湘艺版五年级下册音乐教案第八课红蜻蜓.doc

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1、红蜻蜓教学设计 教学目标 1、通过学唱红蜻蜓感受歌曲优美、深情的情绪，体验速度力度的作用。 2、能够用正确的呼吸方法和习惯，两声部和谐地演唱红蜻蜓，感受合唱之美，培养学生的合作能力。教学重点:气息的控制，速度、力度的把握，体验歌曲情感的表达。 教学难点:歌唱中两个声部的和谐 教学资源: 义务教育湖南版教师用书。2.音乐教室多媒体教学。媒体课件，五年级下册教学光盘，钢琴。 教学过程: 一、导入新课：想一想：熟悉自己有回忆性质的童年歌谣，有哪些让你喜欢的和让你记忆深刻的？（请同学举手回答）并唱一唱。 二： 教师深情地演唱歌曲红蜻蜓,并出示曲谱。 2、 聆听教学光盘的歌曲红蜻蜓，体验歌曲的情绪，速度

2、力度，思考下面的问题 ： 聆听要求: a:小组讨论并回答，这首歌的情绪是怎样的？力度与速度是怎样表现的 B歌曲的演唱形式？有几个声部？C:再次聆听，在心里默唱。回答问题：:歌曲有几个声部? 什么叫合唱? 有二个或二个以上的声部同时演唱的形式,叫合唱。 4、跟录音唱歌曲红蜻蜓 比较二声部的歌曲与单声部的歌曲,在听赏效果上有什么不同? 5、 有感情地朗读歌词 6、跟琴学歌曲一声部 要求:注意音准、一字多音、气息、速度、力度等要尽量准确 7.跟琴学唱歌曲的二声部 A.请学生唱第一声部,教师唱第二声部。(交换演唱) B 学生分声部练习: 8、歌曲处理 : 出示图片创设情景，学生用自己的真情实感，回忆的情绪演唱歌曲。 9.分组唱合唱歌曲 10.音乐创造：学生自己编创动作，用动作表现歌曲的情绪。11.比一比，看谁唱的最好。学生自己上台演唱，评出最佳。五、教师小结 教学反思:这是一堂唱歌课，又是一堂审美课，这首歌的意境很美，在学习活动中应该让学生从各音乐元素中去体会，这也是学生的音乐实践活动中必不可少的。教师引导，学生体验。通过聆听歌曲，使学生初步感受歌曲的情感，激发学生学习歌曲的兴趣。歌曲处理。让学生用自己的真情实感去唱，去感受，使学生的音乐体验直接，真实。达到了预定的教学效果。