高中政史地教研组工作参考计划范文5篇 .doc

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1、高中政史地教研组工作参考计划范文5篇高中政史地教研组工作打算(1)一、根本情况本组共有专职老师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组4人，本学年初新调入或转科老师4人，综合(政史地)教研组工作打算。本组老师以中青年老师为主，老师学历虽普遍达标，但教学经历参差不齐。本组各备课组同头课老师人数少，大多是两人或者一人，对每位老师独立教学才能要求比拟高，每位老师更需自我研究、独挑重担，但这比之往年绝大多数老师独挑一门已有非常大改善，我们更需珍惜。同头课老师必须团结协作，尽可能搜集校内外一切教学资源，做到优势互补。二、指导思想坚持科学开展观，突出政治、历史、地理学科的思想

2、教育功能;以提高教学质量和学生素养为根本目的，抓好常规教学治理，努力落实学校精细化治理施行方案，突出“精、准、细、严”等治理、教学要求;抓好校本教研，坚持从校本出发;努力讨论和制定各类课型教学方式，积极讨论“同摸异型”“同课异构”教学方式，拓宽教学新思路;抓好青年老师培养工作，构成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论研究，提高老师教学理论水平。特别是近几年，一定要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成绩。在各项工作中，特别强调“落实”二字，做到“踏实有印，抓铁有痕”。三、目的任务(1)各年级，各学科一定要全面、保质保量完本钱学期教学工作任务。详细说：高一各科必须高质量的完成必修2的教学任务;高二3

3、月26日前完成水平考试内容的教学和复习，之后文科各科完成两门选修课的教学任务;高三按时高质量的完成考纲要求内容的复习任务，以优良的成绩迎接高考。(2)高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的质量，打好高中三年学生学习的根底。(3)高二各科强化素养教育，深化新课程教学改革，重才能培养，特别强调理科班学生学习兴趣的培养，全力提高国家级水平考试成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理根底教学，知识和才能并重。(4)高三各科突出高考重点、热点内容教学，提高学生知识应用才能、语言组织才能、应试才能，大幅度提高今年高考成绩，为实现今年二本过百人大关的目的尽心尽力。(5)全面提升组内老师尤其是青

4、年老师的教学教研水平。(6)完善各类课型教学方式，全面推行和落实教学方式，打造高效课堂。四、工作重点教学方面：完善和落实各类课型教学方式，落实常规教学各项要求，强化根底知识教学，突出才能培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效率。教研方面：积极讨论课堂教学方式，讨论高效课堂的教学方法，提高老师教学水平，搞好校本教研，推进教学质量提高，尤其是青年老师教学水平的提高。高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生分析咨询题、处理咨询题的才能、应试才能，提高学生的高考成绩，提高升学率。五、教研专题高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些咨询题，加强校本教研，研究怎么样从学生已有的知识、才

5、能水平出发，打造高效课堂，提高课堂教学质量和教学效果。高二：坚持从实际出发，理科课任老师着力研究如何培养学生学习兴趣，抓好常规教学，提高学生学业水平考试成绩;文科课任老师着力讨论如何完善和落实各类课型教学方式，积极讨论“同摸异型”“同课异构“的教学方式，如何强化根本知识和根本技能的学习和掌握，面向高考，不给高三教学留遗患。高三：高考重点、热点的把握及学生才能的提高，着力讨论如何提高所有学生的学习成绩，特别是提高优生和临界生的各项才能和高考成绩，提高高考升学率，使尖子生能在20xx年高考中成绩到达全县前几名。硬性要求：1、每学年每位老师至少要写一篇有一定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列

6、全校各组前一二名。2、每位老师至少上一堂高质量的方式教学展示课、示范课。六、青年老师培养(1)组内开展结对帮培活动，构成学科内一帮一格局。结对帮培老师之间要填帮培协议书，明确帮培目的，制定实在可行的帮培打算。详细是：政治组：;地理组：;历史组：。(2)帮培对子中，帮培老师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和修改等各方面，构成全方位帮学活动。每周互相之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。(3)青年老师要制定本人进修打算，鼓舞老师进修研究生课程，并实在落实。(4)组内全体老师必须坚持经常做高考试题，高三老师每两周必须做一套试题，共他老师每月做一套，并要接受学校检查。七、方法

