写作 讲义 素材——2023届高考语文一轮复习.doc

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1、写作 讲义素材考点1 审题与立意 提炼关键词句，找准中心论点1、 提炼关键词句。关键词句或出现在材料中，或暗含在要求里，它是命题人在陈述对象、突出中心时特别强调的词句，往往反复出现并透露出命题人的情感倾向。考生在审题时，首先判断所给材料属于哪种类型，然后分析材料中的关键词句，准确地把握命题人的意图，从而紧扣材料核心，明确写作方向。重点词句有时在材料中非常明显，有时则需要考生通过分析找出来。2、 确定词句内涵。在新材料作文题中，有的材料为突出中心，会设置关键词句。快速归纳材料的含意并迅速提炼材料中的关键词句至关重要，因为关键词句往往是“文眼”，它蕴含材料的主旨。考生可以把它作为把握材料、审题立意

2、的突破口。找准关键词句，理解其深层意思，有助于找准审题立意的方向。分析材料内容，确定材料重点1、多角度分析材料的内容。这些角度包括以下两点：材料中的主要或重要人物的言行所体现的人生、社会意义；材料中其他内容所体现的人生、社会意义。2、分析材料角度的“交集”。通过分析材料各个角度之间的异同，从“同”的角度把握其共同点进行立意，这样能够抓住材料的最佳立意角度。多角度分析材料关系，确定立意多则材料的作文题，在寻找立意角度时，首先要对每则材料进行多角度分析，不仅要分析每则材料各自体现的意义或内涵，还要分析材料之间的关系。材料之间的关系主要有以下几点：（1）同一关系。几则材料的内涵有相同之处。在这种情况

3、下，首先逐则分析材料的内涵，然后比较这几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。（2）对立关系。几则材料的话题相同，但观点相反。在这种情况下，首先要提炼材料的共同话题，其次要比较材料之间的不同点，最后综合这几则材料从辩证的角度提炼出具有思辨色彩的论点。行文时，要注重辩证分析，素材的选择最好做到正反兼顾。（3）互补关系。几则材料的观点既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。在这种情况下，立意时最好将各则材料的观点加以分析综合，找出不同点，进而归纳出一个全面的观点。（4）线性关系。几则材料的话题相同，每则材料之间存在时间或事理上的逻辑关系。这类题目的审题关键是厘清材

4、料之间的逻辑关系。（5）综合型材料。多则材料的观点之间存在多种逻辑关系。审题立意时，要逐则分析材料的观点，明辨材料之间的关系，合理组合，然后确定立意。分析寓言内涵，明确立意方向1、确定重点陈述对象。有些寓言可能有几个陈述对象，审题立意时，要注重分析材料，确定重点陈述的对象。2、把握对象言行，分析原因。确定重点陈述对象后，要注重把握对象的言行。3、联系现实，分析寓言意义。寓言中重点陈述对象的言行在人生、社会上具有一定的意义，考生可以联系现实，分析寓言体现的具体内涵。比如黄尾鸟用甜味花花瓣的香气掩盖身上的臭味，如果从人生意义的角度分析，这体现的内涵就是做事不能只做表面；从社会意义的角度分析，这体现

5、的内涵就是做事要抓住根本等。4、选择最佳角度，准确立意。因为寓言包含的内容很多，所以立意的角度也很多，但一定有最佳的立意角度。审题立意时，要从最佳角度入手，挖掘材料真正的内涵。把握漫画寓意，确定议论角度1、概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要比较一下，看变化，把握事物的变化趋势。2、善于联想，联系现实。要注意通过联想把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。分析画面，摸清绘画者的绘画意图。漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨确立的，是蕴含在绘画原作中的，而不是观察者外加

6、的。联系现实立意，能够让文章更具有针对性，更具有启迪意义。考点2 文体与结构议论文观点明确1、 开门见山。议论文开篇可以从概括作文材料、亮明观点入手，即用简洁的语言先概括或分析材料，然后根据材料提出自己的观点。这样能够给阅卷者一个明晰的印象。2、 名言发端。文章开篇使用名言可以让文本更具有文化底蕴。具体使用方法可以是先引用名言，然后诠释名言的人生、社会意义，最后联系当前情况并亮明观点。3、 疑问悬疑。在文章开头以富有力度的语言设疑：一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念。这种开头能形成一种新奇感，引人遐想，发人深思。4、 修辞破题。为体现文本的文采，可以在文章开头使用排比、

