小学五年级教学工作计划精选 小学五年级年度教学工作计划版.docx

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1、小学五年级教学工作计划精选 小学五年级年度教学工作计划最新版学校五班级年度教学工作方案1 一、教材分析： 本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：走进西部、永久的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情。 除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。全册工支配了五次资料袋，两次阅读链接。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表(表一要求熟悉200个生字，表二要求会写150个生字)。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在语言的艺术这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，称之为小综合

2、。其次次是在走进信息世界第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为大综合。 二、学情分析： 本班现有同学68人，从语文学问和力量方面看，大部分同学基础较为扎实，有较深厚的读书爱好，有着良好的学习习惯。 从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习乐观主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控力量;一些成果中等生能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但尚无主动探究学问的意识;另外还有一些学习学困生由于种种缘由对学习缺乏热忱，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成果不良。 从心理素养方面看：有些同学的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神，也

3、有一部分同学不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，遇到困难缺乏毅力，另外有些同学贪玩好动，自制力差。 本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，乐观推动素养教育，促进同学全面健康进展。 三、教学措施 1.创设轻松活泼的教学情境，让同学在情境中自觉地接受学问，使之体验到胜利的喜悦，学习的欢乐。组织同学进行综合性学习活动，培育同学喜爱语文的爱好。 2.阅读教学重视同学个人的阅读感受，提升品尝语言情旨的力量;注意争论沟通，提高合作探究学习的力量。 3.重视朗读指导。引导同学入境，入情充分体会课文地情感因素。采纳多种形式，如给画面配音，分角色朗读，组织进行朗读竞赛，

4、培育同学语感，为更好的理解课文打下基础。 4.口语交际的教学，重视创设情境，使同学入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际力量。 5.连续大力开展课外阅读，强化积累。设置采蜜本，留意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达力量和语文素养。 6、改进评价方式，留意情境性评价。建立好同学成长记录袋与同学成长档案。 7.利用多媒体进行教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材更直观的呈现在同学面前，使同学愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。 8.开展丰

5、富多彩的语文实践活动，开阔同学视野，提高语文素养。 学校五班级年度教学工作方案2 一、 班级基本状况 五(5)班共有同学63人。大多数同学具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分同学还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的熟悉，缺乏乐观的学习态度，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。 这学期的教学重点放在注意调动同学的学习爱好，转化同学的学习态度，培育良好的学习习惯，努力提高同学的自学力量，做好差生的转化工作。 在语文教学上，加强同学的基础学问训练，每月连续向同学推举一、两本好书，激发

6、同学的阅读爱好，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高同学的阅读力量。针对同学习作中的存在的问题，加强同学自我修改作文的力量，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导同学观看事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任同学的习作会有所提高。 二、 指导思想 借助新课改的强劲东风，仔细贯彻和落实市 市教育局及中心校在本学期工作方案，以同学进展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。 三、工作目标： (1).识字与写字。 1.有较强的独立识字的力量。累计熟悉常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3.能用毛笔书

7、写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 (2)阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情颜色。 4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5.读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7.阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅

8、读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 8、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段) 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 (3)关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容

9、详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 (4)关于口语交际。 1.与人沟通能敬重、理解对方。 2.乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 3.听他人说话仔细急躁，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达要有条理，语气、语调适当。 5.能依据沟通的对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 6.在交际中留意语言美， 抵制不文明的语言

10、。 (5)关于综合学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试些简洁的讨论报告。 2.策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行争论和分析，学些活动方案和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论或专题演讲，学习辨别是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、方法和措施 1、充分借助精读课文对同学进行语文基本功训练。 (1)正确引导同学自觉运用学问自学课文生字。 (2)加强同学词、句训练。引导同学通过、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、

11、摘抄等形式进行积累。 (3)连续重视朗读的指导和训练。 努力激发同学多读、要在读中悟情。同学以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让同学朗读课文，坚持多读少讲。 2、留意提高同学学习的乐观性和主动性。针对同学自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的乐观性。从原 来的厌学到爱学。 3、充分利用略读课文的支配，让同学将所学运用于其中进行自学，培育独立阅读的力量。 4、指导同学自学读写例话并将所学运用于今后的学习。 5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 6、留意调

