小学科学教科版四年级上册第一单元第2课《声音是怎样产生的》课件（2020版）.pptx
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1、第一单元 声音,2.声音是怎样产生的,声音是怎样产生的,我们不时的听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？,一、聚焦,1.橡皮筋发声实验,二、探索,把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。,（1）拉伸橡皮筋,（2）按压橡皮筋,（3）揉搓橡皮筋,（4）弹拨橡皮筋,下列行为让橡皮筋发声了吗？,未发声,发声,1.橡皮筋发声实验,二、探索,活动手册P1,橡皮筋发声时，你看到了什么？你认为橡皮筋的声音是怎样产生的？,在力的作用下，一个物体不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。,橡皮筋来回多次摆动,2.钢尺发声实验,二、探索,如何让钢尺发声？发声时，你看到
2、了什么？你认为钢尺是怎样发出声音的？,活动手册P1,钢尺上下振动,3.鼓发声实验,二、探索,如何让鼓发声？发声时，你看到了什么？你认为鼓是怎样发出声音的？,活动手册P1,鼓面上下振动但不明显,在鼓面上放盐粒,盐粒上下跳动明显,4.音叉发声实验,二、探索,如何让音叉发声？发声时，你看到了什么？你认为音叉是怎样发出声音的？,活动手册P1,音叉左右振动但不明显,在音叉旁用细线悬挂一个乒乓球,乒乓球振动明显,4.音叉发声实验,二、探索,敲击音叉，快速放入水中，水面有什么变化。,2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？,三、研讨,1.你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？,声音是由物体振动产生的。,竖笛内的空气柱在振动。,四、拓展,不能,能,振动,物体在振动,空气柱,声带,高,随堂训练,一、判断题。,随堂训练,二、选择题。,随堂训练,
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