幼儿园小班主题优质课教案《为小动物造家家教》及教学反思[范文模版].docx

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1、第一篇：幼儿园小班主题优质课教案为小动物造家家教及教学反思范文模版小班主题优质课教案为小动物造家家教含反思这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案为小动物造家家教含反思！活动目标：1、 通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。2、 巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。活动准备：1、 5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、 5筐不同材料的建构积木。活动过程：1、 导言兴趣：(1) 出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。(2) 冬天到

2、了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?2、 感悟表现：(1) 老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。(2) 现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!;文章出自.快思老师.教,案网(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)(3) 引导幼儿与动物交谈，如：“*你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”3、 点拨指导：(1) 出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)(2)

3、情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。(3) 老虎依次观察每个小动物的家：A) 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。B) 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)(4) 老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)4、 扩展延伸：(1) 你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?(2) 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。教学反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快

4、”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。小班主题优质课教案为小动物造家家教含反思这篇文章共2624字。第二篇：幼儿园小班主题优质课教案小树叶回家及教学反思小班主题优质课教案小树叶回家含反思这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案小树叶回家含反思！活动目标1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2.能够讲述操作过程。3.教育幼儿养成做事认真

5、，不马虎的好习惯。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲秋天)、录音机。3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程1.学习按树叶的形状归类 请幼儿拎着篮子入场地。(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈

6、，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。”(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四

7、周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”;文.章出自屈,老师教.案网“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。活动延伸在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按

8、标记归类;在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动;最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。教学反思在新纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。小班主题优质课教案小树叶回家含反思这篇文章共3460字。第三篇：幼儿园小班主题活动教案小动物找家及教学反思小班主题活动教案小动物找家含反思这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案小动物找家含反思！设

9、计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目标1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1. 发展幼儿的肢体协调性。2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动过程一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你

10、们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。(教案来自：快思教案网.) 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。三、活

11、动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。小班主题活动教案小动物找家含反思这篇文章共2003字。第四篇：幼儿园小班语言优质课教案小动物运动会及教学反思小班语言优质课教案小动物运动会含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案小动物运动会含反思！活动目标：1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式。3、学习组织语句“飞呀飞”、

12、“跑呀跑”、“游呀游”、“爬呀爬”。初步进行创编儿歌的练习。4、复习汉字：飞、跑、游、爬。活动准备：1、录音机、“谁在飞”的音乐带。2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。5、投影仪、各种小动物的图片。活动过程：1、出示大幅背景图：老师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。2、老师：“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢?”请幼儿听音乐“谁在飞”3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物?它们是怎么来的?”出自:屈;老.师老师将小朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背

13、景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提问：“什么动物飞呀飞?”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑?”“小马小马跑呀跑”。“”等等。5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。6、游戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，按照它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。教学反思：小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐

14、意去模仿他们的动作。纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。小班语言优质课教案小动物运动会含反思这篇文章共2964字。第五篇：幼儿园小班主题教案小动物及教学反思小班主题教案小动物含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力，愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班主题小动物含反思教案吧。活动目

15、标：1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一.创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己要表演什么动物，表演什么动物。老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只

16、小动物呢?”幼儿：“我想演小兔乖乖里的红眼睛”、“我要演三只小猪里的大灰狼”，“我喜欢演小蝌蚪找妈妈故事里的小蝌蚪”三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。老师：“表演前我们需要什么道具?”“服装，头饰，动物的尾巴，房子”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的

17、创作与准备游戏所需的道具。幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。教学反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，

18、让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。1.主题内容具有生活性。动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。2.活动过程突显主

19、体性。纲要指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。3.活动方式体现探究精神。为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他

20、们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 “跳一跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改