7、比喻、比拟等修辞手法来表达自己对材料内容或论证观点的个人看法。使用修辞破题的方法时，要注意不能为修辞而修辞，而要保证使用修辞的语句能体现出对材料的深度解读、对观点的深刻诠释等。5、 起兴类比。兴者，先言他物以引起所咏之辞也。这里所说的“他物”并非与文章所写之物无关，相反二者之间应有密切的逻辑关系。这类文章的开头常常从自然界中的万事万物写起，花鸟鱼虫、飞禽走兽，无所不包，化理为形，化虚为实，用形象包蕴思想，读起来使人回味无穷。结构合理1、 “总分总”式。“总分总”式是议论文最常用的一种结构形式。它大体上将文章构筑为三个部分；开头提出论点或议论的对象等，主体部分从不同的角度进行论述，结尾对全文进行

8、总结。2、 递进式。递进式也叫层进式，递进式结构是议论文结构的一种形式，它围绕中心论点层层推荐、逐层深入地说理。递进式结构的基本思路是：是什么；为什么；怎么做。3、 并列式。并列式是议论文本论部分的结构形式，同时也是拓展思路和论证分析的有效手段。它往往将引论部分提出的中心论点分解成几个分论点，每个分论点自成段落，意义关系是相对独立的，结构关系是并列的，一般无因果、主次之分。4、 对比式。对比式指文章在行文过程中注重将观点、事例等以对比的形式使用，通过对比进一步深人讨论观点。5、 引议联结式。“引议联结”是一种非常典型的议论文结构。它不仅可以使文章前后和谐统一，而且能够增强文章的逻辑性，使文章联

9、系实际的效果更突出。（引引述材料，得出观点；议分析材料，分析论点；联联系事例，纵横拓展；结总结全文，升华观点。）组织材料1、联想辐射。联想辐射，即以文章中心论点为核心（立足点），向历史故事、名人掌故、名言警句、新闻人物等四个方向辐射，采用“相关联想”的方法，迅速准确地选定自己需要的、符合论点要求的典型、新鲜的素材。2、名句立骨。引述名言警句，不是仅仅让其作为论据出现，而是借用其丰富的思想内涵为文章立骨，让名言警句既是内容的载体、段落的核心，又是文章的结构筋骨。段落内容既有对名句的阐释，又有对名句内涵的证明，二者相得益彰，浑然一体。3、同质组合。同质组合，就是将一组属于不同时代或地域而性质相同或

10、相近的素材（名言或名人事例），用并列的方式将其组合在文中，追求论据的丰富性、说理的针对性、论述的深刻性。4、异质组合。异质组合，就是将两则（或多则）性质相对或相反的素材（名言或名人事例），用对比的方式组合在文中，以呈现两种价值取向，在相互对比、衬托中，追求观点态度的鲜明性以及论述的震撼力。议论深刻1、因果分析法。即抓住论据所述的事实，并据此推出形成这种结果的原因的一种分析方法。考生在运用这种方法说理时，可以利用“因”拓展思路，当然这只是外在的，更重要的是挖掘例子与论述内容之间的因果关系。同时，还要注意所论述的原因应跟论点保持一致，否则就无法把材料和观点联系起来。2、逆向设想法。即运用逆向思维对

11、论据进行反向假设，进而分析在这种假设条件下可能产生的某种结果。逆向设想法的主体部分由假设复句构成，运用假设复句时要从实际出发，从不同的角度进行假设，使分析更全面、说理更深刻。倘若有多个假设复句，应按一定的逻辑顺序进行排列组合，不可任意拼凑。3、辩证分析法。即论述时强调使用辩证思维，坚持用一分为二的观点、对立统一的观点、联系的观点、发展的观点来看问题，避免出现片面或绝对的看法，力求方方面面都要兼顾。4、例证分析法。即通过典型的、有针对性的事例证明论点的正确性。5、引证法。即引用精练而富有思想内涵的名言警句或故事等证明论点的正确性，以增强文章的说服力，丰富文章的内容。6、对比法。即将人或事物的正面

