人音版四年级上册音乐教案-2 《杨柳青》.doc
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1、杨柳青教学设计教学目标:1通过学习江苏民歌杨柳青,使学生能从中感受到浓郁的杨州民歌风格;2.用轻快、活泼的声音演唱杨柳青,并尝试用扬州方言来 演唱;3通过欣赏女声独唱、合唱杨柳叶子青,加深学生对江苏民歌的了解和认识。4讲授扬州相关文化,使学生增加对民歌的认识,并喜爱民族文化。教学重点与难点:重点:感受民歌独有的地方风味;难点:尝试用扬州方言演唱歌曲。教学过程: 一、导入1. 展示茉莉花图片,播放茉莉花并用优美的歌声跟唱。介绍茉莉花是江苏民歌,提问江苏有哪些城市?2. 齐读诗词送孟浩然之广陵感受诗人情怀。介绍扬州美景美食。二、学习歌曲 A学习旋律 1初听歌曲揭题杨柳青介绍曲牌形式。 2再次聆听思
2、考:歌曲的节拍、音乐情绪、歌曲由那几个音构成?(2/4拍、欢快、12356) 介绍民族五声调式 3再次聆听 a思考:歌谱中色块里有什么特点 每乐句结尾都是“11 1” b跟随音乐,在“11 1”处加拍手 c师生接龙,师弹前面音符,生用铝板琴敲击色块中的音符 4完整演唱歌曲旋律 B学习歌词 1听老师弹唱,仔细听歌词 2找出歌曲中的衬词,讲解衬词的演唱,歌曲因衬词而得名, 是扬州地区最具代表性的民歌之一。 3讲解歌词的发音,扬州话鼻音较多,发音的位置靠前,最特别的是翘舌音读平舌音 4出示双相筒,跟随老师读歌词 思考:歌词中描写了什么 5带着愉快的心情,跟琴学唱歌曲 C表现歌曲 1完整跟音乐演唱,带着愉快的心情,做律动2演唱歌曲,加入小乐器伴奏 三、拓展延伸 1、民歌杨柳青因题材的不同,有很多变体,下面我们来听一听女声独唱和女声合唱的杨柳叶子青。 2、聆听管弦乐无歌词杨柳青感受不同风格 四、课堂小结 师:这节课很快就要结束了,那同学们这节课有什么收获? 师: 一方水土养一方人,江苏民歌温婉细腻,清新。请将我们的民族音乐好好珍藏,发扬光大。 柳河沟学校李 莹
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