7 缤纷花布--蓝白之美（教案）浙美版（2012）美术一年级下册.docx

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1、缤纷花布-蓝白之美教学目标1、通过欣赏优秀蓝印花布作品,品位蓝印花布蓝白色彩的素丽、寓意、题材的多样。2、学会欣赏和设计蓝印花布的同时,培养欣赏美、发现美、创造美的能力,并能激发学生热爱传统工艺的情感。学情分析学生美术基础较差,动手能力、表现能力很差,经过之前的熏陶、培养,学生对美术的兴趣较为浓厚,课堂积极性和主动性也较好,这也是学好美术的关键。重点难点重点了解蓝印花布知识、造型及装饰手法,动手尝试蓝印花布的设计并仿制蓝印花布。难点探索蓝印花布艺术特色。教学过程一、导入：（播放课件）欣赏两张照片，由衣服的颜色引入蓝印花布，导入课题蓝白之美走进中国蓝印花布二、新授：1、学生欣赏蓝印花布图片，介绍

2、蓝印花布的历史及在日常生活中的应用；活动：蓝印花布袋给我们什么样的视觉感受？（组内讨论）小结：典雅大方、朴素沉静、清新秀美；2、介绍兰草；3、观看视频，了解蓝印花布的制作过程1）蓝印花布的制作步骤是什么？小结：刻板刮浆染色刮白（清洗、晾干）；活动：为什么要刻板而不直接画在布上？小结：刻板可以反复使用，不容易出错，而且节约时间；活动：刻板时，遇到长直线怎么处理？小结：小短线连接；2）语言元素是什么？（看图片、分析）小结：点、小短线、几何形等；4、欣赏蓝印花布，体会其寓意（学生根据纹样分析）：连年有余、二龙戏珠、百福图、刘海戏金蟾等；5、题材内容：小结：人物、动物、植物、文字等；6、仿制蓝印花布：

3、1）教师师范；2）学生动手实践；7、学生作品展示与评价；8、小结。教学活动一、组织上课蓝印花布是我国传统染织艺术的一朵奇葩,它以质朴的色彩,古拙的纹样,素雅的风韵,给人以清新雅致的魅力。手工蓝印花布是中国传统的民间工艺品。本课的设置是为了让学生了解传统蓝印花布的艺术美,弘扬我国优秀的民间艺术,增强学生的民族自豪感、自信心及积极参与、动手设计制作的能力。二、导入新课导入播放音乐和图片三、讲授新课(1)导入欣赏蓝印花布图片(课件自动播放,背景音乐古筝曲)导入课题蓝白之美(课件出示课题)学生们学生欣赏图片(2)介绍蓝印花布由来和历史据专家考证,我国的纺织印染技术历史悠久,而极具民族工艺特色的蓝印花布

4、起源于秦汉,兴盛于唐宋时期。蓝印花布不仅是多姿多彩的衣料,而且被广泛地应用于生活中,制成桌布、帐幔、床单和饰品等。(课件展示由蓝印花布做成的各种生活用品)(3) 探索蓝印花布艺术特色1、蓝印花布最显著的艺术特征是什么小结蓝白分明,质朴素雅2、蓝印花布的图案题材有何特点结合蓝印花布图片“鹤寿延年”、“连年有余”、“长命富贵”、“双龙戏珠”分析。小结蓝印花布上的图案一般都是一些有吉祥美好含义的动物、植物或生活物品,形象单纯简练,多用点、线组成,多用寓意美好吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往。3、蓝印花布的图案排列构成有何特点结合图片分析蓝印花布的主要构成方式四方连续是指一个单位纹样向四周重复地

5、连续和延伸扩展而成的图案形式。二方连续二方连续是由一个单独纹样向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样,适合纹样的形态要与外廓相吻合4、制作蓝印花布主要步骤刻板 刮浆 染色 刮白(清洗、晾干)四、课堂实践由于工具和材料的限制,我们不可能在课堂上体会这一制作的全过程,那能不能找一种替代的方法来感受蓝印花布的制作,做出蓝印花布的效果来呢尝试用准备好的工具、材料快速地仿制一块蓝印花布。要求1、以简单的动植物形象为题材2、涂色要均匀(提示可以采用四方连续、二方连续、适合纹样等形式仿制一块“蓝印花布”。五、展示评价学生展示作品,开展自评、互评。请学生仔细观察

6、制作蓝印花布主要有哪几个步骤学生交流,归纳五课堂小结“蓝印花布”是中国传统的民间工艺,是我国传统染织艺术花园中的一支奇葩,它以质朴的色彩,古拙的纹样,素雅的风韵,给人以清新雅致的魅力。六课后拓展说到中国蓝印花布,很多人都知道南通、桐乡的蓝染,但很少有人知道无锡的蓝印花布生产也有着悠久的历史和曾经的辉煌,然而随着无锡工商业的飞速发展,“无锡蓝印花布”渐渐退出了市场。如今,逝去的无锡“民间蓝印花布织染技艺”已成为了无锡市级非物质文化遗产之一。做为一种民间工艺,我们有责任去传承她,保护她。 板书设计 蓝白之美一、欣赏蓝印花布图片二、蓝印花布艺术特色蓝白分明,质朴素雅三、图案题材特点“鹤寿延年”、“连年有余”、“长命富贵”、“双龙戏珠”四、图案排列构成特点四方连续 二方连续 适合纹样课后作业简单的动植物形象为题材仿制一块蓝印花布。教 学 后 记蓝印花布是我国传统染织艺术的一朵奇葩,它以质朴的色彩,古拙的纹样,素雅的风韵,给人以清新雅致的魅力。手工蓝印花布是中国传统的民间工艺品。