幼儿园老师个人学期工作总结 幼儿园个人总结.docx

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1、幼儿园老师个人学期工作总结 幼儿园个人总结 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得共享的成果呢?不妨坐下来好好写写工作总结吧!下面给大家带来关于幼儿园老师个人学期工作总结 幼儿园个人总结，盼望会对大家的工作与学习有所关心。 幼儿园学期工作个人总结篇1 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我仔细做好各项工作，进取完成学校布置的各项任务。下头我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 进取参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，进取要求提高。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，喜爱团体，听从

2、安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、教育教学情景 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定贴合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合本领的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 3、留意听取幼儿的看法，准时了解幼儿的学习情景，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模

3、式。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用.。一学期来，我在学校开了两次公开课，经过开公开课，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的一些不足之处。 三、配班工作 这学期我担当了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自我本职工作外，还协作班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊是小班，因小伴侣年龄小，自理本领比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，

4、我实行了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自我孩子在园的情景。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情景，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅仅能促进我们与家长的关系，并且还能让家长更了解我们的工作。 本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求

5、把日后的工作做得更好! 幼儿园学期工作个人总结篇2 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，此刻，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，应对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自我全部的爱心、急躁和热心，对全部的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一每天成长，不断提高，让我们更能感觉到自我是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教育教学方面： 在教学上我一向是以玩中学，学中玩的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。依据纲要的要求，分析本班孩子情景，仔细制定了学期方案，备

6、好每一个活动。先后完成了各科的教学方案，这些活动开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅历，培育了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、急躁地做好家长工作，幼儿教育幼儿园教育。假如期望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作教育是很重要的。所以在本学期中，我力求以自我的热忱、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每一天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的情景准时与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也准时进行电话沟通，构成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环境里健康成长。 二、常规方面： 我们利用日常生

7、活中的点滴教育幼儿要关怀，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自我的事情自我做，并主动见人问好，主动帮忙他人，并供应机会让幼儿自我学做事情，从生活方应对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲礼貌，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了必需的提高，但还需连续努力。有些方面还是做得不够到位细致。 三、家长方面： 平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，了解幼儿在家的表现情景。在平实的语言中争论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我期望家长和我连续共同努力，共同协

8、作，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。 四、保育方面： 对待他们我觉得就像对待自我的孩子一样，从生活细节开头着手，一视同仁。天气变化时，准时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣扬资料供应家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并培育幼儿不偏食、不挑食。 五、平安方面： 经过不一样的形式进行平安教育(晨间谈话，随机教育，嬉戏情景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。 我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热忱对待工作。时刻以爱生敬业，诚恳守信的口号严格要求自我。树立高度的职责心，对待幼儿园中新的教育形式，关

9、注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 幼儿园学期工作个人总结篇3 本学期工作在园领导的指导和支持下，最终在如火如荼的七月顺当圆满的拉下帷幕。目送着第一批毕业的孩子们，心里百感交集!回顾这一年来的工作和学习有提高，亦有需改善的地方，现总结如下： 在班务工作方面，到处以幼儿园的利益为重，严格遵守园内的规章制度，节水节电、节俭能源、爱护整理好班上的公共设施和财物。树立榜样，做到以身作则，为人师表，谈吐、举止适合幼教工的特点。协调好本班的各项工作，急躁的指导班上老师的定点定位工作，充分发挥本班老师的爱好专长，以谦卑求学之心与各班老师沟通探讨有关教学教育的问题，互帮互助，团结合作，取长补短，寻求好的教育教学

10、模式。 在教育教学方面，随着二十一世纪初改革进展的趋势，依据1999年6月中央国务院召开的全国教育工作会改的我园进取响应精神，结合目前最优秀的以儿童为中心及儿童开导的发觉我学习模式，对我园老师进行了一系列勇于尝试，教学培训，在培训中我本着进取谦逊的态度，运用已有阅历，仔细思索，努力探究能够适合的一套教育教学方法。进取热忱的参与并协作园里组织的各项活动，如;语言进展的出外培训，每月的生日会、家长会、欢快童年六一活动、端午节包粽子、毕业典礼等等，在活动中我甘愿做铺路的基石，发挥自我的一份光与热。在教学上每月提前方案好主题，布署支配好周方案，科学合理的支配好幼儿一日学习生活活动。在五月的教学活动中，

11、我大胆地模拟陈校监的以儿童为中心及儿童主导的发觉式学习模式进行了鱼的设计尝试活动，在活动中孩子们表现出的极大热忱和出乎意料的表现，以及体现出惊人的制造力，让我体验到设计活动带来的乐趣，感受到老师与孩子之间是伙伴、伴侣的公平合作关系。在不断地专业培训和学习的实践中，我期望自我能更好的领悟，运用，在教学上能更上一层楼。 在平安卫生保健工作方面：坚持做到每一天来园通风，留意坚持空气清爽畅通，削减呼吸道感染的传播途径，课室内每天进行紫外线消毒，并做好相关记录，随时检查和杜绝班上存在的平安隐患，督促指导生活老师做好每一天的课室及幼儿的消毒清洁工作，敬重并共同参加劳动，进取协作保健医生的各项工作，在手足口

