道德与法治教研组工作计划20225篇.docx

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1、道德与法治教研组工作计划2022最新5篇道德与法治教研组工作方案1 一、指导思想： 本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公正为重点，以改革创新为动力，以学科进展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进老师专业进展，提高教育教学质量，提升同学核心素养。 二、任务与目标： 1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求 为贯彻落实教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学要贯彻落实立德树人教育目标，以社会主义

2、核心价值观为引领，以培育中国同学进展核心素养作为教学根本。 2.加强建设，提升学科进展内涵 (1)加强道德与法治学科进展共同体建设。学校道德与法治学科进展共同体结合盛泽试验学校、吴绫试验学校、程开甲学校等集团内8所学校一起讨论。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心讨论学校道德与法治教学讨论，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科老师的教学水平。本学期，要连续加强道德与法治学科进展共同体建设，通过会课、研讨、读书沟通等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。 (2)加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科老师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年提

3、倡成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。 (3)组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年老师为主。 (4)组织青年老师参与省市道德与法治教研活动。一是学校道德与法治学科老师优质课评比观摩活动;二是道德与法治教学研讨活动;三是道德与法治学科骨干老师新教材培训活动。 3.加强学校道德与法治学科老师队伍建设 本学期要以提升全市学校道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科进展共同体建设。乐观参与兄弟学校的互动沟通，为青年老师供应学习、沟通、展现的机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干老师队

4、伍，努力实现骨干带整体的愿望。 (1)平台的准时沟通 (2)举办好学科进展共同体教学成果展现活动 (3)收集整理讨论成果集。 道德与法治教研组工作方案2 一、指导思想 1、本学期道德与法治教研工作将坚持立德树人，贯彻五育并举的教育理念。严格执行课程方案，持续改进教学行为。 2、结合学校育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进同学德、智、体、美、劳全面进展，提升老师专业进展。 二、主要工作 1、基于课程标准，规范教学管理。仔细执行学校课程方案，加强教育教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。 2、重视同学

5、核心素养的形成和进展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教育和劳育教育，坚持五育并举。深化课堂、潜心讨论是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进同学五育全面进展。 3、20_年学校道德与法治学科在市教委教研室领导下，以统编教材道德与法治课程为切入点，增加政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。 4、连续推动开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的讨论，乐观探究课程评价，以学科项目推动为抓手，提升老师专业素养，不断扩大骨干老师队伍。 三、详细措施 (一)基于课程标准，规范教学管理 道德与法治学科以儿童

6、的生活为基础的综合课程，老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动关心同学获得丰富的情感体验，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究课程的新天地。 依据区教研室和学校要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。乐观创设教研氛围，开展说课、研课、新课程学问竞赛等活动，也可以实行主题研讨等形式加强学习，在反思中不断提高自己的教学水平。 (二)联系生活，以评促教，关注同学全面进展 儿童生活的综合性打算了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的

7、范例，乐观开发综合的教学内容，注意与同学生活和本学科的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;乐观开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 教学要面对同学的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教育效益化。 教学评价要从每个同学的原有基础动身，敬重同学的共性特点，对同学在学习

8、过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习力量和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。明确以评促教，促进同学全面进展。 (三)以统编教材为契机，转变教学方式 随着道德与法治新课程的实施，对学校道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五班级全面使用道德与法治教材，老师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广阔老师应加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。 本学期，教研组将组织老师学习道德与法治教学基本要求，加强统编备课规范化，期末整理成档形成校

9、本化备课。 (四)加强校本培训与讨论，不断壮大骨干老师队伍 1.加强校本培训与讨论 乐观开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解，加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。 2.加强师资队伍建设 为增加对学科教学的讨论，在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课老师队伍和青年老师的培育。多为青年老师多创设亮相、展现的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大骨干老师队伍。 道德与法治教研组工作方案3 一、指导思想 1.以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童

10、的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童喜爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规章，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 2.依据经开区工作布置，结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、任务与目标 1.端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 2.各位老师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各班级的教学任务及教学内容。 3.培育同学良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范

11、同学。能联系四周，提高同学的道德熟悉。 4.协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 5.加强老师的业务素养及力量的提高培训。做好本学期课题讨论的深化开展。 三、主要工作 (一)加强业务学习，增加老师的课程意识。 1.加强对学习内容的规划，细心支配系列学习内容。 贯彻落实思想政治理论课老师座谈会上的讲话精神。采纳理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道老师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。同时仔细参与新教材培训与讨论。 2.细心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通教育教学改革的心得、体会、问题、困惑供应

12、平台，促进教学素养的共同提高。 (二)加强课程管理，推动课程的健康进展。 1.加强教学常规管理，严格执行课程方案。要求老师仔细学习常州市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程方案，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。 2.加强教研组建设。稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设力量。要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升老师开发教材及课程资源的力量。 (三)加强教学讨论，提升课程的实施水平。 连续开展形式多样的专题讨论。 加强新教材的教学讨论，进

