《XXXXX》教学大纲.docx

《《XXXXX》教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《XXXXX》教学大纲.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、XXXXX教学大纲一、课程基本信息1. 课程编号： 2. 课程体系/类别： 3. 学时/学分： 4. 先修课程： 后续课程： 5. 适用专业： 二、课程目标1.课程简介： 2.课程目标对学生能力的要求：（1）课程目标1： （2）课程目标2：（3）课程目标3：.三、课程目标对学习成果的支撑关系（专业类课程、参与认证的课程需撰写此项内容）课程目标对学习成果的支撑关系学习成果学习成果指标点课程目标课程目标1课程目标2课程目标3四、教学内容与课程目标的关系课程教学内容与课程目标的关系序号教学内容教学要求推荐学时教学方式对应的课程目标课程目标1课程目标2课程目标3注：若采用线上线下混合教学方式，表格中“

2、教学方式”选填线上/线下，须体现线上教学资源相关描述。五、课程教学方法注：若采用线上线下混合教学方式，须补充描述线上教学平台、方法等。（以下内容仅供参考）1. 课堂讲授(1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。(2) 采用电子教案，CAI 课件，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。(3) 采用案例教学。理论教学与工程实践相结合，引导学生应用基本理论知识对产品进行精度设计。(4) 采用互动式教学。课内讨论和课外答疑相结合。2. 作业围绕各章教学重点内容，除布置一定数

3、量的课后作业外，布置大作业。针对复杂程度适中的机械产品，根据产品的功能要求，要求学生确定零件精度要求，包括装配精度和相关非标准件的精度，要求绘制装配图和所有非标准件的零件图。通过设计训练，提高学生利用所学知识解决工程实践问题的能力，以及图纸表达能力，清晰陈述观点，回答问题和团队合作能力。组织形式及要求如下：(1)学生可选择教师给定的题目，或自主选题，以小组为单位，明确每个人分工与责任；(2)通过分析给定产品的工作原理，确定产品需要实现的装配精度，绘制产品的装配图，并标注装配尺寸，给出合理的装配技术要求；这一部分由小组共同讨论完成。(3)分配每人完成指定零件图的尺寸标注和精度确定。(4)提交成果

4、，答辩。组内派出代表陈述，然后教师提问，指定学生回答。3. 实验教学 实验是本课程一个重要环节，对完成测量技术教学具有重要的作用，通过实验使学生掌握有关测量技术方面的基本知识，简单零件测量方法，量具、量仪操作技能，巩固课堂所讲授的内容，提高查阅有关表格的能力。要求态度认真、原理清楚、方法正确、数据准确、实验报告工整。选做1 个实验，按照实验指导书要求，学生独立或分组完成，并提交实验报告。六、课程考核方法注：若采用线上线下混合教学方式，须补充“线上教学”作为成绩组成部分的相关描述。（以下文字及表格仅供参考）检验课程目标达成度，评价学生学习成果达成度。考核环节包括平时成绩和期末考试成绩，总评成绩以

5、百分计，满分100分，平时成绩由书面作业、大作业、实验、出勤，在团队中表现、学习态度等部分组成。各考核环节所占分值比例可根据具体情况微调，建议值及考核细则如下。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩20%50%书面作业 课程目标1课程目标3出勤 大作业 课程目标2实验 课程目标3期末考试50%80%课程目标1课程目标2课程目标3注：各课程根据实际确定平时成绩占比及组成占比，上表中比例仅供参考。七、课程目标达成度评价注：若采用线上线下混合教学方式，须补充“线上教学”在目标达成度评价中的描述。（以下文字及计算方法仅供参考）对于某一课程目标i，该目标由m个支撑环节构成，如作业、考试成绩、

6、报告、问卷调查等。根据各个支撑环节对该课程目标的贡献程度，赋予一定的权重Pi（权重之和等于1），则该课程目标i的达成度Wi按公式（1）计算如下：支撑环节1学生成绩平均得分 支撑环节m学生成绩平均得分Wi= *P1+ *Pm 公式（1） 支撑环节1目标分值总分 支撑环节m目标分值总分 例如：课程目标1由课后作业和考试构成，占比分别是30%和70%，学生课后作业目标分值总分50分，学生成绩平均得分42分，期末考试目标分值总分30分，学生成绩平均得22分，则课程目标1的达成度为42/50*0.3+22/30*0.7=0.77，其他课程目标的计算与此类似。课程总目标达成度按公式（2）计算如下： 学生成

7、绩平均得分课程总目标达成度= 公式（2） 目标分值总和 具体列表如下：课程目标支撑环节目标分值总分学生成绩平均得分达成度计算课程目标1书面作业参考公式（1）期末考试课程目标2大作业参考公式（1）期末考试课程目标3实验参考公式（1）书面作业期末考试课程总体目标总评成绩 参考公式（2） 八、建议教材及参考书.附录：各类考核评分标准（以下表格供参考，各表格内数字比例仅供参考）(1) 课后作业评分标准方案考核内容评分依据优秀(910)良好(8)中等(7)及格(6)不及格(6)完整性(30%)作业正确率(40%)解题思路的合理性、创新性(30%)(2) 综合作业评分标准方案考核内容评分依据优秀(13.5

8、15)良好(12-13)中等(10.5-11.5)及格(9-10)不及格(9)团队协作(10%)资料应用(30%)方案分析(30%)设计说明书(30%)(3) 实验教学考核方案序号课程目标实验项目考察点建议权重评分依据810分67分6分123(4) 课程考试试卷设计方案序号课程目标考察知识点建议权重建议题型难易程度1234大纲执笔人： 审核人(专业负责人/系主任)： 制定时间：教学大纲格式要求：1页面A4，页边距：上：2.8cm, 下：2.6cm，左：2.8cm，右：2.4cm。2正标题3号黑体字（加粗）居中，上、下各空一行（首页）。3全文小4号宋体字，1.3倍行间距，其中：一级标题采用“一、， 二、，”形式编排，加粗，前空两个汉字；二级标题采用“1.，2.，”形式编排，不加粗，前空两个汉字；三级标题采用“（1），（2），”形式编排，不加粗，前空两个汉字。4所有段落前空两个汉字书写。撤销所有的自动套用格式。