11—2燕子回家的路2.doc

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112燕子回家的路教学目标：教学时间：5月27日教学用具：幻灯片教学目标：1、认识4个生字，会写10个生字，能理解并运用词语。2、能正确、流利、富有感情的朗读课文。3、能在分析课文的过程中感知文章人物角色的心理，体会到人与动物之间的情感。懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。教学重点：让学生感受到文中三个人物对燕子相同而又不同的爱。 第二课时一、整体感知自由读课文，说说文中一共有几个角色？讲了一件什么事？二、逐段理解1、指名读第一自然段从这一自然段你知道了什么？燕子的窝是什么样？什么是“发现新大陆”？你知道这个典故吗？“乳燕”是什么意思？2、指名读第二自然段。说说田田发现了一个什么问题？田田是怎样发现这个问题的？田田为什么发现这个问题？3、指名读第三自然段。田田想出了什么办法？“田田拉住我的手”说明了什么？4、老师读第四自然段。韩奶奶为为什么正站在门口？抢先一词说明了什么？5、指名都第五自然段。你能用自己的话把田田的意思表达得更清楚吗？6、齐读最后一自然段。什么叫将心比心？是用谁的心比谁的心？7、如果你是燕子，你想对这三个人物中的谁说话，想说什么？三、角色体验分角色朗读课文。四、提升情感学了这篇课文，你有什么感受？教学反思：分析课文的过程中感知文章人物角色的心理，体会到人与动物之间的情感。懂得人与动物应建立和谐友爱的关系。