12、与反面情境进行鲜明对比，从而证明某观点的正确性。对比论证的对比点有三种：一是纵比。将同一事物的不同时期、不同阶段的状况进行对比，揭示事物在发展变化中的不同之处，发现事物发展变化的规律和蕴含的道理。二是横比。将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或互有差异的事物进行对比，否定错误的、不好的事物，肯定正确的、美好的事物。三是自比。将同一事物内表现出来的不统一、不协调的现象进行比较。自比与纵比的区别是自比不存在时间轴上的发展变化；与横比的不同是自比表现在同一事物上，而横比则是两种不同事物之间的对比。记叙文线索清晰1、以时间为序。文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程。如写一天，从早

13、晨、中午写到晚上；写一件事，从发生、发展写到结束。这样写可使文章脉络清晰，层次井然。2、以空间为序。文章以空间转移为序，通过描述人物在不同地点、场合的表现，多角度塑造人物形象，或通过描述在不同地点、方位等发生的事件来表现一个主题。3、以事件为序。文章以事件发生、发展、结束的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界或某种主题。4、以情感为序。文章以人物的情感跌宕为序，让人物的思想感情在事件的发展中如大海的波涛时起时伏，一波未平，一波又起。这样人物的情感富于变化，更显真实动人；事件的发生矛盾迭起，情节更曲折，更能引人入胜。描写生动1、力求生动。即用富有形象化、动态性、音乐美的

14、语句来描述人或事物。2、力求变化。记叙文应在变化中展现事物的美姿：一是展示动态，二是动静相生，三是以动衬静，四是化静为动，五是视点挪移。3、力求精细。好的记叙文必须以细节为支撑，只有精雕细琢的生活细节才能充分显示人情美、人性美，才能收到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。情节起伏1、铺陈误会。指文章中的人物迷惑于事物的表面现象，从而引起矛盾，推动情节的发展，造成悲剧性或喜剧性的冲突。“误会曲解”可以加强矛盾冲突，使文章情节曲折生动，有利于营造成情节的戏剧性效果；也可以渲染紧张的气氛，制造强烈的悬念，从而突出所刻画的人物和表现的主题。2、抑扬交错。“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬”，就

15、是扬起，对人、事、物进行褒扬。从“抑“扬”的关系来看，有先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等多种方式。有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。使用这种手法时，考生要注意抑扬的比重，使抑扬相互衬托，相得益彰。3、情节突转。即记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望引到这个方向上发展。等事件推进到某种程度，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，让人大吃一惊，从而形成巨大的落差。美国作家欧?亨利的小说就将这种出人意料式的结局发展到了极致，有很多名篇为人所熟知。应用文演讲稿1、确定主题，有效选择材料。首先，要根据题目要求和演讲的性质、目的来确定演讲主题。如要在思想教育类

16、活动上演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。其次，要选择和使用合适的材料烘托演讲主题。选择材料可从三点人手：一是要围绕主题筛选材料，做到材料与观点的统一；二是要选择新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深刻、更有力；三是要考虑听众的情况，选择的材料要尽量贴近听众的生活。2、观点鲜明，加强感情色彩。演讲稿观点鲜明，说明演讲者对问题认识深刻，见解透彻，能够给人以可信感。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人。因此在演讲内容的表达上要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来，既要有冷静的分析，又要有热情的鼓动。3、精心安排，合理布局全文。演讲稿的内容和结构要抓住听众的心理特

17、征，遵循认识事物的规律，做到张弛有度，起伏合理，富有波澜。要做到以下几点：开头要先声夺人，富有吸引力。要选择富有教育性、启发性的语言作为开头引出演讲主题，吸引听众的注意力。主体要有重点、有层次、有中心语句。演讲主题在内容安排上要具体充实，思路清晰，条理清楚，要有一个既能动之以情、又能晓之以理的逻辑顺序。结尾要概括演讲的主题及目的，自然收束，富有感召力。4、语言流畅，注意通俗易懂。一方面，要把口语变为书面语，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，要把较为正规严肃的书面语转化为容易明了的口语，做到通俗易懂。同时，也要注意修辞手法的综合运用。书信体1、明确对象，注意代入身份。在进行

18、书信写作时，写作者和接受者双方的身份都是明确的。在写信时，写作者不仅需要表达出“我”的真情实感，也要考虑到写作对象的特点。在考场作文中，题目如果给出了人物设定，写作时就更需要格外注意代入身份。2、主题明确，写作思路清晰。书信正文部分大致包括写作缘由、观点与情感信息表达、结语展望与祝福。其中观点与信息表达是书信的主体内容，要做到主题明确，思路清晰，这就要求我们时刻注意写作目的。3、感情真挚，注意情感关联。要注意写出自己的真情实感、自己与收信人之间的情感关联。如在给“功勋人物”写信时，要注意突出自己与这位人物的情感关系，真挚地表达自己的决心等。4、格式规范，文体要点完整。书信有固定的格式，包括称呼

