小学科学教科版四年级上册第一单元第6课《声音的高与低》课件（2020版）.pptx
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1、第一单元 声音,6.声音的高与低,声音的高低是怎么形成的,一、聚焦,声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？,1.敲击铝片琴实验,二、探索,铝片越短， 声音越高,铝片越长， 声音越低,敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴的结构，高低不同的声音是怎样产生的？,2.吹奏口琴实验,二、探索,吹口琴，使它发出高低不同的声音。仔细观察口琴的簧片，思考声音高低和簧片有什么关系。,簧片越短越厚， 声音越高,簧片越长越薄， ，声音越低,3.弹拨钢尺实验,二、探索,不断地改变钢尺伸出桌面的长度。钢尺振动的快慢有什么变化？ 发出的声音会怎样改变？,（1）要先确定钢尺伸出桌面的长度。 （2）要按照钢
2、尺伸出桌面的长度依次实验。 （3）要重复实验3次并记录。,5,10,15,20,低,较低,较高,高,慢,较慢,较快,快,尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高。 尺子伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。,三、研讨,1.声音高低与物体振动之间有何关系？,物体振动越快，声音越高。 物体振动越慢，声音越低。,三、研讨,2.你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律？,发声物体越小、细、短，发出声音越高； 发声物体越大、粗、长，发出声音越低。,三、研讨,3.观察下图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化？,钢管越细，声音越高,编钟越小，声音越高,音叉越短，声音越高,慢,低,快,高,慢,低,低,高,音高,高,低,随堂训练,一、判断题。,随堂训练,二、选择题。,
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