12、病流行期间，我班无一病例消失。本学期班上孩子出勤率除事假外，基本全勤，这和大家的努力协作是密不行分的。 幼儿园学期工作个人总结篇4 三年的辛勤耕耘后，我们在欢乐和泪水中将大班毕业的幼儿送入学校。在这最终的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们仔细的观看，有问不完的为什么，他们奇怪的探究;他们自信、独立，喜爱表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常的投入，由于他们都认为舞台上我最棒;，在大家的掌声中体验到了喜悦心境，明白了三十六个孩子是一个大团体，我们应当喜爱它。就是在这样宽松自由的环境里，构成了孩子们活泼、开朗的性

13、格及良好的品德、行为习惯。 在老师、家长的进取协作及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作，现将一学期来的班级工作总结如下： 一、保教结合，促进幼儿全面进展 (一)、做好幼小连接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。 1)、培育幼儿独立意识。经过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自我的工作，教育幼儿自我的事情自我做;培育幼儿的时间观念，让幼儿明白什么时候做什么事，什么时候不该做并掌握自我的愿望和行为。 2)、学习方面的预备。在大班下学期，我们依据需要开展了我是学校生的活动开展了参观学校、今日我当班长、开晨会、评比礼貌同学等活动，在一系列的模拟学校生活的活动

14、中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入学校的心理的预备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自我的不良习惯并准时订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等本领。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教育活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和争论、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。进行抢答竞赛，激发幼儿喜爱学习的爱好，调动幼儿迫切上学校的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习进取性被调动起来，他们明白自我长大了，不能依耐父母和老师。 (二)、老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作 1、进一步养成幼儿的卫生习惯

15、，在培育良好的行为习惯的同时做到： 1)四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实; 2)每一项活动作到要求在先，巩固检查在后 3)发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的进取性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的提高。 2、良好的班级常规使幼儿构成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的进展。 1)让幼儿参加制定常规。为了构成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提

16、出问题，引导幼儿争论，并总结制定出规章。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。 2)赐予幼儿精神上的鼓舞、支持。如，我们经过社会性活动分析对与错我的优点等活动引导争论、个别交谈，让幼儿明白自我应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中相互提示、帮忙，而不是检举、监督。而老师的一个鼓舞的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自我的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自我和别人带来的欢快。 3)大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不

17、一样的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在需要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的构成。 3、创设良好的环境，促进孩子的成长。 为了创设一个洁净干净的环境，我们班的保育员老师能作到每一天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当酷热的夏季静静来临时，他们又认真的给小伴侣换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干洁净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自我添置了海绵拖把，随时坚持盥洗室的干燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每一天间隔两个小时滴眼药水，我们

18、都毫无怨言。 二、教研工作 1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们仔细的学习有关思维嬉戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并进取的查找时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。 2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的讨论中，我们注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整思维嬉戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们查找幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题。在教育教学过程中，捕获教育的最佳时机，促进幼儿的活动纵深进展

19、。 1)在课题实施当中，我们进取主动为幼儿制造健康交往的环境和机会。如，经过制造性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。 2)把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学方案中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自我体验自我是行动的仆人，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自我的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。 3)经过争论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中查找答案、发表看法、为自我得出结

20、论供应机会，在需求答案的过程中有效的帮忙幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的本领。 3、在艺术教育中培育幼儿的思维的制造性。艺术它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。 1)将思维的制造性理念融入艺术教育，为幼儿供应更多的探究、制造的机会，大胆放手让幼儿参加艺术的制造活动。如，在学习舞蹈春雨沙沙时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不一样，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢?或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参加设计并画下来分小组进行排练。这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、简便的气氛中更加勤于思索，勇

21、于创新，真正成为学习的仆人。 2)激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，所以，老师要细心设计每项活动，使其富趣味味性，吸引幼儿学习，激发幼儿进取、主动的参加活动。如，在美术活动我的漫画时，先让小伴侣观赏一些大作家的作品，在幼儿找找老师供应的作品中哪些是自我的同伴。在查找的过程中发觉漫画和平常画的画有什么地方不一样，在让幼儿尝试画画自我或同伴的漫画。有了动机才是制造的源泉。 3、区域活动和课程的结合。 1)围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有很多的阅历积累、活动延长。将课程主题和区域资料的结合后，使课程能够在嬉戏活动中得以延长而对于学问阅历也是一个巩固积累的过程、

22、对于幼儿来说能够将上个主题的爱好连续在嬉戏中得以满意。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，孩子们在区域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进学校活动中，孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。 2)让幼儿成为区域活动的仆人。为了让幼儿大胆的动手操作，展现自我的作品，我们鼓舞幼儿自由的张贴自我的作品，自由的制作自我想做的玩具。并经过观看、了解及争论，依据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的嬉戏材料，让幼儿选择不一样特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角我们投放了各种不一样玩法的木偶，有的是幼儿自我在美工角制作的玩具来进行叙述，这样幼儿用自我制作的

