主题班会教案《走进童话世界》教学设计 阅读指导课 .doc

《主题班会教案《走进童话世界》教学设计 阅读指导课 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题班会教案《走进童话世界》教学设计 阅读指导课 .doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、主题班会教案之走进童话世界教学设计主题班会教案之走进童话世界教学设计 阅读指导阅读指导课课阅 读 指 导 课 走 进 童 话 世 界 教 学 设 计教 学 目的：1.通过阅读，指导学生学会读明白童话。2.掌握读明白童话人物和道理的方法。3.通过阅读激发学生读 书 的 兴 趣。教 学 过 程：一、激 发 情 趣，提 示 专题1课件展示：先请同学们看一组图画，细心看。2.你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰小姐、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指小姐)同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径明白他们的？（真是见多识广，明白这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话

2、世界，去认识他们吧！）板书课题：走进童话世界二、呼唤旧知、指导文本。1“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗？你明白这些童话都是谁写的吗？（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王，他写了特别多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家，（出示图片）这是谁？”（是郑渊洁童话中的人物）皮皮鲁：喜欢他吗？你为什么喜欢他？鲁西西：明白她吗？她是鲁西西，是皮皮鲁的妹妹，等会我们就去认识她。舒克、贝塔：大家都看过动画片。五个苹果：这确实是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的五个苹果折腾地球以后，你还想明白些什么？今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看？这就要看同学们等会的表现

3、了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。如何样，对本人有决心吗？就看你的表现喽！2.通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以让你收获特别多，那么你是如何样去读这些童话故事的呢？谁能介绍一下你读书的方法？学生介绍。（如此简单的泛读只是让你们对童话有一个大致理解，要想读明白童话就必须静下心来细细品读，走进童话故事的情境当中，像人吃东西那样，要通过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为本人的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。现在我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话鲁西西系列-女明星和图钉公主。）（你的读书方法真是太好了，让你收获这么多，今天就把你的方法教给同学们，用

4、你的方法来读一个新的童话故事鲁西西系列-女明星和图钉公主。）3.出示征询题：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。请同学们（用这位同学教给我们的方法）带着老师提出的征询题把这篇童话读一遍。学生自由阅读后提征询：童话中一共出现了几个人物？你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的？说得特别好，特别全面，我觉得这第二个苹果的故事可以让你先读，课下的时候读一读，不要忘了同学们，有空讲给同学听听。（五个人物全说：老师觉得也挺有特点的，有没有

5、同学能起来说一说。）说得也不错，而且是独特的视角，有创意，第三个苹果的故事你可以先睹为快了。其他同学可要加把劲了!（看来同学们真正的把这篇童话中的人物读活了，对，确实是如此，读明白童话首先要读明白人物。板书：读明白童话要读明白人物）4.但是我们仅仅读明白人物是不够的，还要明白这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？请同学们带着这个征询题在小组内学习，把你的体会在小组内交流讨论。学生自由交流。小组汇报。（同学们讨论这么热烈，收获一定不少吧）哪个小组的同学能起来说一说。读了这篇童话，你有什么体会？这一点你从哪个人物身上体会最深？说得真好，你们小组合作学习可真有效率，奖给你们

6、第四个苹果的故事。还有没有同学有不同的观点？从另外的几个人物身上你又能体会到什么呢？（也确实是说读明白童话还要读明白道理。）三、小结方法，鼓舞读书。1.到了现在，我觉察同学们已经真正的把这篇童话读明白了，那现在再来回忆一下我们到底是如何读童话的？考虑一下我们用什么方式去读明白人物的呢？（假设给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要保护书籍。那我们碰到好词好句又该如何办呢？对，摘录，做读书笔记。真是好方法。）然后又是用什么方式去读明白道理的呢？（对，可以通过小组讨论、交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地点读书 碰 到 征 询 题 时，也 可 以 拿 到 学

7、 校 和 大 家 共 同 讨 论 处理。）读一篇童话是如此，读一本童话书也是如此，读更多的 课 外 书 也 可 以 用 这 种 方 法 理 解 人 物 形 象，感 悟 世 间 真理。2.童话是一扇窗子，展现美妙宽敞的视野。童话是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。诱人的童话永远不会过时，它以其永久的魅力阻碍着一代又一代的青年儿童，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的童话，更多的课外书。好吗？同学们给了老师一个读书的承诺。四、拓展延伸1.为了让更多的同学感遭到读书的乐趣，我们大家都行动起来吧，每人写一句倡导同学多读书、读好书的宣传口号，把我们的读书方法宣传出去，让我们的校园四处都是朗朗书声。拿起你的纸和笔，现在就行动!出示图片。你的口号特别棒，可以拿出去做宣传了，看来这五个苹 果 折 腾 地 球 的 结 果 得 让 你 公 布 给 大 家。一 定 有 宣 传 效果。同学们的口号都特别好，特别有号召力，我们可以就此开展一个宣传活动，也可以把你的口号加上说明的文字发到网上去，让全国各地的学生都参加到读书的行列中来。2.世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。板书设计：走进童话世界读童话要读明白人物要读明白道理