7、措施(1)开学第一周各备课组要在研讨的根底上，制定好教学打算，合理确定教学目的、重难点，合理安排好教学进度。(2)各位老师要按照学校教学精细化治理要求精心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目的不清，教案内容提纲化、书写太简单，无教法、学法设计、不分节次备课的教案一律指出，要求坚决改正，坚决杜绝无教案上课。(3)加强纸质教案和电子教案相结合及电子教案备课方法的研究讨论。人人必须备写纸质教案，纸质教案必须环节齐全，从课题、教学三维目的，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等各环节抓好备写工作。电子教案只能作为辅助教学手段，不得以电子教案代替纸

8、质教案，但不得因噎废食，放弃多媒体教学手段。(4)所有老师必须坚持写教后感、教学反思，数量上必须节节有反思，质量上教学反思不能太简练，要从课堂目的完成、课堂教学效率、教法学法、教学得失等方面进展反思，要有知识、方法、才能等方面的体会和感悟。教学必须教研，反思才能进步。(5)搞好课堂教学研究，本学期重点放在完善和落实课堂教学方式上。一是探究各类课型的教学方式，是之成为老师备课上课的适应，二是讨论“同摸异型”“同课异构”等新的教学方式，拓宽教学思路，打造高效课堂。(6)搞好每一次教研组备课活动。每一次教研组活动，都要做到“三个一”，即：一个教学理论学习，一个教法学法研究，一个讲评课的研讨。每次活动

9、都要指定专人提早预备，精心组织，研讨有主题，有主讲人。围绕如何提高课堂教学效果，提高学生学习成绩进展活动。(7)搞好组内听评课活动，新老师的汇报课，上台阶老师的提高课，骨干老师的示范课。评课要以总结经历、帮培为目的，主要讲教学中存在的缺乏与咨询题，讨论教学方式的完善和提高，讨论如何提高课堂教学效率和教学质量。老师听课节次要符合学校一、二、三的规定。(8)备课组内要发挥多年来少有的同头课多人教的优势，每周的备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组讨论的根底上确定教学目的、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最后按照不同课型的教学方式由各老师写出具有本人特色的教案。(9)课堂教学要做到精讲多

10、练、精练，讲要突出主干知识、重点知识，以提高学生才能为主，练以近几年高考试题、典型模仿题为主。课堂讲练时间操纵在2：1左右，坚决反对老师满堂灌。教学中要突出学生的主体地位，做到师生互动、生生互动，也可讨论既有老师讲、也可学生讲的新思路。(10)抓好老师根本功训练和提高，尤其是青年老师的教态、板书、语言、多媒体使用等根本功的训练和提高，青年老师要制定个人培养规划，留意向有经历的老师学习，多请教、多听课、多研究，尽快进步，锤炼名师。(11)作业布置，必须符合学校的规定，布置量要到达课时数的3/4，修改量不得少于学生数的1/2，作业题型要多种多样。修改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大

11、勾，一题一勾，一勾到底。要求学生错题必须纠正，高三学生要建立错题纠正本。教辅材料的标题可分为必作题、选作题、不作题三类，重点催促学生完成。(12)大力开展校本教研，教法研讨，每个老师都要完成学校布置的教研任务。每个老师每学期要写出一份有质量的教研论文。八、活动安排(1)高二学生文科班进展一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。(2)组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。(3)其他安排跟学校校历安排一致。高中政史地教研组工作打算(2)一、总体思路：本学期，政史地教研组工作将坚持“以创新求开展，向教研要质量”的工作思路，以新课程标准为准绳，以教材为凭借，以培养学生全面素养为主旨，以提高课堂效

12、率、打造高效课堂为工作主线，开展务实、新颖、爽朗的教研活动。配合学校的德育工作，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情及学习思想品德课、地理课、历史课的积极性，提高中学生的政治、人文素养。在工作中坚持培养学生“主动学习、和谐开展”，培养学生“具有崇尚人生哲理、追求科学真理”的优良质量，以施行素养教育、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素养教育和信息化课堂奠定坚实的根底。依照学校工作要求，结合本组情况，认真完成教育教学工作，加强组内建立，团结一致协作完成好教育教学工作。二、工作目的：本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋

