人教版七年级语文上册第三单元名著导读《朝花夕拾:消除与经典的隔膜 》课件.pptx
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1、人教版统编教材初中七年级语文上册,第三单元名著导读 朝花夕拾:消除与经典的隔膜 ,学校: 执教教师:,同学们,你们知道这副对联吗?“译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。” 这是一副挽联,你们知道悼念的是谁吗?对,(鲁迅先生)鲁迅先生笔耕不辍,给我们留下了大量作品,鲁迅先生的作品以小说、杂文为主,今天我们来学习他唯一的散文集朝花夕拾。,朝花夕拾 消除与经典的隔膜,1.粗读和精读相结合,了解主要内容和主题思想。 2.要有自己的阅读体验。能联系作品,分析主要人物。 3.在对人物进行分析的同时注重对社会、人生进行深入思考。,作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江绍
2、兴人,中国现代伟大的无产阶级文学家,思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,世界十大文豪之一。代表作有:呐喊彷徨故事新编狂人日记朝花夕拾野草。,目录 小引 狗猫鼠 阿长与 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记,创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了纪念刘和珍君等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾
3、。,文章主要内容,狗猫鼠对猫的讨厌和仇恨及原因 阿长与怀念长妈妈 二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷 五猖会描绘封建家长对儿童的压制和摧残 无常描绘迷信传说的勾魂使者,从百草园到三味书屋描写童年生活的有趣与读书生活的乏味 父亲的病揭露庸医害人的实质 琐记描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象 藤野先生写最使鲁迅感激的日本老师 范爱农写一个潦倒一生的同乡好友的故事,狗猫鼠在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但“我”
4、对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人 。,主要内容和主题思想,温馨的回忆与理性的批判,阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。,二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事
5、时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜。,老莱娱亲,郭巨埋儿,五猖会五猖会是一个迎神赛会,在童年的“我”的心目中是一个节日。本文记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。,无常白无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。,从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的
6、乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。,父亲的病父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。,琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读天演论的情景,表现出探求真理的强烈欲望。,藤野先生记录作者在日本
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