12、动同学观看思索和练笔的乐观性利用周记形式，对同学进行作文训练依据同学的实际，敏捷地运用教材尽量为同学的自主作文制造条件。要尽量鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 学校五班级年度教学工作方案3 一、班级状况分析： 本班共有同学23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，喜爱学习，有上进心，具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： (一)教材的基本结构 教材连续按专题

13、组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部;2、永久的童年;3、语言的艺术;4、他们让我感到;5、中国古典名著之旅;6、走进信息世界;7、作家笔下的人;8、意欲风情。其中第一单元支配语文实践活动，其次和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。 本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;均由导语课例口语交际-习作回顾-拓展四部分组成。一些课文后面还支配了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 (二)教材的主要特点 1、加强目标意识，全面、精确地落

14、实语文学习目标。 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。 (1)教材内容富有时代性和人文内涵。 (2)进一步加强语文教科书育人功能。 (3)拓宽语文的文体和语体。 3、专题设计更加敏捷，编排形式在继承中有进展。 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。 5、顺应儿童心理进展特点。 6、在综合性学习中提高语文综合运用力量。 三、学期教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有肯定独立识字的力量。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

15、4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习扫瞄，依据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。 11、学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动方案。

16、 四、详细教学措施 1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。在教学中，努力结合课题讨论，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后准时进行教学反思，依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。 2、课堂上面对全体同学。注意民主、和谐气氛的创设，让同学人人参加，主动参加、乐观参加，课堂上努力创设条件，让同学乐观进行情感体验。让同学在感悟中学习。 3、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，准时进行表扬、鼓舞、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体同学的语文素养。 4、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。让同学在活动中、实践中受到教育，逐步培

17、育同学自觉学习的力量，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。 学校五班级年度教学工作方案4 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加同学的实践力量和创新精神，正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。关心同学养成良好的英语学习习惯，培育同学乐观的情感态度和正确的人生价值观，提高同学的综合素养，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。 二、上学期状况分析 五班级同学的英语学习习惯养成特别好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了93.2%，合格率为99%，从上学期的成果来看，同学英语基础学问把握得特别扎实，成果优秀，书写特别仔细、干净。但是仍旧有

18、个别同学对英语学习没有爱好，读写成果较差。 三、教材分析 本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按话题、功能、结构、任务相结合的体系编写，支配了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了很多的英语学问，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导同学学习英语。 四、目的要求 1、把握每单元要求的词汇和句型。 2、学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。 3、学会使用英语写Email和讲故事。 4、学会表示鼓舞和祝愿的日常用语。 5、学会肯定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。 五、教学措施 1、以任务为中心，采

19、纳交互式对话，制造各种情景，让同学在情景中练习语言运用。 2、结合五班级的阅读任务较多，着重培育同学自学的力量。以同学自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。 3、多使用多媒体教学，给同学制造直观的环境，培育同学爱好。 4、多练。目前同学只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。 5、坚持每节课都给同学听的机会，培育同学的听力。 6、连续做好每节课的课前五分钟，让每个同学都有一次用英语表达的机会。 7、多关注后进生，关心他们建立学习的爱好和信念。 8、对于优等生，充分利用好自编的英语阅读读本威海风光音标等教材丰富他们的英语学问，提高英语综合实践力量。 学校五班级年度教学工作方案

20、5 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在新的教育理念的指导下，特制定如下方案。 二、教学重点难点 1.重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、教材分析 本册书包括

21、六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。 四、学情分析 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 英语一开头，同学往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理

22、性思维，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，乐观性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，消失两极分化的趋势。因此，针对同学把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。 五、教

23、学目标 依据五班级同学的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度和良好学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，关心他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。 六、教学目的任务 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录

24、音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 七、详细措施 1.注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量，加大每个同学的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。 2.仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3.坚持激发同学的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学

25、音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交伴侣，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的乐观性很高，爱好也随之越加浓烈。随着同学学习英语爱好的增加，平常少言寡语的同学也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。 4.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 5.留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的同学所取得的进

26、步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改进。 6.留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好早晨朗读和课间口语操练。 7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与同学的心理沟通。 8.加强对同学学习策略的指导。依据不同同学的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 9.坚持节节清、每天清、周周清、月月清。 在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为同学能持续接受高质量的教育教学而努力。 10.依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 11.在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。 12.活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。