第2课时圆的认识练习课.doc

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课题圆的认识练习总课时第2课时教师姓名何柳昭课时总目标（或分课时目标）通过练习，使学生进一步掌握理解圆的特征。总板书（或分课时板书） dd=2r r= 2（同圆或等圆中）再同圆或等圆中，所有的半径和直径都相等。课前准备（老师）： 课件。 学生：第一次备课一、 复习引入1. 什么是圆心、半径、直径？它们各有什么作用？2. 在同一个圆中，有多少条半径和直径？它们之间有什么关系？在等圆中呢？（如何理解等圆？）3. 我们现在用的画圆工具是什么？圆规两脚张开的大小就是什么？如果我要画一个半径为2厘米的圆，那么圆规的两脚要张开多大？这个距离怎样确定呢？如果我要画一个直径是6厘米的圆，又怎样画呢？同学们试着画一画。（学生画完后反馈）4. 下面我们就运用学过的知识解决一些问题。二、 开展练习。1. 课本58页做一做第2题。（学生独立完成）2. 练习十三第1题。（学生独立完成）3. 练习十三第3题：学生交流怎样测量出没有圆心的圆的直径。（由第1个图的测量可知：在同圆或等圆中，直径最大。）4. 练习十三第6题。5. 练习十三第7题：先交流方法，再画图。6. 练习十三第8题：学生独立完成。你发现了什么？7. 练习十三第9题：引导学生分析题意，再解决。第二次备课第一次备课第二次备课三、 课堂小结：说说这节课，通过练习，你有什么收获？四、 作业：练习十三第5、10题。课后反思