19、、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。观后感1、抓准感受点。要选择感受最深、最有针对性和现实性的感受来写。“感”可以是读（观）的过程中领悟的深刻的道理或思想，可以是由此引发的联想和思考以及对某些社会现象的感触和评论读（观）后感需要作者在写作时选择自己感受最深又有话可说的内容来写。要注意分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的感想或体会中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。2、把握好结构特点。一般来说，读（观）后感的行文结构和顺序是先简述原文有关内容，再亮明基本观点，然后围绕基本观点摆事实讲道理，最后围绕基本观点联系实际，写出感想，联想发挥，归纳题旨。3、处理好“读（观）”和“感”之间

20、的关系。读（观）后感以“感”为主，以“读（观）”为辅；“读（观）”是基础，“感”才是重点。“感”的发挥不能离开“读（观）”，也就是说，要注意照应所读（观）的内容，注意紧扣“读（观）”来抒发“感”。考点3 合理选材用材选用材料善于联想，丰满细节联想，在这里指由抽象的观点联想到相关名言警句、新闻故事；也指由一句名言联想到相关警句、故事，由一个人物事例，联想到相关的人物事例；还可以指由一个粗疏的故事联想创造出精细丰富的细节等。精于布局，前后连贯1、人物组接式。根据表达主题或证明观点的需要，跨越时空，选择若干个典型人物，将相关材料组合、拼接到一篇文章中。2、事件组接式。根据表达主题或证明观点的需要，跨

21、越时空，选择若干典型事件，将相关材料组合、拼接到一篇文章中。3、观点引领式。围绕全文中心，在主要段落之前，安排一个“观点句”，以此引导出与之相适应的材料，一起完成对中心论点的证明。4、并列组合式。这种方法就是选取两种或两种以上具有递进关系的素材组合在一起，逐步深入地表现文章的主题。5、正反对比式。为了更加有力地证明中心论点，考生可在文章中选择正面、反面相对立的材料，在鲜明的对比中证明自已观点的正确性。加工材料发散思维，一材多用考生能记住的材料是有限的，可控的；作文题目是无限的，不可控的。考生不可能用无限的材料去应对无限的题目，只能以一当十，以有限应对无限。考生对一则材料理解深刻，多角度把握，完

22、全可以做到“以有限的材料应对无限的题目”。叙议结合作文中引用材料后，需要对材料进行分析。通过分析，一方面可以充分揭示引用材料的本质意义及其与观点的内在关联性；另一方面进一步明确深化观点、丰富充实内容。强化引用引用是论证文章观点的一个重要的方法，能够使文章的观点更加明确、论证更加有力。考生可以先引用古今中外的名人名言，或引用谚语俗语等，接着诠释引用内容的内涵、与文章论述的观点的关系，然后列举具体的事例加以佐证。这样，考生在加工材料时就能够找到一种新的方法，即事理与事例相结合的方法，使文章更有说服力。详略结合作文中使用的相关材料要根据论述的观点、材料的新旧、材料是否典型等适当取舍，要做到熟悉的材料

23、、不太典型的材料等以简为主，陌生的材料、典型的材料以繁为主，努力做到简繁合理，把具体性叙述的“点”和概括性叙述的“面”有机结合起来。考点4 提分关键感情充沛反应生活“作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。”（叶圣陶）这种实话实说，用朴实的情感打动读者的写法，就是生活写真法。这里的“写真”包括三个方面：写自己的情感故事。选取自己生活中最具心灵冲击力、情感震撼力的故事，着眼于诉说自己的喜、怒、哀、乐。写亲历的情感故事。选取自己亲身经历的情感故事，如表现亲情、友情、师生情等。写熟悉的情感故事。选取自己熟悉的生活，或表达人物情感，或抒写对真情的呼唤、赞等。具体写作时，考生需要注意

