部编版一年级语文下册第7课怎么都快乐学案.docx
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1、教学要求1.会认“怎、独”等12个生字,读准多音字“得”,会写“玩、很”等7个生字。2.联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思,积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球”一类的词语。3.能流利地朗读儿歌,并在朗读中体会生活中处处有快乐。重点难点1.学会生字, 能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球”一类的词语。2. 体会生活中处处有快乐。教学课时两课时。1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字,初步体会生活中处处有快乐。3.能正确、美观地书写本课的“玩、很、当、音、讲、行、许”7个生字。教学课件。一创设情境,激发兴趣 1.播放歌曲如果感到幸福你就拍拍手,
2、让孩子们边唱边做拍手游戏。2.板书题目,学生齐读题目。(板书:7怎么都快乐)3.同学们,你们喜欢几个人在一起玩?其实,一个人玩很好,两个人玩也很好,三个以上的人玩更好。二初读课文,标出生字1.借助拼音自读课文。2.把要求会写及会认的生字标出来。3.检查自学效果。会写字:玩很当音讲行许会认字:怎独跳绳羽球戏排篮连运多音字:得三再读课文,认识生字1.再读课文,把标出的生字重点读一读。2.检查自学效果。(1)带拼音读一读。 正音:“玩、很、音、怎、篮、连、运”是前鼻音,“当、讲、行、绳、连”是后鼻音,“怎”是平舌音。“得”是个多音字,在本文中读di;另外,还读de,如“听得认真”;d,如“得到”。(
3、2)争当小老师带拼音领读。(3)去拼音读一读。 (4)去拼音领读。(5)开火车读一读。四熟读课文,标画词语1.默读课文,标出课件出示的词语。 跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏2.带拼音读一读。 (1)自己读一读。(2)同桌互读。3.去拼音读一读。 (1)自己读一读。(不会读的可以问问同桌,也可以借助书中拼音读一读)(2)同桌相互检查。(3)男女生比赛读一读。五回归课文,再读字词1.把生字和词语带入课文中读一读,要求把课文读正确、流利。2.标出课文自然段序号。3.开火车读课文。读课文要求:(1)读课文的同学把课文读正确、流利。(2)每个同学只读一个自然段。(3)其他同学边听边想:一个人可以玩什
4、么游戏?(折纸、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐)(4)两个人可以玩什么游戏?(讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板)(5)三个人可以玩什么游戏?(讲故事、跳长绳)(6)许多人可以玩什么游戏?(拔河、打排球、打篮球、踢足球、老鹰捉小鸡)六识记字形,指导书写 课文读得好,字也要写得好。1.出示生字卡片,巩固生字读音。2.指导写字。玩很当音(1)观察生字,说说你发现了什么。“玩、很”是左右结构的字,写时要注意左窄右宽。“当、音”是上下结构的字。(2)谁来说一说“很”的偏旁是什么?(彳)还有哪些字的偏旁也是“彳”?(行、得)3.学习字的笔顺。4.反馈检查“当、很”的笔顺。5. 指导写字。(1)
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