高中教师外出学习心得体会范文.docx

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1、高中教师外出学习心得体会范文 高中老师外出学习心得体会范文1 从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组推举县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课竞赛、黄冈市高中生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课第一名(一等奖)、黄冈市高中生物优质课高二班级组第一名(一等奖)、湖北省高中生物优质课高二班级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖，群落的结构获湖北省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。 一、想取得优异成

2、果的离不开学校的培育、领导的关怀、同事的鼓舞、同组老师的关心、同学的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力。 我校领导始终非常重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展现平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外老师的祝愿鼓舞，为我们的外出参赛制造了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去看法和建议，反复思索，乐观钻研，才能

3、切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。 二、学校的强大与老师强大的息息相联。 想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二班级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，唯恐想到省去机会都没有。 所以老师的出名是与学校息息相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展现自己，这

4、样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。 三、老师的培育需要领导的进一步关怀和重视 本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺当进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，支配同学分组就座的老师指挥同学就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放试验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、

5、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。 四、怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手? 听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引同学，得到同学的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为： 第一：注意老师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭力量，彰显个人魅力。 老师要留意教学基本功的学习，达到娴熟自如。例如规范的语言表达力量，吐字清楚，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕获同学信息的力量，能准时反应，准时引导调整、准时纠错，准时评价等力量，擅长制作课件，敏捷运

6、用现代多媒体设备帮助教学。 其次、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。 生物教学要帖近同学生活实际，细心设计导入方式，激发同学学习爱好和热忱。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现同学爱好爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学同学活动的设置的自然有效。 第三、老师要重视新课程标准的学习，熟识教材，会恰当运用教材资料。老师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要连续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。 第四、要突出新课程理念，关注同学力量的培育。 现代教育教学理论、新课程理念，使我们

7、眼界更开阔，更符合同学身心进展和终身进展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计同学自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视同学的动手、动口，能说、能写、会思索、会沟通等力量，为他们终身学习奠基。 五、163高效课堂具有很好的进展前途，全部老师都要倾心打造。 在全部优质课竞赛参评课中， 黄石三中同学课堂表现力量整体表现较差，同学缄默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作争论。展现课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述力量和胆识都较差。黄石三中同学敢说、敢写、会展现、会争论沟通等力量与我校相比，

8、相差很大，看来我校推行的这种模式的确是有益于同学终身进展，能为同学终身进展、长远进展奠基。这也符合新课程理念，时代进展的要求，所以作为我校老师要有荣誉感，要乐观投入，倾心打造163高效课堂。 高中老师外出学习心得体会范文2 12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下： 一、xx功力机械制造有限公司干净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。 工厂生产的是产品，学校培育的是同

9、学。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素养的员工队伍。而学校要想培育出优秀的、合格的同学需要打造一支品德高尚、团结、和谐、擅长学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素养的老师队伍。 二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品学校”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特殊要注意培育同学良好的生活习惯、学习习惯，这一点对同学以后的进展奠定了良好的基础。 三、xx28中深厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上同学的自信都给我留下了深刻的印象。 我们一早来到xx28中，首先参与了学校的升旗仪式，然后参

10、观了同学的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的进展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片灵动的课堂，听了孙校长的报告和谐互助让课堂布满灵动，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的缘由;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展现;“和谐互助”教学策略的详细措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最终我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。 通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过沟通预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现同学自

11、觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。老师准时了解状况后，就重难点进行订正点评。这样，就特殊关注了“学友”学习的主动性与乐观性，这样的课堂培育了同学的探究力量，调动了同学学习的乐观性和主动性。可以使师傅更好的把握学问，激励他们进行进一步的探究，学友在把握基础学问的过程中能获得胜利的喜悦，培育学习的爱好。 四、今后努力的方向： 1、同学管理方面： 做好同学的

12、德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：同学有礼貌，校内里处处洁净整齐，这些都来源于同学良好习惯的养成。因此我们将连续严抓同学的日常行为习惯。 2、教学方面： 课堂上尽量做到：1、将时间权还给同学，让同学之间的互助学习占据整个课堂，同学的参加度要高。2、将学习权还给了同学，课堂上消失同学两两成对在一起边讲边练的场面，让同学自己去发觉解决问题。3、将话语权还给同学，同学说出来的才是同学的，课堂上让同学去表达;急躁的听同学回答、细心的观看同学沟通、细心的指导同学互助。4、将探究权还给同学。老师要选准探究学习的切入点，尽量让同学经受探究的过程，培育同学探究精神和创新力量，老师不要可怕时间不够用。

13、5、将教学权送给同学。首先是学友讲，假如“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，假如“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，假如“师傅”们都不会，最终由老师讲解。整堂课以同学自学互助为主，以同学教同学为主。努力打造适合我们同学的高效课堂。 高中老师外出学习心得体会范文3 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师，老师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。作为新时代的幼儿老师，通过此次对经五路幼儿园和育贤两所示范园的参观学习，使我们的教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向

14、动态、由专家走向老师和幼儿、由理论走向实践的进展过程。 21世纪将是以儿童进展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而幼儿园建构式课程正是从现代的儿童进展观、学习观、课程观和教育观动身，以儿童全面、和谐、富有共性的进展为目标。体现新纲要提出的幼儿素养教育要求，反映了“以儿童进展为本”的教育追求。让幼儿充分参加、乐观探究，不断发觉与理解四周的生活和事物，使幼儿真正成为进展的主角，课程的主体;同时也是贯彻落实纲要的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实纲要的平台。 在经五路幼儿园我

15、看到听到了他们的管理模式：在注意文化建设、老师进展、课程支配、等诸多方面都做了大量细致的工作。特殊是他们的一日工作细则，让我深深的感受到自己工作存在的不足。 今日在育贤幼儿园，他们的科学办园特色更是让我感受到培育幼儿的求知欲，良好的活动常规、正确的学习方法、乐观的创新意识，提高幼儿在生活中发觉问题、分析问题、解决问题的初步力量。全面提高幼儿科学素养，并促进老师的教育理念、创新精神、不断反思和实践力量的提高是我们今后幼儿园必走之路。 通过这几天学前教育专家的讲座和去幼儿园实地观看使我更深一步的了解了“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童进展有利、适合幼儿学习的有意义

16、的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的阅历，是与儿童渴望探究、发觉和理解的四周的人、事、物亲密联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联结整合。课程的主体是幼儿。它注意学习过程、注意生成、注意互动、注意合作，但不轻视学习结果、老师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和老师共同成长，都成为课程的建构者和制造者。因而，教育必需贴近幼儿的真实生活，重视他们的阅历和爱好，使幼儿在乐观、主动的建构过程中获得学问、阅历和技能，同时在情感、共性、社会性等方面得到进展。通过此次参观学习，在今后的教育教学工作中，我们将用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼当心灵的飞行、共性张扬和力量的进展创设一个漂亮的生活空间。太阳每天都是新的，面对布满挑战和盼望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌。有付出就有回报，有回报就是欢乐的!仔细做事只能把事做对，有心做事才能把事做好!