24、以下两点：1、还原生活。不同的人有着不同的生活习性、不同的生活状态，但要表现真实的生活、本真的情感，就要还原生活，从真情实感的角度描述生活的方方面面。2、符合逻辑。生活是真实的，具有普遍性和特殊性结合的特点。而文章反映的生活也应该是这样的，是生活的具体反映，是符合客观事实的，是符合社会逻辑的。注重细节写人叙事类的文章要以典型的细节描写追求视觉的冲击力、情感的震撼力，其具体方法有两种：1、设置道具法。以设置道具的方式，将一个蕴含人物情感的事物与人物的动作、语言相结合，构成抒情性细节。2、特写镜头法。以特写镜头的方式，锁定人物具有震撼力、个性化的动作，揭示人物内心深层的感情波动；以慢镜头的方式，将

25、系列的动作分解、慢放，使蕴蓄丰富情感的慢动作触动读者的心灵。托物言志托物抒情，就是借助某种事物抒发自己的情感，其具体方法有三种：1、借景抒情。写自然景物，融入自己的主观情感，通过对景物色调、声音、光线、动静的安排，表达人物的主观情感。2、渲染气氛。通过对阴雨、风雪、静夜等富有特色的自然界现象，或对绿树、碧草、红花等色彩鲜明的景物的描写，渲染出浓郁的情感气氛，追求震撼人心的情感冲力。3、托物喻人。借描写青松、白杨、小草、野菊等事物，极力赞美或贬抑其在外形、精神上与某一个人或一类人相似的特点，借写事物抒发对人的情怀。文采飞扬词句靓丽1、绘形，追求画面美。形容词绘形。用形容词突出事物的外形特点，一是

26、使用胖、瘦、高、矮、涩、滑、粗、细、扁、平等一般形容词；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、蓊蓊郁郁、薄薄、袅袅、青青等叠词。2、绘色，追求色彩美。在写人、叙事中，注意事物的色彩，使语句具有形象的色彩美。一是使用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等原色词，二是使用银白、金黄、海蓝、桃红、草绿等表示颜色的词。3、绘声，追求声韵美。一是象声词绘声。即用模拟声音的词语准确地模拟出事物的声音，如凉凉、喇喇、哗哗等。二是比喻绘声。即用比喻手法绘声，如“大弦嗜噌如急雨，小弦切切如私语”。4、绘态，追求动态美。化抽象为形象。考生写叙事性的文章，往往用一些概述性的抽象文句，如果将其改为描述性的语句，就能生动地展示人与事物的状态

27、。参差错落语言的“有文采”有时表现为一种变化美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。1、长短交错。即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的，用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但能使文章表意丰富，增强抒情效果，而且往往能使文章产生一种错落有致的美感。2、整散结合。结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐或各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和

28、谐，气势贯通，意义鲜明。散句活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。3、善用特殊句式。作文中，适当地将陈述句变为反问句或感叹句，可以表达强烈的情感，进而鲜明地表达自己的观点。善用修辞如果考生在高考作文中成功地嵌入一些精美的修辞语段，那么文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。1、比喻绽放艺术花朵。运用比喻的关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。2、排比闪现亮丽风景。排比句用于叙述，具体形象；用于抒情，淋漓尽致；用于说理，理直气壮。无论哪种文体，使用排比都可以充实文章内容，增强

29、文章气势。好的排比，如丸走坂，使人读来酣畅淋漓，气势十足。3、拟人浓化情感色彩。拟人就是赋物以人的某些方面的特征，即把物当成人来写，它追求的是给读者造成一种强烈的印象感、情感的冲击力和动人的情趣美。文体创新小说1、人物形象写小说，要把刻画人物形象放在重要的位置，要让人物“活”起来，要生动地描写人物的言行。2、故事情节故事情节，是小说的主干，考生要学会运用误会、巧合、陡转、抑扬等设计情节的方法，尽最大努力显示出小说情节的曲折性。3、细节描写抓住人物活动或心理上的细枝末节，进行精细的描述，借此揭示人物性格的本质。寓言1、想象大胆新奇。要展开想象的双翅，突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地、创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。2、构思新巧动人。寓言的情节比较简单，但必须在构思上求“新巧”。一是要善于运用拟人的修辞手法，赋予物以人的思想、情感、语言、行为，从新的视角演绎故事。花、鸟、虫、鱼都可以成为寓言的主角。二是要敢于突破时空限制，构筑新故事，使故事生动有趣，富有讽刺意味。三是要善于运用陡转、巧合、悬念、抑扬等手法，兴起情节的波澜。3、寓意积极深刻。思想感情健康向上，不悲观失望，不消极颓废；要对生活现象进行“去伪存真，去粗存精的精加工，把揭示生活本质意义的深刻思想寓于短小精悍的故事之中。