高中生物概念学习情况调查问卷.doc

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1、高中生物概念学习情况调查问卷一、调查目的：为了了解高中学生的生物概念学习现状，以及他们在概念学习中遇到的障碍，并为今后生物概念教学方法的改进给予指导，因此我采用了问卷的调查方法对该问题进行了调查。二、调查内容：问卷共向调查同学提出了两类问题：1. 概念检测：请同学把他认为较难掌握的概念用下划线划出2. 9个选择题和1个问答题三、 调查问卷（一）概念检测：概念检测(请把你认为较难掌握的概念用下划线划出)1. 生物膜系统 2.细胞代谢3.细胞呼吸 4.光合作用 5.化能合成作用6.质壁分离 7.细胞分化 8.细胞癌变 9.有丝分裂 10.细胞周期11. 渗透作用12. 基因13. 基因型14. 染

2、色体 15.染色质16.染色体组 17.等位基因 18.基因重组 19.基因突变 20.单倍体21.多倍体 22.基因频率 23.相对性状 24显性性状 25.隐性性状26.性状分离 27.杂交 28.测交 29.遗传信息30.遗传密码31.纯合子 32.杂合子 33.基因分离定律 34.基因自由组合定律 35.共同进化（二）概念学习情况1.在生物考试中，因概念而导致的失分情况 （ ）A很少 B.一般 C.较多 D.多2、对必修三本教材中的生物概念的掌握程度 （ ）A、90%以上 B、70%C、50% D、50%以下3、你认为哪类概念最难掌握 （ ）A相关易混淆概念（如摄入量和同化量） B抽象

3、概念（如基因）4.高中生物学概念学习感觉困难吗？ （ ）A很困难B一般 C不困难5.你对概念的学习的重视程度 （ ）A重视B.较重视C.一般D.不重视6、对于一个概念相关的题基本会做，但对此概念一知半解，你认为还有必要去深层理解它吗？( )A、完全没必要B、有必要C、没思考过7.当你学习概念遇到困难时，通常会怎么做（ ）A积极问，直至理解 B自己查阅资料并思考，想清楚C .死记住，不求甚解D .放弃8.相对于数理化的概念，你觉得生物概念相对要（ ）A.简单 B.一样 C.较难D.难9、你是如何掌握一个新概念的 （ ）A、依赖理解 B、理解和记忆 C、依赖记忆 D、其它10、请列举老师在概念教学中你认为较好的教学方法？