人教版（五四学制）化学八年级全册 第三单元课题1 分子和原子第一课时教案.doc

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1、分子和原子（第一课时）知识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子（2）充分发挥学生的空间想象力（3）学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工情感、态度与价值观（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣（2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力（3）增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、努力学习化学的志向。重点：从宏观现象微观粒子的运动，形

2、成分子和原子的概念难点：抽象思维的培养教学准备1、 准备品红和氨的扩散实验的仪器2、 准备酒精和水的混合实验3、 各小组发放一个针筒 课时安排： 2 课时教学过程：第一课时：1、物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、分子的特点：分子的体积和质量都很小。分子在不断的运动着。分子之间有间隔。教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境，设问激趣创设情境1、把一瓶空气清醒剂带进教室，放在讲台上，打开瓶塞，同学们为什么会闻到香味？2、盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么？学生思考、讨论从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲设问激趣，导入新课过渡在很久以前许多学者就对上

3、述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小粒子构成的设想板书 课题2：分子与原子一、 分子的存在确立物质是由分子和原子构成的观点；形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。实验32：品红的扩散在静止的水中品红为什么能扩散呢？小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉学生实验；观察现象；思考讨论。在学生亲身体验中激发思维及探究欲充分发挥学生的想象力。肉眼看不见的分子是真实存在的吗？展示图片：教材P48图3-6、3-7结论：物质确实是由微小的粒子分子和原子构成的。看图想象分子的存在让学生了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。板书二、分子的特点肉眼看不见的

4、分子有何特点？1、 一般的显微镜看不见分子。2、1个水分子的质量约是310-26kg，以20滴水唯一毫升计算一滴水中水分子的个数（1滴水中大约有1.671021个水分子）由此得出结论：分子体积很小，质量很轻。思考、计算，并推理锻炼学生分析、计算、推理的能力。实验探究 对比分析 了解性质做氨水在空气中的扩散实验1、 氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验 说明了分子在不停地运动。2、 在受热的情况下，分子的能量增大，运动速率加快。小结：分子处于永恒运动之中按实验要求观察现象：B杯中的溶液变红了。学生猜测，讨论让学生体验实验探究的步骤：提出问题设计实验收集证据得出结论，

5、培养学生的探究的能力思考：一碗黄豆与一碗小米混合是否等于两碗？为什么1+12实验：酒精与水的混合学生实验：堵住针孔积压空气或水。小结：分子之间有间隔观察现象：1+12思考、讨论、猜想实验探究，体验分子之间的空隙大小差别。从生活事例入手，通过类比，帮助同学理解知识。练习巩固分析归纳一、完成选择题二、利用分子知识解释1、水在夏天比在冬天蒸发得快，为什么？2、水受热变成水蒸气，体积变大，为什么？讨论、分析、交流分子的性质：分子很小；分子不停地运动；分子间有间隔。培养学生的知识运用的能力板书设计 课题2 分子的原子一、 分子的存在分子是真实存在的。物质是由分子和原子等微粒构成的。 二、 分子的特点1、体积很小，质量很轻2、分子处于永恒运动之中3、分子之