13、一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探究道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。进一步加强法治教育项目讨论，探究法治教育的本土化、特色化、校本化进展，加强对法治教育的过程性管理，加大法治教育推动力度。 四、活动支配 九月份 1.拟定教研组工作方案 2.参与新教材培训、法制教育培训; 3.公开课申报 十月份 1.组织观看优秀老师的课堂实录，进行争论。 2.年会论文评比; 十一月份 1.法制教育优秀案例评比 2.同学小论文评比; 十二月份 宪法教育活动暨法治教育颁奖 一月份 本学期工作总结

14、。 道德与法治教研组工作方案4 一、教学指导思想 本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注意社会主义核心价值观引领，落在实处，注意优秀传统文化的渗透，精确把握时代脉搏，充分学习和领悟中央精神，凸显公民意识教育，引导同学树立全球观念，引导同学心怀祖国，倾听、叙述和思索中国故事，感受与弘扬中国精神，分散与传递中国力气，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。 二、同学状况分析 进入九班级，同学感受、熟悉和参加生活的范围不断扩展，思想水平和情感力量快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，做一个怎样的中国人渐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九班级同学的身心进

15、展规律和品德进展需求动身，在不断扩展的生活场域中聚焦我与国家和社会的关系，将我的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的学问相融合，推动同学对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探究与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。 三、教材编写遵循的原则 1.关注生命教育，引领生命成长 2.基于同学实际，由浅入深 3.关注同学的生活，注意体验 4.针对同学的问题，在对话、探究的过程中引领 四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命 1.仔细研读、挖掘教材，充分做好教学预备 教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一

16、些主题本身具有肯定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探究，需要老师加强相关理论学习，精确理解和把握教材内容，领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图) (1)敬重教材 敬重教材，基于文本又不拘泥于文本。 敬重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思索、新争论、新实践。 (2)深读教材：立足课程目标读懂教材 (3)立足同学进展特点读懂教材 国家意志和同学阅历、认知之间的冲突 (4)立足多维方式读懂教材 用结构方式读懂教材(从教材结构单元结构课结构) 2.充分利用教材栏目，关注学习过程 道德与法治教育特殊强调学习的过程性和实践性，强调要引导同学自主参加丰富多样的活

17、动，在体验、辨析与践行中生成学问，提升力量，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺当绽开搭建了很好的脚手架。 3.增加情境体验与对话，提高教学开放性 教材的编写力图促使老师和同学能够与教材设计的内容与问题情境产生肯定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活阅历和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增加课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。 4.制造性地处理教材，拓展教材，开发资源 基于同学、老师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，制造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严厉性与教学的活泼性的有机

18、统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与同学成长的有效对接。(譬如，方法与技能的拓展) 5.提升专业素养和品行修养，保障课程有效实施 教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度，如生命教育、自我探究，需要老师加强相关理论学习，精确理解和把握教材内容，领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图) 五、提高教学质量的方法及措施 1.树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进同学身心健康成长。老师要充分利用我校有限的多媒体资源。细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 2.按学校的要求，仔细备课。做到备

19、教材、备同学、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟把握教材，努力学习。深化钻研教材，深化分析同学状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 3.仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、同学为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，准时对同学进行基础学问训练，提高起综合运用力量，同时进行思想教育，使同学在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。 4.搞好同学课前预习，让同学提前对课文有大体的了解，培育同学的自学力量。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化有效地提高同学的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作 5.仔

20、细做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。关心同学分析缘由，建立自信念，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。 道德与法治教研组工作方案5 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循学校同学身心进展和品德形成与进展的规律。21世纪教育网版权全部道德与法治教学应结合教育的实际状况、学校工作的要求，以同学为主体，乐观开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学

21、问解答生活中的一般现象，同时还要提高同学的综合应用力量。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让同学了解宪法，对法律有初步的熟悉。本单元的教学难点是仔细坚持实施宪法。 其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元

22、的学问供应了理论依据 第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由公平维护公正正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让同学理解公正正义的重要性教学难点是激发同学对自由的追求，对公正的维护。 三、学状况分析 八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八班级班中，同学的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些同学还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求同学把握好基本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强力量素养教

23、育，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施方法 备课是教学工作绽开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级同学学习特点对学问进行有机整合，合理的设计教学结构，实行敏捷多样的教学方式。 上课是同学接受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，乐观的学习氛围。以多种教学方法来调动同学学习爱好和乐观性，促进同学进展作为宗旨，同时渗透德育教育。依据八班级教材特点，本学期的教学要多收集和展现我国的进展过程资料，让同学在情景中感受和体验，增加民族骄傲感和忧患意识。 作业是反馈同学课堂效果好坏的

24、途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据同学的详细状况进行分层次布置，布置的时候要留意习题的有用性，以培育同学的学习力量为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意同学在作业完成状况中所反映的本质问题，从而准时进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对同学进行适当的鼓舞。 辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这些同学的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，准时关注他们的学习状况，关心他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人的差异即学习力量进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。