人教课标版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析.doc

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1、人教版一年级语文下册期末测试卷与试卷分析一、 看拼音写汉字。（16分）Nin j lan x zh do kui l（ ） （ ） （ ） （ ）to sh dun f l co gng yun（ ） （ ） （ ） （ ）二、 从括号里选择带点字的正确读音，用“”标出来。（6分）散学（sn sn ） 精彩（jn jng） 仿佛（f f）脑袋（lo no） 捕蝉（b p） 掰开（bi bn）三、 从括号里选择合适的汉字组成词语，用“”标出来。（8分）（斑 班）马 （篇 遍）地 （玩 完）成 （渴 喝）水心（情 请） 现（在 再 ） （作 做）业 好（像 象）四、 把下面的成语补充完成并回答问题

2、。 （ ）里无云 草（ ）莺飞 东张（ ）望 万紫（ ）红一个小朋友上课不认真，这里那里到处看，我们可以用第（）个成语形容他；第（）个成语是形容花儿开得很多，颜色非常鲜艳。五、 照样子，写一写。1、 照样子，在括号里填写描写动作的词语。（ ）手绢 （ ）害虫 （ ）游戏 （ ）喇叭2、 例：一（道）小溪一（ ）海鸥 一（ ）水井 一（ ）沙滩一（ ）小桥 一（ ）白云 一（ ）红领巾六、 找出下面句子中的反义词，写在后面的括号里。1、 别哭了，笑一笑好吗？（ ）（ ）2、 少壮不努力，老大徒伤悲。（ ）（ ）3、 奶奶在家很闲，妈妈上班很忙。（ ）（ ）七、 连一连。举头望明月 浮萍一道开不解

3、藏踪迹 低头思故乡百川东到海 粒粒皆辛苦谁知盘中餐 何时复西归八、 把下面的句子补充完整。1、妈妈，（ ）？2、（ ）的天上飞着一群（ ）的小鸟。3、（ ）真是一个（ ）。九、把下面错乱的词语连成一句话，注意打上标点哦。1、小白兔 飞过 头上 的 从 小鸟2、湖里 从 一个 掉进 木瓜 树上十、阅读题。十二、看图写话。试卷分析一、 命题意图和试卷结构分析（一） 命题意图本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难命题。易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题最大的特点是考察学生的阅读能力及分析能力。本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准

4、出题，对语文课的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程和学习方法的考查，而对学生情感、态度和价值观的考查则渗透在整个试题中。（二） 结构分析本次试卷包括三个大题。第一题是积累运用；第二题是阅读；第三题是看图写话。整套试卷脉络清晰，由浅入深，从最基础的拼音，到字、词，再到句、篇。既全面考查了学生的基础知识的掌握又考查了学生的运用能力。其特点是1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。2、注重能力的培养。在本次试卷中，除了基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的题目。（1）考查了学生汉语拼音拼读能力和识字量；（2）培养

5、学生阅读能力和综合运用能力。数据一：题组答题情况统计试题 得分率 难度 标准差第一题 86.9% 0.8 17第二题 88.3% 0.9 1.8第三题 78.6% 0.7 1.6第四题 87.5% 0.7 1.6第五题 73% 0.8 1.6第六题 88.3% 0.8 1.7第七题 100% 0.8 1.6第八题 65.8% 0.7 1.7第九题 61.3% 0.5 1.4第十题 85% 0.5 1.5第十一题 77% 0.7 1.4第十二题 60% 0.8 1.6数据分析：从数据来看，第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正确的拼音，第四题把成语补充完整并运用和第七题默写古诗等几道知识积累题

6、得分率较高，而课外阅读和写话两道题失分比较多。从而得出，平时的字词教学落实到了实处，但学生的课外阅读和写话的能力不高。平时我们也让学生做一些课外阅读题或者是读课外书，但这一块的重视不够，也没有很好的指导学生如何做题的方法和技巧，导致学生在做这类题丢分较多。这给我们的教学启示就是以后的教学中一定要做好这方面的训练，培养学生的阅读理解能力及加大他们的词汇量，训练学生写话的能力。三：题组测验与典型题例分析数据二：典型题例分析题号 分 析 内 容1 考查要点 生字的掌握典型错误 部分同学没有分清楚前鼻韵母和后鼻韵母，对声调掌握不够准确。对教学的启示 在以后的教学中强调读音、音节，加大对生字的学习力度。

7、2 考查要点 前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音典型错误 1、对“散”、“精”、“脑”这几个字不熟。对教学的启示 在识字教学中加强培养学生的认读能力，特别是读准前后鼻音以及平翘舌音。3 考查要点 形近字典型错误 1、好像的“像”字，2、现在的“再”字。对教学的启示 在识字教学中要采用多种方式帮助学生巧妙地区分形近字。11 考查要点 课外阅读典型错误 1、不能读懂题目要求， 2、写错别字或拼音。对教学的启示 1、在练习中强调学生一定要看清题目要求，不能少写内容；2、在卷面上不能乱画；3在教学中一定加强生字词语的教学，让学生养成不写或少写错别字的习惯，加强与家长的联系，一定要对孩子的家庭作业进行检查，

8、以防止孩子出现很多的错字。12 考查要点 看图写话典型错误 1、有少数学生不会认真审题。 2、文章语句不够通顺。对教学的启示 1、加强读题审题的能力。2、鼓励学生多进行课外阅读，明确课外阅读内容和阅读量。四：教学小结与教学对策分析本学期全年级教学情况总体评价 优点：通过本次检测，我们发现在教学中我们注重了这几个方面：1、加强了生字教学，采取各种方式激发学生的兴趣。2、加强了对课文内容的理解，培养学生的分析问题、解决问题的能力。不足：1、对学生的识字没有及时检测和落实到位。2、没有对学生进行很多词句方面的训练，以至于学生脑子没有这样熟练的分析能力。3、写话方面没有很好地训练学生的语言组织能力，导致句子不通顺，错别字多。下学期全年级教学改进措施 对策：（一）要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字、形近字，要反复地出现，学会正确地区分运用。（二）、平时继续加强写话这一方面的练习。坚持写周记，在写话中，多检查学生的句子是否通顺，是否出现错别字，然后将检查更正落实到位。（三）继续做好培优补差的工作，确立名单，采取一对一的方式辅导学习困难的学生。（四）今后要将学生的课外阅读作为强化要求，必须要求每个学生人手一本课外书，并定期进行课外阅读的检查。