13、律，努力打造高效课堂。重点开展以下几方面工作：一是认真学习新课程标准;二是搞好教学常规工作;三是进一步提高本组老师的科研认识;四是配合教诲处组织好听评课活动，争取向高效课堂奋斗;五是组织施行好县级课题研究结题活动。三、详细工作措施(一)加强理论学习，更新教育观念。随着新课程标准的修订完善和公布施行，老师必需要加强新课程标准的学习，更新教育观念，转变教学方式。要求各老师务必从商南教育信息网上下载新课程标准并认真学习、研究，力争一个月之内全面把握。本学期，我教研组将通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等方式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等方式，体

14、会新课程下的新理念，新方法，讨论在政史地学科教学中施行新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。(二)落实教学常规，深化教学改革组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖堂、不体罚或变相体罚学生，作业量操纵在课堂内完成，不增加学生的作业负担。做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可互相随堂听课，认真开展听评课活动，共同讨论教学实践中遇到的实际咨询题，充实备课中的缺乏。政史地教研组工作打算课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，才能为目的”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体，提高课堂

15、效率。充分发挥集体的力量和网络的作用，积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛、业务培训等活动，不断提高学科质量，力求使每一位老师都得到开展。改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，表达学科实力，创立学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，讨论提高课堂教学效益的方法。依照教学实践，写出教学设计典型案例，推行教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。在日常教学活动中，要求本组老师严格恪守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案要有板书设计和教学反思，作业修改要求及时、精确，错误指刚要有明显标记，学生的作业订正需有反应。以此来标准本组老师

16、的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。(三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。1、认真及时地组织教研活动，特别是组内老师互相之间要交流学习、经常听评课。积极配合学校安排组织听评课活动，认真执行学校倡导的青年老师“四个一”活动，要请教研组成员人人参与。授课老师要认真备课，紧扣课程标准，注入课改理念，努力向高效课堂奋斗;还要认真进展课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。听课老师在认真做好记录的根底上，课后与授课老师要进展交流，指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，坦白而真诚地交流意见并提出本人的见解和建议。每学期每一位老师听课不得少于15节。2、鼓舞本组老师对课堂教学进展总结

17、和反思，反思本人在教学中的成功经历和有效做法，反思本人的缺乏之处，并积极撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有3篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。3、积极推行专题研究活动。认真落实好县级课题的研究施行结题工作。每位老师要时将平时课堂教学实践中的过程性材料及时地记录搜集和整理起来。必须明确各自职责，分工合作，力争顺利结题。(四)加快教研组信息化和多媒体教学的建立充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的打破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设臵教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程

18、中打破重点、化解难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。(五)加强对学生的情感态度、价值观教育。美味老师在每节课前应充分预备，不仅要备学生知识掌握情况，也应考虑到本节课应给学生浸透一种或几种什么样的情感，通过学习明白了什么， 并应在生活中如何去做。如此才能使学生养成良好的行为适应，培养正确的人生观、价值观和世界观，才能协助学生全面健康成长。(六)积极开展第二课堂活动，丰富学生生活依照学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，作为活动的场地，开拓第二课堂，对学生进展思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期拟定观看一次教育影片(或演讲视频)展，从

19、而也到达了对学生进展道德理想教育的效果;另外，还想在各年级组织开展一次政史地知识抢答赛活动，以调动学生的学习兴趣;其次，组织学生开展一次孝老、敬亲或热爱家乡图片展，以充分培养学生尊敬老人、孝敬长辈、热爱家乡的优秀质量。第2页(七)做好各科知识的任务落实老师除了要认真研究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学效率之外。还要认真催促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和老师在教学中存在的咨询题;耐心细致地进展个别辅导，多查阅材料，争取出好成绩。高中政史地教研组工作打算(3)一、指导思想本学期政史地教研组以科学开展观为指导,全面推进素养教育，贯彻落实新课程改革。 坚持“以创新求开展，向教研要质量”的

20、思路，以课程标准为准绳，以培养学生全面素养为主旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。二、工作目的1、加强高考研究，努力提高高考成绩.2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学的有效性。3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，高标准完成各项教学任务。4、加强校本研究。5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。三、主要工作及措施1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组老师认真学习教育、教学理论，深化研读学科课程标准。学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经历。每人读一本与教育教学有关的著作

