立定跳远（二年级）.doc

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1、立 定 跳 远教 案执教人：郑 微 （山口学校） 课型：新授课 授课对象：二年级（水平一） 地点：安庆市十里中心学校日期：2015年5月26日（周二）小学二年级体育教案立定跳远一、 教学指导思想 本课依“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点，运用游戏、比赛的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到活动的快乐，从而激发了学生的学习兴趣。二、教材版本 本节课的教学内容是：立定跳远，属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“身体健康”学习领域中的的

2、范畴内容。三、授课年级 根据课程标准，教学内容选择授课年级为二年级（水平一）四、教材分析 立定跳远属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是关键。五、学情分析 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和

3、跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将以和“小青蛙”比本领导入上课内容。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。六、教学目标 1、通过游戏、比赛教学方式，使学生在玩中学、学中玩，培养学 生对体育活动的兴趣。 2、通过学习立定跳远，使85%的学生初步学会双脚起跳，双脚缓 冲落地的跳远动作，发展学生跳跃能力。 3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。 4、通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作

4、精神。七、教学重、难点 重点：双脚起跳，双脚轻巧、缓冲落地；难点：上下肢协调配合，轻巧落地。八、 安全提示 充分热身，预防运动损伤。九、场地器材 操场、录音放音器1个十、教学过程（如下页）教学过程学习内容教 师活 动学 生活 动组 织时间次数强度开始部分课堂常规1、提前到场，准备好场地器材；2、接受体育委员报告；3、向学生问好；4、宣布本课内容、教学目标及要求；5、安排见习生。1、体育委员整队，检查、汇报人数；2、向教师问好；3、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。 学生 体育委员 教师1分钟1次小准备部分跑步（2圈）教师带领学生绕操场跑两小圈认真跟随教师跑步（注意队列队形不要乱） 2分钟

5、1次小热身操（4分）教师跟着音乐边唱边做热身操不怕不怕学生跟着老师一起边唱边做热身操，充分活动身体各个部位。 要求：每一位学生边唱边跟着老师一起做热身操。4分钟1次中基 本 部 分 辅助性游戏活动 教师讲解游戏规则并做师范动作。（沙包接力）学生认真听老师的游戏讲解，并模仿老师做动作。 男 女 8分钟3至 5 次中教学过程学习内容教 师活 动学 生活 动组 织时间次数强度基 本 部 分立定跳远教学第一阶段： 教师讲解立定跳远动作要并做示范动作2遍，巡视学生分组练习情况，并纠正错误动作。（预摆、起跳、腾空、屈膝落地四部分）口诀：一蹲二摆三跳起； 快速蹬地展身体； 收腹提膝伸小腿；平稳落地跳得远。

6、学生认真听教师讲解动作要领，并初步模范教师师范的动作，分小组进行练习。 男 女 20分钟分组自由练习 中第二阶段： 各小组选本组动作最标准、跳的最远的队员进行比赛。教师指出其中错误动作，并着重讲解动作要领，督促学生改正，并表扬做的好的学生代表。 学生各小组选派代表进行比赛，其余学生给比赛的队友助威、加油，并改正错误动作。 男 女 第三阶段： 经过上一纠错环节，加大难度，定及格标准，哪一组及格人数多为胜！教师巡视。 学生分小组练习，动作掌握好的、跳的远的同学帮助动作做的不好、跳得不远的学生。争取本组队员都能达到老师规定的及格线。 男 女 结束部分放松和总结1、 带领学生在舒缓的音乐节奏下放松身体各部位；2、 集体总结本节课内容。1、 跟着教师在舒缓的音乐节奏下放松身体各部位；2、 集体总结本节课内容 5分钟1次小