，多和家长沟通，不要自己一个人悄悄的承受。 学校是我们学习学问的地方，我们要从我做起，抵制校内欺凌和暴力现象，共同维护我们平安、和谐的漂亮校内! 防范中学校生欺凌心得体会4 弱小、缺乏制约及其他.关于校内欺凌的缘由，有各种各样的说法。 首要缘由就是由于受害者弱小。为什么在高校校内以及周边地区很少发生针对同学的欺凌行为

9、呢?为什么校内欺凌的受害者主要是中学校的同学呢?简洁来说就是由于高校生具有了足够的反抗力量，而中学校生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。 其次，依据调查数据，我们知道校内欺凌的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避开他们损害在校同学就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力气明显不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于避开同学受到严峻违法侵害是公安机关不行推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校内周边环境治理不力就成为发生校内欺凌的另一主要缘由。 第三，社会欺凌文化引发了更多的校内欺凌行为。近几年来社会欺凌文化的泛滥

10、明显成为引发青少年实施校内欺凌的一个主要缘由。许多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校同学来显示自身力气的错误观念当中。这些青少年成为这种欺凌文化的直接受害者，而在校同学又成为这种欺凌文化的间接受害者。 第四，法律没有被充分认可也导致了校内欺凌的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以渐渐制造一个和谐、公平的社会。在这一进程中，法律明显由于其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由传统方案经济向市场经济过渡的国

11、家来说，普及法律，让社会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的挑战。许多人还缺少法律观念以及基本的法律学问，包括实施侵害的青少年、老师和受到损害的同学。而这种社会背景就导致弱小的在校同学成为缺乏制约的欺凌行为的受害者 校内欺凌是指发生在学校校内，由老师、同学和校外人员针对同学身体和精神实施的，达到某种严峻程度的侵害行为。依据北京市未成年人爱护委员会、北京团市委、中国科学院心理讨论所历时一年时间进行的调查表明：来自校外人员实施的欺凌最多，占76.8%，而来自本校老师和管理人员的侵害只占13.9%。实施校内欺凌最多的是校外人员，其次是本校高班级同学，最终是本校老师和管理人员。 防范中学校

12、生欺凌心得体会5 学校是一方净土，我们在这里健康欢乐的成长。早晨，我们在奇妙的乐声中醒来，闻着阵阵花香走进教室;下午，映着芳草斜阳我们在操场上闲逛，校内生活多么美妙!然而，和谐的校内里总有不和谐的音符。 比如，在学校同学间总会有些冲突和摩擦，当自己觉得受了欺侮，受了委屈的时候，却很少有人是理智的。有的人选择屈辱的接受，息事宁人，这样反而会助长歪风邪气的形成;有的人选择以暴制暴，以牙还牙发泄心中的闷气，这更为可怕，由于你的急躁会让事态变得更加简单，就算你有理也说不清了。恰恰在我的身边曾发生过这样的事情。 一次在下楼时，A同学由于走得太快而撞了B同学一下，B同学很生气就随口骂了一句：你没长眼睛吗?

13、A同学听了这句话便指着他的鼻子说：你骂谁呢?我骂的就是你。好小子，你行，今晚你给我等着。到了晚上，他们各自叫了一伙人来到大松树下面，起初，两个人只是恶狠狠地盯着对方，A同学道：现在，我给你最终一次机会，你道不赔礼。我就不赔礼。好，这可是你自找的。说完，A同学便挥起拳头就向对方的脸猛地打了过去，B同学见自己挨了打，立刻拿起地上的砖块就砸向了A同学的脑袋，这下可算出了口恶气，可结果呢?一个进了派出所，一个躺在了医院。 可见，适用暴力是最愚蠢的行为，它不仅给我们的肉体上带来熬煎，还会给我们及我们的家庭带来沉重的经济负担和精神负担，严峻的甚至可能引发违法犯罪。 因此，当我们在面对这类大事时，肯定要镇静，用理智去分析问题，并解决问题，必要时要准时向老师和家长说明状况，恳求家长和老师帮助处理，以求得最好的结果。 让我们从现在做起，以身边做起，远离校内暴力，共创平安校内，给社会留下一份和谐，给生活留下一份美妙! 同学们，开头行动吧!、