21、，完成读书笔记不少于6000字。2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学方式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，高标准完成各项教学任务。(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课, 精心设计“教学案” ，“以学定教”，依照学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新

22、课标，明确教学的三维目的，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，施行因材施教。加强团队协作的才能，施行资源共享，提高教学效率和质量。(3)注重教学情况的反应与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和理解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。(4)加强学生学习标准引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习适应。各个备课组要在集体讨论的根底上拿出符合本学科特点的学习方法和标准，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，同时每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。4、认真落实公开课与互相听

23、课制度。本学期每位老师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提早预备，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学才能。加强互相听课，注重交流学习。每位老师听课不少于10节。鼓舞“听课、评课”，大力倡导组内，校内听随堂课。5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进展学情调研和教情调研，针对存在的突出咨询题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查材料、讨论、听课、进展试验、搜集数据、反思等等方式，不断探究处理突出咨询题的方式方法。毕业班着重讨论如何提高复习的有效性，其他年级着重讨论如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰

24、写一篇论文。不断提高本身的理论水平、科研才能，成为全面开展型老师。6、积极组织参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的施行，积极开设第二课堂的教学，如进展校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛活动。总之，要以深化课堂教学改革为打破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断研究，勇于创新，全面完成教育教学工作。高中政史地教研组工作打算(4)本学期本着走进新课改，施行新课程，构建以学生主体的教学方式，努力提高学生的政史地综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依照学校工作打算制定如下打算：一、更新教育理念：认真组织师生学习新课程标准，理解

25、政史地教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会制造。”构成以“学生为本，一切为了学生”的认识，确立“关注学生的开展需要”的育人观，探究“主动探究合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们本人往前去;给学生一个条件，让他们本人去锻炼;给学生一个时间;让他们本人去安排;给学生一个咨询题,让他们本人去处理。努力培养学生的综合素养。二、必须做好的详细工作：1、 加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。2、 认真抓好教学常规的落实。(1)抓好每学期学生的周记练笔检查;(2)抓好学生的课外阅读(3)进展“内容丰富、方式多样、角度灵敏多样”的训练。政史地教研组工作打算(4)认真备好、上好每一堂课、备课

26、要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的方式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性开展、关注过程与方法。制造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得明白、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联络边讲边练，因材施教。”3、 以教研促教学水平和教学质量的提高。(1)每月一次全组集中学习讨论，取长补短，构成良好的校验风气。(2)每周一次备课组活动，认真进展说课活动，听课活动和评课活动;4、 接着组织好政史地兴趣小组活动，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。5、 留意个性学生的培养。在教学中，努力发觉个性学生并积极加以培养。6、 各备课组认真做好本

27、组活动打算。7 、任课老师要认真进展教学反思，在教研的根底上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。8、鼓舞青年老师积极参加各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”、“教学公开周”活动等。高中政史地教研组工作打算(5)一、教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵照教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素养教育，营建良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学方式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，施行有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展

28、做出奉献。二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目的”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究材料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。三、本学期主要工作：本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高老师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念

29、，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的方式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做

30、到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的根底上关注部分。加强团队协作的才能，施行资源共享，提高教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导老师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节拍的现代课堂靠近，实在提高课堂教学的实效性。(4)注重交流学习。“他山之石，能够攻玉”，本学期，接着坚持教研组

31、成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他老师的教学经历。通过开展听课、评课活动构成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)注重教学情况的反应与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思本人的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，能够少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。(7)注重理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高本身的理论水平、科研才能，成为全面开展型老师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作

32、：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，注重有关考试改革的信息采集及交流，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(10)作业布置与修改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(11)依照学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。(三)、加强对年轻老师的培养工作(1)依照学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓舞年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老

33、师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻老师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使本人的教学更科学更有效。四、详细活动安排：第一周：组织学习并制定本组教研工作打算，商定本教研组教学常规要求。第二周：学习本组教研打算;主题讨论：本学科学生学习适应存在的突出咨询题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的方式第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效地集体备课?第八周：交流各自的新课改经历。第九周：期中考试。第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。