23、教玩具进行活动不仅仅体验到了胜利的欢快，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼儿参加收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓舞和支持，我们作好宣扬工作，争取得到家长的理解，并参加收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持协作下，收集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的嬉戏材料的预备和递进变的简洁，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的资料随着课程的变化也在不断推陈出新。 3)注意区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们急躁倾听幼儿的发觉，投以幼儿欣赏的目光，用观赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更进取地投入活动。同时对幼儿的活动成果赐予评价和确定。在嬉戏中我

24、们常常发觉，孩子们对自我的作品非常的珍惜，往往老师一句此刻收玩具了。会听到孩子们的叹息声，于是在区域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自我的作品展现出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿能够将作品在展现台展现还能够获得小嘉奖。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参加了评价，在活动中孩子们的活动更有主题性和更投入了。 三、家园协作，共育新苗。 纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。所以，我们经过家长园地、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上构成合力，共同促进幼儿进展。

25、 1)经过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展沟通，引导家长学习新纲要的理念，更好的协作班级开展活动。如，让家长与幼儿一齐关注新闻、报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的大事或是课程主题中关注的热点问题。在课程需要帮忙的人的活动开展中，我们还将主题进行延长，进行了为福利院孩子的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。 2)组织家长参加思维嬉戏课程教育活动，一齐体验思维嬉戏课程，并指导家长开展思维课程的活动，比如在每个思维课程主题的开展的时候初介绍该主题的目标及详细资料简介，在一个主题末供应一些孩子在该主题中的学习的情景及弱势并针对性的指导家长开展思维嬉戏课程的有关家庭开展的亲子嬉戏

26、。引导家长参加幼小连接的预备工作，与孩子一齐探讨上学校了我该预备什么，并经过让部分家长来评价班级的工作，做到敬重家长的看法和观点，进一步完善班级工作。 3)加强沟通。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法，或是全托的孩子信息的沟通，我们将孩子最近的进展情景告知家长，随时让家长明白孩子的提高。在家园沟通中，难免会谈到孩子的缺点，而家长担忧的不是孩子犯下的错误，是老师对于孩子错误的熟悉与态度。所以，我们要淡化孩子的缺点和错误，不要去给错误定性、定论，关键是要表达一种愿望，让家长明白与她沟通孩子的不足，目的不是批判，而是期望得到支持，将孩子往良好方面引导。我们更好的协作班级工作，促进幼儿各种本领的进展

27、。 4)开展班级组的亲子活动。在这次的亲子活动中，我们班作到了征求家长看法在先，有方案有组织的开展活动，评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想，其次在活动的组织中做到有明确的活动资料，有序的组织。最终对活动的提议和看法用反馈信的形式发放。 在发放的20张亲子活动的反馈单中，收回18张，100%的家长表示满足，情愿参与这样的活动。在提议和看法中，家长们也恳切的表示期望多组织这样的活动，最好能一个学期组织二、三次，活动的形式能让更多的孩子参加丰富的团体活动，促进孩子的成长。经过反馈信的信息中让我们更好的了解一个活动做得好的和做的不足，有助于今后更好的开展这样的活动。 四、存在不足和

28、今后努力的方向。 我们班级工作虽然取得了必需的成果，但也存在一些不足如1、班级的卫生工作还不是很好，要提高两位保育员老师的沟通和协作工作。2、经过社会性活动加强教育，提高幼儿辨别是非的本领，提高道德评价。3、更加细致的观看和了解幼儿，有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子，紧之后又将迎来新的孩子，让我们不断的完善自我迎接新的挑战。 幼儿园学期工作个人总结篇5 20_学年全年工作结束了，幼儿园向各位家长们作如下工作总结回报，幼儿园学期工作总结回顾与展望。 一、教学任务： 纵观全年，各班完成了下达的教学任务，把寓教于玩，寓教于乐的工作方法渗透到教学任务中，以生动的教学方式对幼儿在文化、

29、自理、待人接物、思想品德等各方面的培育，不断摸索新的教育模式。从圣诞节公开课到全市幼儿园优质课竞赛获奖，师资力气的充实直接转化到幼儿身上，所以，全年的教学理念得以落实。 二、园务管理： 全学年的工作管理进一步细化，招生、平安、卫生、教职员工的管理等等各项工作秩序序流程都通过工作制度来体现。家长们不难看出，本学年是幼儿园投入较大的一年，幼儿园建立的博客被百度收录，园内达到了教委提出的园林式幼儿园，此次，教育、卫生、交通、公安、物价五大部门联合检查评比中，我园以高分位居全市幼儿园首列! 三、不足之处： 全年工作中，部分老师思想跟不上幼儿园的进展，没有很好的站在家长的角度考虑工作中消失的一些疏忽，再此，请家长们谅解，幼儿园将常抓思想工作不懈! 四、展望20_20_年: 将连续加大投入，争创花园式幼儿园，并为之努力。在学前班聘请外籍老师工作试点结束，本学期将和外交中心签订协议进入长态工作管理。我们将突显办园实力，努力为幼儿营造优质的生活教学环境，努力为家长供应优质服务，真正成为家长放心、幼儿快乐的幼儿园!