四年级上英语学案-Unit 1 Mocky the juggler Lesson 6(无答案).docx
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1、Unit 1 Mocky the juggler【第六课时】Lesson 6【学习目标】1. 通过帮助学生学习小故事引导学生复习本单元的重点知识。2. 通过引导学生做自我检测,帮助学生找到自己的弱点,进行提高。3. 通过知道学生分析小故事,培养学生的观察能力和阅读理解能力。【学习重难点】1. 通过帮助学生学习小故事引导学生复习本单元的重点知识。2. 通过引导学生做自我检测,帮助学生找到自己的弱点,进行提高。3. 通过知道学生分析小故事,培养学生的观察能力和阅读理解能力。【知识探究】一、导学:1. 问候语导入。2. Review.(1)观看单词卡片,看图说词或句子,复习句型。(2)观看课件,请一
2、起复述课文故事,唱歌和说歌谣。二、知识构建:1. 学习Uncle Bookys story time.(1)观看教学课件,尝试理解说出故事的内容。(2)观看教学课件,请跟读。(3)学习理解起来很困难的句子:Welcome to Africa!Who are those people?What are they doing?They are planting corn.(4)再次观看件,请跟读故事,进行配音练习。(5)小组进行角色表演故事。2. 进行Self-assessment.(1)回答问题:How many words can you find?先自己读图,然后找出单词标出来,再自己读,互
3、相看读,最后通过展台核对答案。(2)回答问题:What do they do?Guess!a、请先看图, 4个同学提问,另外4个同学回答出,以便同学间互相学习和教师了解学生掌握句型的情况。b、请独立审题并完成题目。c、核对答案,可以用投影展示同学的作业,更进一步复习本课的重点句型。(3)在教师的引导下进行查漏补缺。3. 做Listen an find的游戏。以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。如:教师读juggler, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组
4、得分最多,哪个组就获胜。4. Who runs fast 全班分为四个小组,每个小组派一个人参加游戏,教师将单词卡片贴在黑板上,学生手拿玩具小锤,在听到全班朗读某一个单词时,快速找到这张图片,敲击并重复该单词,快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。5. 学习谚语。有其父,必有其子。 Like father, like son.三、巩固训练:1. 选出不同的一项。( )(1)A、juggler B、teacher C、does( )(2)A、sing B、vet C、doctor( )(3)A、from B、at C、home( )(4)A、giraffe B、thanks C、panda2
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