四年级下册综合实践活动第六课津门国术（教案）.docx

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1、第六课津门国术教学目标：一、使学生了解武术，又称国术，是中国传统体育项目。二、武术是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定的规律组合成打拳和使用兵器的技术。三、通过本课的学习，培养学生热爱家乡的自豪感。教学重点：了解武术具有极其广泛的群众基础，是人们在长期社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文遗产。教学难点：培养爱国情怀和民主自信心。教学内容：一、 介绍霍元甲津门大侠霍元甲1869 年出生在天津小南河村。他自幼喜欢武术，练就一身盖世武功“武踪艺” 。他一生倡导尚武强身。他的迷踪艺功夫以及奇闻逸事为后世广泛流传。霍元甲并非那种生来的练武材料，甚至连普通人都不如，从小体弱多病、面黄肌瘦

2、的（让人觉得不可思议的是，后来功夫巨星李小龙好像也是这种先天不足），父亲霍恩第压根就没想过家传绝学能在霍元甲手里发扬光大。但是，霍元甲毕竟生在这样的武术世家，就像那些生在书香门第的孩子自小就熟读诗书一样的道理，在这种环境下，从小耳濡目染的霍元甲还是培养起来了对武术的狂热喜爱，父亲不让学，他就自己暗中偷学，再躲开家人偷偷苦练。作为绝大多数的普通人，生活更多的是眼前的苟且。毕竟不像金庸先生武侠小说里的侠客那样，整天不用操心生活来源。霍元甲的家境比不得富二代叶问，他长大成人和大多数普通人一样，也得养家糊口。霍元甲除了一身武艺，没有别的长处，自然也得靠一身武艺谋生。他的谋生办法就是做挑柴的搬运工，别人

3、挑个上百斤就算不错了，而霍元甲每次挑柴都是好几百斤，这也太拉风了吧！于是，同行生妒忌，霍元甲的出色得罪了不少同行。二、爱国与革命霍元甲在药店搬运，依然是每次动不动就扛几百斤，甚至上千斤，这样拉风的做法，自然又引来别人的敌意。一次，药店伙计挑水时，发现井口被人用一块硕大的石头给挡住了。最后是霍元甲出手，谈笑间轻松把巨石移开，从此，霍元甲更是名声大噪，被人称为“大力士”。霍元甲在这期间结交了不同职业的人物，有人称“大刀王五”的王正谊，有淮庆药栈老板农劲荪，有写下老残游记的小说家刘鹗。正是这些人物的影响，让霍元甲不再是个孔武有力的武师，而是一个关心家国大事、富有正义感的爱国者。其中，不得不提的一个人

4、物就是这位农劲荪。他曾留学日本，结识孙中山而加入中国同盟会。作为同盟会的一员，农劲荪的使命是联络爱国志士、武林英豪，为孙中山领导的资产阶级革命积蓄力量。在同盟会的陈公哲、陈铁生和农劲荪等人操持下，上海发起并成立了精武体操会，聘请了各方武林豪杰担任教官，而总教师就是赫赫有名的霍元甲。精武体操会就是影视剧里无数次演绎的“精武门”，实际上并不是武术帮派，而是一所武术体操学校。其表面上的目的就是强身健体，发扬武术精神。而这也正和霍元甲追求的理想相吻合，也就是说，霍元甲的本意就是想通过广收门徒，发扬武术精神，而改变中国人那种羸弱的形象，从某种程度上来理解，这就是爱国与救国。三、成立精武体操会同盟会会员有

5、着更深的用意，因为同盟会的革命屡屡受挫，他们就想通过这样的形式来创建一支属于自己的武装军事力量，为将来的革命积蓄力量。也正因此，精武体操会成立10周年之际，孙中山亲笔题写“尚武精神”的匾牌，以纪念霍元甲。一、 天津其他武术流派天津市武术拳械录）中说：天津“市武术挖掘整理组和 各区县武术挖整组，经过近两年的努力，开展了 普查、抢 救工作，深人乡镇，走访拳师，初步查清在天津地区流传的拳 种”有：“少林拳、通臂拳、无极拳、八极拳、形意拳、秘宗 拳、太极拳（陈氏太极拳、杨氏太极拳、吴氏太极拳、武氏太极 拳、龙形太极、李氏太极、金陵太极、台合太极、北太极拳等）、 太祖拳、罗汉拳、功力拳、弓力拳、炮拳、大

6、成拳、程派八卦 掌、肖（萧）氏八卦掌、翻子、戳脚、五子拳、唐拳、弹腿、螺。天津市地方志编修委员会：沃津通志体育志，天津：天津社会科学院出 版社，1994年版，第66页。旋拳、心会掌、醉拳、猴拳、鸭形拳、螳螂拳、黑虎泉、蛇形 拳、南拳、查拳、地趟拳、装氏、炮锤、六条子、恶虎拳、南宫 拳、飞虎拳、圈掌、六合拳、五形拳、轻阳拳、悬空拳、陆花 拳、蟠拳、车拳、五形八卦、挎虎双拦、和尚拳、子午原始蛇形 掌、拆拳、二郎拳等五十多种” 。“家有千金，不如薄技在身”、“人有一技之长，不愁家中 无粮” 。在天津高度重视技术的文化氛围里，上述数字并不是 天津武术的全部，许多传统武术拳种并没有包含在内（如回族重 刀武术、少林掌式门武术)。学